Dokumen tersebut membahas tentang standar nasional pendidikan SD di Indonesia yang tercantum dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005. Standar ini mencakup standar isi, proses, dan penilaian pembelajaran SD serta kurikulum dan beban belajar yang harus dipenuhi. Guru diharapkan dapat menerapkan standar ini dalam proses pembelajaran yang interaktif, inspiratif, dan menyenangkan.

1. STANDARNASIONALPENDIDIKAN SDDAN GURU SEBAGAIPENDIDIKPROFESIONAL
1. Standar nasional pendidikanSD
Standar nasional pendidikanberkenaandenganpendidikanuntukSD,yangtermaktubpada
PPRI No. 19 tahun2005 tentangstandar nasional pendidikan.
a. Pengertian,lingkup,fungsi,dantujuanstandarnasional pendidikan
Pengertiandanlingkup.Standarnasional pendidikanadalahkriteriaminimal tentangsistem
pendidikan di seluruhwilayahhukumnegarakesatuanrepublikindonesia(pasal 1ayat 1).
Fungsi dantujuan. Fungsi dantujuanstandar nasional pendidikanberfungsi sebagai dasar
perencanaan,pelaksanaan,pengawasanpendidikandalammewujudkanpendidikan
nasional .
B. STANDARISI
Pasal 5
1. Standar isi mencakuplingkupmateri dantingkatkompetensiuntukmencapai
kompetensilulusanpadajenjangdanjenispendidikantertentu
2. 2. Standar isi sebagaimanadimaksudpadaayat(1) memuatkerangkadasardan struktur
kurikulum , bebanbelajarkurikulumtingkatpendidikan
Pasal 6
(1) Kurikulumumtukpendidikanumum,kejujuran ,dan khususpadajenjangpendidikan
dasar dan menengahterdiri atas
A. Kelompokmatapelajaranagamadanakhalakmulia
B. Kelompokmatapelajarankewarganegaraandankrpribadian
C. Kelompokmatapelajaranilmupengetahuandanteknologi
Pasal 7
(1) KelompokmatapelajaranagamadanakhlakmuliapadaSD
(2) KelompokmatapelajarankewarganrgaraandankepribadianpadaSD
(3) KkelompokmatapelajaranilmupengetahuandantrknologipadaSD
Pasal (8)
(1) Kedalamanmuatankurikulumpadasetiapsatuanpendidikandituangkandalam
kompetensipadatingkatdansemestersatrandarnasional pendidikan
(2) Kompetensisebagaimanadimaksudpadaayat(1) terdiri atasstandara kompetensi dasr
(3) Ketentuanmengenai kedalaman muatankurikulumsebagaimanadimaksudpadaayat
(1)
bebanbelajar
pasal 10

2. (1) Bebanbelajaruntuksdatau bentuklainyangsederajatmenggunakanjampembelajaran
setoiapsemester
(2) Bentuklainyangsederajatdapatmenambahkanbebanbelajarsebagaimanapada ayat
(1)
(3) Ketentuanmengenai benbanbelajar,bebanbelajar,waktuefektif tatapmukadan
presentase bebanbelajarsetiapkelompok matapelajar
Kurikulumtingkatsatuanpendingkatpendidikan
Pasal (16) penyusunankurikulumpadatingkatsatuanpendidikan jenjangpendidikandasar
dan menengah
Pasal (17)
(1) Kurikulumtingkatsatuanpendidikansdatauberbentuklainyangsederajat
dikembangkansesuai dengansatuanpendidikan
(2) Sekolahdankomite sekolah,atau madrasahmengembangkankurikulumtingkatsatuan
pendidikandansilabusnyaberdasarkankerangkadasarkurikulumdansrtandar
kompetensilulusan
Pasal (18
(1) Kalenderpendidikanatauakademikmencakuppermulaamtahunajaran
(2) Hari libursebagaimanadimaksudpadaayat(1) dapat berbentukjedatengahsemester
selamalamanyasatuminggu
(3) Kalenderpendidikanatauakademiksebagaimanadimaksudpadaayat(1) untuksetiap
satuanpendidikan
Standar proses
(1) Prosespembelajarnpadasatuanpendidikandiselenggarakansecarainteratif ,
insfiratif ,menyenangkan,menantangmotivasi pesertadidik
(2) Selainketentuansebagaimanadimaksudpadaayat(1) dalamprosespembelajaran
pendidikmemberikanketeladanan
Pasal (20)
Perencanaanprosesbelajarmrliputi silabusdanrencanapelaksanapembelajaranyang
memuatsekurangkurangnyatujuanpembelajaran
Pasal (21)
(1) Pelaksanaanprosespembelajaransebagaimanadimaksuddalampasal 19atat (3)
harus memperhatikanjumlahmaksimal persertadidikperkelas
(2) Pelaksanaanproespembelajarandilakukandenganmengembangkanbudaya
membacadan menulis
Pasal 22

3. (1) Penilaianhasilpembelajaransebagaimanadimaksuddalampasal 19 ayat (1) pada
jenjangpendidikandasaryangharusdikuasai
(2) Teknik penilaiansebaimanadimaksudpadaayat(1) dapat berupatestulis,
observasi ,tespraktekdanpenguasaanperseoranganataukelompok
(3) Untuk mata pelajaranselainkelompokmatapelajaranilmupengetahuandan
teknologi padajenjangpendidikandasardanmenengah.