Viljum við stofna íslensk samtök á sviði fjarnáms og stafræns náms?
Þróun kennsluhátta á Menntavísindasviði og hvað gæti falist í kennsluhúsnæði framtíðar
„Hafði á tilfinningunni að henni væri umhugað um að maður lærði.“ Hvaða þættir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskeiði í netheimum?
Kennsluhættir á Menntavísindasviði Háskóla Íslands
Hvernig tryggjum við akademísk heilindi í fjarnámi?
Getur góð endurgjöf styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin við kennslu
Kynning á niðurstöðum rannsóknar á námskeiðinu OSS111F Opinber stjórnsýsla í kjölfar þess að námskeiðið var fært yfir í fjarnám
Skipulögð framsetning og gott aðgengi að upplýsingum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi
Upplifun nemenda af tengslum við kennara og umhyggju hans fyrir þeim
Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla Íslands frá skólaárinu 2011-12 til og með skólaárinu 2018-19.
Sci-Hub. Hver er Alexandra Elbakyan?
Hvernig maður notar Sci-Hub til að finna vísindaefni
Þróun opins aðgangs og vísindaútgáfu
Ákvörðunartré Háskólans í Reykjavík fyrir birtingu fræðigreina í opnum aðgangi
Þróun opins aðgangs og vísindaútgáfu
Þróun opins aðgans og vísindaútgáfu
Hliðverðir íslenskra stofnanvarðveislusafna
Ritryni a bokina "Seinfaerar maedur"
My reading diary of articles in Education
University of Iceland
Kópavogur Iceland
Kennari
