5.TIC està dissenyant una plataforma per la Cambra de Comerç de Girona per ajudar els empresaris a introduir les Tic a les seves empreses. Aquesta plataforma, a més de tenir cursos, entre els quals es troben cursos per introduir les TIC, també ajuda a la Cambra de Comerç en la realització de les seves funcions. Per altra banda, la plataforma ajuda als empresaris gironins a comunicar-se entre ells.
L’oferta de cursos no presencials a l’EAPC
Presentacio (2/2). Data: 4 de juliol de 2012.
Sessió per a l'Escola de Capacitació Agrària Forestal (ECAF) de Santa Coloma de Farners.
L'espai de formació a la Xarxa, un Entorn Virtual d'Aprenentatge a Sant Feliu.
Moodle, una plataforma que permet crear entorns virtuals d'ensenyament i les possibilitats que ofereix.
Moodle és un entorn molt utilitzat arreu del món, traduït a moltes llengües, de codi obert, intuïtiu (tan per alumnes com professors), estàndard i gratuït.
Sara Arjona, enginyera informàtica, especialits en entorns virtuals d'aprenentatge.
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
5.TIC està dissenyant una plataforma per la Cambra de Comerç de Girona per ajudar els empresaris a introduir les Tic a les seves empreses. Aquesta plataforma, a més de tenir cursos, entre els quals es troben cursos per introduir les TIC, també ajuda a la Cambra de Comerç en la realització de les seves funcions. Per altra banda, la plataforma ajuda als empresaris gironins a comunicar-se entre ells.
L’oferta de cursos no presencials a l’EAPC
Presentacio (2/2). Data: 4 de juliol de 2012.
Sessió per a l'Escola de Capacitació Agrària Forestal (ECAF) de Santa Coloma de Farners.
L'espai de formació a la Xarxa, un Entorn Virtual d'Aprenentatge a Sant Feliu.
Moodle, una plataforma que permet crear entorns virtuals d'ensenyament i les possibilitats que ofereix.
Moodle és un entorn molt utilitzat arreu del món, traduït a moltes llengües, de codi obert, intuïtiu (tan per alumnes com professors), estàndard i gratuït.
Sara Arjona, enginyera informàtica, especialits en entorns virtuals d'aprenentatge.
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
Lectures comprensives 4t Primaria catalàHatsep Sen
Son unas lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de 4º de Educación Primaria. Están extraidas de libros de texto pero retocadas en el formato para que resulten menos infantiles y poder utilizarlar en Secundaria con niños de Pedagogía Terapéutica de este nivel. Están en Valenciano.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Un projecte fictici el·laborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC. Catalunya
Marta Merino Rubio
Mª Elvira Peris March
Mª Dolors Queralt Viñals
Esther Subias Vallecillo
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Núria Vila Vidal
Un projecte fictici elaborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC de Catalunya.
Marta Merino Rubio,
Mª Elvira Peris March,
Mª Dolors Queralt Viñals,
Esther Subias Vallecillo,
Presentació per engrescar al claustre en el desenvolupament d'un "Pla TIC". La incorporació de les TIC en un centre en tots els seus aspectes és una cosa molt necessària ahui en en dia.
8. 4. CRONOGRAMA CRONOGRAMA REUNIONS INTERDEPART. ELABORACIÓ PROJECTE Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 REUNIONS GENERALS 2 quinzenals 2 quinzenals 2 quinzenals 1 mensual 1 mensual 1 mensual REUNIONS DEPARTAMENTS TÈCNICS 4, setmanals 4 setmanals 4 setmanals 2 quinzenals 2 quinzenals 2 quinzenals ACTUALITZACIÓ PROCESSOS EDUCATIUS actualització tecnopeda-gògica implementació total de l´actualització proves incials Revisions i propostes Control prova pilot Diagnòstic i modifica- cions APLICACIONS A PLATAFORMA actualització i aplicació renovada del Moodle Enllaços efectius de programari actualitzat implantació i millora consensuada Consens aplicació tecnopedagògica Prova pilot Diagnòstic i modifica- cions
9. 6. PRESSUPOST Valoració projecte: 219.800€. TAULA D´INVERSIONS INICIALS I NVERSIONS TOTAL 1r mes 2n mes 3r mes Consultoria desenvolupament e-learning (actualització) 40.000 15.000 15.000 10.000 Personalització plataforma MOODLE 12.000 6.000 6.000 Confecció de cursos (creació i virtualització) 157.300 80.000 50.000 27.300 Equips per a processos d'informació (nova maquinària) 7.500 3.000 3 3.000 1.500 Mobiliari nou espai 3.000 1.000 1.000 1.000 TOTAL 219.800 105.000 75.000 39.800
10. TAULA DE PREVISIÓ DE DESPESES AL DESENVOLUPAMENT DEL PROCÉS DESPESES FIXES 1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre Despeses de personal Professorat i tutors 50.000 50.000 50.000 Secretària i administ. 15.000 15.000 15.000 Altres (manteniment publicitat) 10.000 10.000 10.000 Tecnologia Optimització i actualització de la plataforma Moodle 12.000* (trimestre ant.) Despeses generals Gestoria (comptabilitat i nòmines) 2.000 2.000 2.000 Telèfon 3.000 3.000 3.000 Energies (aigua, llum, etc.) 500 500 500 Viatges i dietes 6.000 6.000 6.000 Total despeses fixes 86.500 86.500 86.500
11.
12.
13. Direcció - Cap del projecte - formador de formadors. Analitzar l'entorn institucional. Organitzar, supervisar i avaluar els processos (tècnics, pedagògics, formatius,...) Gestionar de l´equip de treball implicat. Proporcionar formació de formadors i equip formadors competents i escaients.
14. Coordinació processos docents - Experts metodologies - Experts disseny continguts formatius. Triar i justificar el model pedagògic. Elaborar processos formatius adequats i amb pedagogia activa i significativa. Controlar la multidisciplinarietat en les activitats i actualització de recursos. Proposar formats atractius i propostes educatives motivadores
15. Responsable disseny tecnopedagògic - Responsable l´àrea e-l. - Tècnic de formació e-learning . Dinamitzar l´espai Facilitar les eines (programari, webs,... i plataforma (Moodle) Realitzar tasques de manteniment, administració i revisió Realitzar i controlar les tasques de disseny
16. Cap de màrqueting - Expert en gestió de plataformes - Tutor-expert accions formatives. Vetllar per formats, disseny i actualització. Elaborar i exposar en públic el projecte per al concurs programat, i per publicitat als mitjans de comunicació. Dinamitzar i avaluar la coordinació entre els diferents grups implicats de creació i actualització. Oportunitats i amenaces.
17. Experts-tutors-formadors. Dinamitzar i acompanyar els processos d´E/A en tot moment. Estimular i fomentar la participació i col.laboració de tots els participants. Proporcionar una bona interacció formal i informal als espais del curs. Avaluar i metaavaluar per proporcionar millores, a nivell formatiu i a nivell funcional.
18. PROPOSTA PUBLICITÀRIA: TV, INTERNET I RÀDIO No importa el lloc, ni el temps, ni l´espai... Amb nosaltres podràs tindre a l´abast la possibilitat de conèixer i practicar la nostra llengua. El valencià és fàcil, si el fas fàcil!