Hvað gerist í náttúrufræðitímum í grunnskólum?
•
1 like•327 views
Erindi flutt á Menntakviku 2014 http://menntakvika.hi.is/sites/menntakvika.hi.is/files/rettdagskra.pdf . Unnið uppúr lýsingum á 23 kennslustundum frá rannsókninni Starfshættir í grunnskólum
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (11)
Similar to Hvað gerist í náttúrufræðitímum í grunnskólum?
Similar to Hvað gerist í náttúrufræðitímum í grunnskólum? (20)
More from Svava Pétursdóttir
More from Svava Pétursdóttir (20)
Hvað gerist í náttúrufræðitímum í grunnskólum?
- 1. Hvað gerist í náttúrufræðitímum í grunnskólum? Svava Pétursdóttir, nýdoktor Mvs. HÍ Gunnhildur Óskarsdóttir, dósent Mvs. HÍ Menntakvika 3. Október 2014
- 2. Gagnasöfnun • 23 vettvangslýsingar úr Starfsháttarannsókn • Spurningalisti sendur á alla grunnskóla sem hafa 1- 10. bekk • Vettvangsathuganir og viðtöl í 12 skólum Áætlað næsta vor 156 svör, úrvinnsla stendur yfir
- 3. Rannsóknarspurningar • Hvað einkennir þá kennsluhætti sem tíðkast í grunnskólum í dag hvað varðar náttúrufræðikennslu? – Kennsluaðferðir, samþætting – Skipulag (skólastofu, stundatöflu, skipulag í bekk/hópi, val, hringekja) – Búnaður, tæki, tölvur, útiumhverfi – (Námsmat)
- 4. Vísbendingar um kennslumagn? Fjöldi kennslu- stunda* Fjöldi lýsinga Hlutfall Skv. námskrá Skv. námskrá Yngsta stig (6-9 ára) 5** 162 3,1% 320 mín á viku af 4800 6,7% Miðstig (10- 12 ára) 8 122 6,6% 360 mín á viku af 4200 8,6% Unglingastig (13-15 ára) 10 99 10,1% 360 mín á viku af 4440 8,1% 23 383 6,0% 1040 mín á viku af 13.440 7,7% *kennslustundirvoru 10-40 mínútur ** gætu verið fleiri kennslustundirekki merktar náttúrufræði
- 5. Hvar er náttúrufræði kennd? Fjöldi kennslu- stunda Náttúru- fræðistofa Utan kennslu- stofu Bekkjar- stofa Annað Yngsta stig (6-9 ára) 5 0 0 5 0 Miðstig (10-12 ára) 8 0 0 8 0 Unglingastig (13-15 ára) 10 6 1 3 1 23
- 10. Náttúrufræðibúnaður • Yngsta stig (5 stofur) – Uglur og blóm hangandi í lofti • Miðstig – Vaskur í 3 stofum – Glerflöskur, mæliglös og áhöld á vagn sem kennari kom með sér – Fiskabúr – Myndir af geitungum
- 11. Unglingastig: Náttúrufræðibúnaður Plaköt: fuglar, hestalitir, lotukerfi Náttúrufræðigræjur, ísskápur, grindur fyrir tilraunaglös, örbylgjuofn, hátt vinnuborð án stóla, myndir af lotukerfinu Myndir af fuglum, hvölum og stjörnumerkjum, líkön, áhöld til tilrauna, smásjár, víðsjár Hnöttur, líkön, gögn fyrir tilraunir, smásjár og víðsjár, Einhver tæki á kennaraborði, hilla með fuglum, spjald með fuglamyndum, dýraflokkun, fiska, fugla spendýra, hreindýrahorn á vegg Sýnishorn af steinum, líffræðiplaköt, líkön, glös með sýnum, smásjár, víðsjár Náttúra, kofi, hengirúm, fleiri manngerð tæki úr trjábolum Vaskar í 7 stofum
- 12. Yngsta stig, 6-9 ára • Innlögn og umræður, úrvinnsla með aðferðum list- og verkgreina • Klippa, líma, teikna Images: http://commons.w ikimedia.org/w iki/File:Snj%C3%B3tittlingur.jpg http://w ww.aslandsskoli.is/menningardagar/2012/menningardagar12.html http://w ww.goingonanadventure.co.uk/2013_10_01_archive.html
- 13. Stuttar lýsingar yngsta stig Innlegg frá kennara, opnar spurningar og nemendur ákafir að svara. Síðan fengu allir sama ljósritaða verkefnið í hendur um snjótittling og unnu í því sem eftir var tímans. Haldið áfram að klippa og líma snjótittling og líma inn í bók Verkefni eftir að hafa horft í síðasta tíma á myndband um Surtseyjargosið. Fjölbreytt kennslustund, innlögn, umræður, söngur, upplýsingar af fuglavef. Nemendur lita og klippa lóur. Innlegg og umræður í heimakrók um hvernig börnin verða til, svo teiknuð mynd af sér í maganum á mömmu, frjálst eftir það.
