L'espai de formació a la Xarxa, un Entorn Virtual d'Aprenentatge a Sant Feliu.
Moodle, una plataforma que permet crear entorns virtuals d'ensenyament i les possibilitats que ofereix.
Moodle és un entorn molt utilitzat arreu del món, traduït a moltes llengües, de codi obert, intuïtiu (tan per alumnes com professors), estàndard i gratuït.
Sara Arjona, enginyera informàtica, especialits en entorns virtuals d'aprenentatge.
Jornada sobre Formació Virtual al Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya (9 d'abril de 2010).
Presentació de suport per a la xerrada, per a potencials alumnes, sobre la formació a distància de l'Aula Virtual de l'EAPC.
L'espai de formació a la Xarxa, un Entorn Virtual d'Aprenentatge a Sant Feliu.
Moodle, una plataforma que permet crear entorns virtuals d'ensenyament i les possibilitats que ofereix.
Moodle és un entorn molt utilitzat arreu del món, traduït a moltes llengües, de codi obert, intuïtiu (tan per alumnes com professors), estàndard i gratuït.
Sara Arjona, enginyera informàtica, especialits en entorns virtuals d'aprenentatge.
Jornada sobre Formació Virtual al Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya (9 d'abril de 2010).
Presentació de suport per a la xerrada, per a potencials alumnes, sobre la formació a distància de l'Aula Virtual de l'EAPC.
CIDUI2016 - Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recol...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
CIDUI2016 - Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recol...ARGET URV
Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació d'educació infantil i primària a la URV
Decàleg per a la replanificació de la docència de l'ICE per a formadors de la URV. Treball per a l'assignatura Disseny tecnopedagògic de programes formatius en línia (PAC 3), del Màster en Educació i TIC de la UOC. Per Sonia López del Pino.
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesAssumpta Bohigas
Presentació del Taller d'Introducció a la formació amb les noves tecnologies que imparterix Clic-Austral, que explica les característiques i components de la formació online i l'e-learning
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. 1. Objectíus del projecte
2. Metodologia de treball a l’AVE
3. Recursos educatius tecnològics per a
l’aprenentatge de l’espanyol
4. Impacte de la implantació de l’AVE en
l’organització
5. Conclusions
4. Objectíus del projecte
Formació sense barreres
Ampliació del públic target
Millora dels processos…
5. AVE s’estructura com a plataforma
d’ensenyament implementant tots els recursos
necessaris per a un aprenentatge virtual de
qualitat:
•Materials
•Eines de comunicació
•Cuestionaris
•Espais personals de treball…
Metodología de treball a l’AVE
8. INTERACTIVITAT
PROFUNDITAT
TRANSVERSALITAT
EXHAUSTIVITAT
APRENENTATGE
TOTAL
9. Impacte de la implantació de l’AVE en
l’organització
• BENEFICIS PER ALS ALUMNES
• BENEFICIS PER ALS PROFESSORS
• BENEFICIS PER A LA INSTITUCIÓ
10. BENEFICIS PER ALS ALUMNES
Elsistema facilita a l’alumne l’autonomía en la gestió del
seu aprenentatge. Trencament de les barreres espai-
temporals.
L’alumne construeix el seu coneixement, tot basant-se en
la pràctica i l’experiència.
L’alumne assimila les sinèrgies d’un entorn virtual
d’aprenentage, adquirint habilitats i competèncias que farà
servir a altres àmbits de la seua vida.
11. BENEFICIS PER ALS PROFESSORS
Ladedicació a l’alumne pot ser major. El sistema amplia
els canals de comunicació entre professor i alumne, i
facilita l’interrelació i la creació conjunta de coneixement.
Els
professors també assolixen habilitats i competències
específiques derivades de l’ús d’un entorn virtual.
12. BENEFICIS PER A LA INSTITUCIÓ
Millora
la imatge de la institució: l’ús intensiu de les TIC
en docència produeix un impacte positiu en els usuaris,
que perceben l’institut com un organisme modern i
adaptat a les necesitats de la societat de la informació.
L’impactede les iniciatives de l’institut també és major ,
amb l’implementació d’un sistema e-elarning.
A més, la plataforma ofereix moltes més utilitats que la
institució pot fer servir per a d’altres serveis:
documentació, biblioteques, màrqueting i difusió…
13.
14. Per tot l’exposat, pensem que AVE pot significar una
revolució a la formació oferida per l’Institut Cervantes…
Augmentant el nombre d’usuaris potencials i reals
Millorant la imatge institucional
Millorant les destreces i habilitats d’alumes i professors
Millorant l’eficàcia dels processos associats a la docència
Etc.
Conclusions