Inspiratiemoment schepenen Vlaams-Brabant case Beersel

1. Regionaal inspiratiemoment voor schepenen in Leuven, 2/3/2015 p1 | 2
Beleidsparticipatie in Beersel
Jo Vander Meylen, schepen van Jeugd
“We streven ernaar om alle beleidsbeslissingen
waarbij kinderen betrokken zijn, van hun advies
te voorzien en dat mee te nemen in de
besluitvorming.”
Waarover gaat het?
Participatie van kinderen versterken vanuit de insteek kindergemeenteraad
• Kindergemeenteraad:de adviesraadvan alle Beerselse basisschoolkinderen.
• 9 scholenuit alle netten:3 verkozenen per school waaruit nadieneerst één kinderschepenwordt
gekozenper school en dande kinderburgemeester.
• Kindergemeenteraad:sterke structuur met eenvri jwillige leerkracht/ begeleider per school die zorgt
voor een vlotte communicatie van info uit- enopnieuw naar de scholen.
• Kinderenzijnexpertenvanuit hunbeleving;meedenken enmeepratenis niet nieuw. Wat met die
ideeëngedaanwerd, moest beter.
• Mentaliteitswijziging bij alle dienstenen college is nodig. Het betrekkenvan de kindergemeenteraad als
adviesorgaanmoet eenreflex worden. We proberenook zelf ons advies inzoveel mogelijk
beleidsdomeinente laten doorsijpelen. Gevraagd of ongevraagd.
• Vroeger werd akte genomenvan het verslagbinnenhet college. Nu streven we ernaar
beleidsbeslissingenwaarbij kinderenbetrokken zijn, van hun advies te voorzienen dat mee te nemen
in de besluitsvorming.
• Jeugdienst en schepengaan zelfactief op zoek binnen de algehele werking waar kinderenadviezen
kunnenformuleren. Ook al is dat soms nieuw enbrengt dat weerstandmee!
Valkuilen
• Kinderenwillen vooral dingenorganiseren, wat goedis, maar de kindergemeenteraad is geenevent
bureau, wel een adviesraad. Dat vraagt wel dat ze advies met gewicht kunnengeven.
• Kinderenhebbenhet moeilijk met standpuntenvan hunschool te verwoorden. Ze vervallen vaak in
eigenideeën.
• Input is belangrijkom tot de kern vande zaak te kunnendoordringenbij adviesvorming.
Positieve evolutie
• Het gewicht van de adviezenvan kindergemeenteraad groeit.
• De reflex om advies bij beleidsbeslissingen die kinderenaanbelangente vragen groeit.
• Begeleiding VVJ is vernieuwend enmeer dan eenpluspunt.

2. Regionaal inspiratiemoment voor schepenen in Leuven, 2/3/2015 p2 | 2
Enkele domeinen waarbij het advies nu al invloed krijgt
• Bij aanlegnieuwe speelruimte/speeltuinen wordt actief op zoek gegaan naar toekomstige gebruikers.
Die kunnen hunadviezengevendie nu echt wordenmeegenomen.
• Binnenflankerend onderwijs formuleert enadviseert de kindergemeenteraad zelf zinvolle projecten
over de scholenheen. Bijvoorbeeldherdenkingseducatie: uitstap naar Westhoek met alle
vijfdeklassers.
• Binnennatuurproject (Land van Teirlinck)worden eeneducatief pad ennatuurlijke speelelementen
aangelegd. Twee kindergemeenteraadsleden mogenonze adviezen verdedigen. De VLMkwam zelf
naar onze adviezenluisterenen neemt ze daadwerkelijk op.
• Bouw nieuwe basisschool binnenDBFM-project1:advies van kinderen wordt gevraagden ookde
plannen wordenhun voorgelegd.
• Een oud voetbalveld krijgt eennatuurlijke parkfunctie. Kinderenvan de speelpleinwerking,
schoolkinderen, kinderenuit de buurt, jongerendie er tijdens de middagpauze vertoeven… zullenhun
advies kunnengeven enmeedenkenover de invulling van HUN park.
• …
Dezelfde oefening willen we ook met de jeugdraad doen. De speelpleinwerking heeft ondertussen eeneigen
stuurgroepgevormd die de speelpleinwerking inzijngeheel kritisch bekijkt en bijsturingennaar de jeugddienst
terugkoppelt.
De weg naar eenechte kind- enjeugdvriendelijke gemeente is nog lang…maar we merkendat wanneer kinderen
en jongereninzien dat er ruimte is voor participatie enadvies dat ze die ruimte graaginnemen. Merkendat
beleidsbeslissingendoor hun inbreng een andere richting kunnenuitgaan, geeft henzelf de kracht om er meer
tijd te gaaninvesten.
Waar vind ik meer info?
• Jeugddienst:jeugd@beersel.be
• JeugdschepeninBeersel: jo.vandermeylen@beersel.be
• Over het begeleidingstraject rond participatie:
http://www.vvj.be/sites/default/files/wysiwyg/begeleidingstrajecten_broch-015.pdf
• Over het DBFM-project: http://www.scholenvanmorgen.be/nl/over-het-programma
1 Een DBFM-project omvat het ontwerp (Design), de bouw(Build), de financiering (Finance) en het onderhoud (Maintain) van
de school gedurende 30 jaar.