- 14. Miðstig • Spurningaleikur • Teikning, málun • Skrifleg verkefni • Umræður • Verkleg vinna
- 15. Stuttar lýsingar miðstig Svara spurningum í vinnubók og teikna mynd, kennarastýrð töflukennsla Nemendur semja spurningar uppúr kennslubók að mestu í fjarveru kennara. Spurningakeppni með spurningum úr fyrri tíma, undir stjórn kennara. Nemendur mála, teikna, svara skriflegum spurningum ýmist í hópi eða einir. Farið yfir heimanám frá töflu, umræður, glósað. Spjallað, verkleg æfing (hljóð), lesið og svarað spurningum einstaklingslega úr kennslubók, síðan sameiginlega og rætt, unnið verkefni. Frjáls lestur, tilraun tveir nemendur sækja snjó, umræður hver niðurstaðan muni verða, verður fylgt eftir síðar um daginn. Seinni hluti af tilraun, skoðuð bráðnun í flösku og skrifuð formleg skýrsla undir leiðsögn kennara.
- 16. Unglingastig • Skrifleg verkefni og spurningar • Samt nokkur fjölbreytni
- 17. Stuttar lýsingar unglingastig Unnið skriflegt verkefni,farið yfir frá töflu, umræður,myndband með verkefni á meðan, kennarastýrt og kennari miðlægur. Kennarastýrð bein kennsla frá töflu með skjávarpa, engin krafa um virkni nemenda. Keppni í hópum um að mynda frumefnimeð boltum úti , fjölbreyttverkefni. Nemendur koma inn og velja sjálfir viðfangsefni, 3 kennarar til aðstoðar,mismunandi námsgreinar í gangi í einu. Faglota eða innlagnarlota þar sem kennari rifjar upp og kynnir frá töflu allan tíman. Vinna með hugtakakortsem leið til að draga aðalatriði út úr kafla, gagnsemi útskýrð og gefið dæmi, sem nemendur afrita. Nemendur lesa í 15 mín og leysa svopróf. Farið yfir orðskýringaverkefnisem var heimavinna. Nemendur kynna verkefnisem þeir hafa unnið. Nemendur vinna verkefni,lesa í Lifandi vísindum ef þau klára snemma og fá svo að fara snemma, síðasti tíminn fyrir vetrarfrí og það eru verðlaunin fyrir önnina.
- 18. Athafnir í kennslustofu Yngsta stig N=5 Miðstig N=8 Unglingasti g N=10 Útlistunarkennsla 3 60% 4 50% 6 60% Verklegt, tilraun eða athugun 0 0% 3 38% 0 0% Farið yfir heimavinnu 0 0% 1 13% 1 10% Teikna, lita, líma, klippa 4 80% 2 25% 0 0% Skrifleg verkefni 1 20% 6 75% 6* 60% Umræður kennari- bekkur 3 60% 6 75% 2 20% *mjög fjölbreytt verkefni
- 19. Athafnir í kennslustofu Stök tilvik og annað áhugavert úr 23 lýsingum 1 próf (unglingastig) 1 (1) myndband miðstig (og yngsta) 0 vinna með UT 1 útikennsla (unglingastig) 2 hreinir fyrirlestrar (unglingstig) 1 hugarkort (unglingastig) 1 spurningakeppni (miðstig)
- 20. Hljóð og mynd Búnaður í 19 stofum Fjöldi stofa með búnaðinn Hlutfall Myndvarpi 4 (1) 21% Sjónvarp 5 (1) 26% Myndbandstæki 3 (1) 16% Hljómflutningstæki eða útvarp 4 21% DVD spilari 1 5% Þessi búnaður lítt nýttur í þessum kennslustundum
- 21. Tölvubúnaður Búnaður í 19 stofum Fjöldi stofa með búnaðinn Hlutfall Kennaratölva 11 (6) 58% Tölva í stofu 2 (0) 11% Skjávarpi 7 (5) 37% Prentari 4 21% Fartölva fyrir nemendur 5 (2) 11% (í sviga fjöldi kennslustunda þar sem búnaðurinn er notaður)
- 22. Notkun kennslubóka Heildarfjöldi kennslustunda Kennslubók notuð Hlutfall Yngsta stig 5 3 60% Miðstig 8 3 63% Unglingastig 10 4 40% Samtals 23
- 23. Hvaða viðfangsefni Yngsta stig Miðstig Unglingastig Lífvísindi 4 4 5 Efnafræði 0 0 1 Eðlisfræði 0 3 1 Umhverfisfræði 0 0 0 Jarðvísindi 0 1 1 Blandað eða kemur ekki fram 0 0 1
- 24. Upphaf og lok kennslustunda • Að gera nemendur meðvitaða þátttakendur í eigin námi • Tvö tilfelli þar sem sagt er hvað eigi að læra • Yfirleitt tilkynnt hvað nemendur eigi að gera • Ekkert dæmi um samantekt á námi
- 25. Val nemenda • Í 3 af 23 kennslustundum eru nemendur að vinna mismunandi verkefni • Eitt dæmi á hverju skólastigi • Nemendur höfðu frekar val um útfærslur í aðferðum list- og verkgreina
- 26. Niðurstöður • Lítið um verklega vinnu • Lítið um “inquiry based methods” • Lítið val nemenda • Fjölbreyttar aðferðir á miðstigi • Bækur notaðar minna en en fyrri rannsóknir hafa sýnt • Lítið um samþættingu – Aðallega list- og verkgreinar