Conferentie Onderwijs Nederlands Ytrecht 29-30 nov. 2013 Presentatie Online tekstbegrip: een uitdaging voor de docentn Nederlands

3. promotieonderzoek
•
Wat is Online Tekstbegrip (literatuuronderzoek; klaar)
•
kennis / mening / wensen docenten Nederlands
(surveyonderzoek; lopend)
•
toets- en diagnose-instrument (dec 13 - mei 14)
•
Ontwikkelen materiaal & didactiek (mei- okt 14)
•
Uittesten in klas / observeren / testen lln ( okt - dec 14 )
•
Bijstellen / aanpassen / bruikbaar maken ( jan- feb 15)
•
artikelen, rapport, wiki, ebook

4. Context: Digitale
Netwerkmaatschappij
•
meeste informatie digitaal / online
•
87 procent van de scholieren gebruikt internet
(Beljaarts, 2006)
•
digitaal natives mythe
•
leerlingen hebben vaak problemen
•
leren omgaan digitale informatie belangrijke
opdracht van onderwijs (EU High Level Group on Literacy, 2012;
European Commission, 2010,..)

5. online tekstbegrip is anders
•
definitie verandert want communicatiemanieren
veranderen: Twitter Facebook
•
teksten anders:
•
niet lineair; hyperteksten; geen vaste pagina;
dynamisch; multimediaal / multimodaal ;
interactief; meerdere auteurs; betrouwbaarheid;
verschillende info op een scherm

6. online tekstbegrip vraagt nieuwe
vaardigheden en strategieën
bovenop die nodig zijn voor offline
tekstbegrip

7. (1) Information overload

8. (2) informatiedichtheid

10. Nieuwe vaardigheden
•
(Coiro 2011) 3 toetsen Voorkennis, Offline
tekstbegrip, Online tekstbegrip. 17 % alleen te
verklaren uit nieuw, online vaardigheden en
strategieën
•
Uniek: navigeren met hyperlinks, kennis nieuwe
tekstsoorten, constant veranderende teksten,
lezen in interactie, kiezen uit synchrone
informatie, combineren multimedia, …
•
Van meer belang / complexer: focussen,
strategische vaardigheden, kritisch lezen,
zelfsturing, top-down lezen, compare & contrast,

11. Leerlingen van nu hoeven
niets meer te leren over
online tekstbegrip

13. Leerlingen problemen !
•
PISA (2006) digital reading
•
40 % beneden gemiddeld; 18% ernstige
problemen; grote spreiding ( Bolivia 70%, Zuid
Korea 9%) ; verschil meisjes – jongens kleiner
•
Amerikaans onderzoek ORCA (2005-..) bevestigt
dit (Leu, Coiro e.a.)
•
eigen ervaringen?

14. leerlingen hebben ook
onderwijs nodig in online
tekstbegrip

16. onderwijs online
tekstbegrip = onderwijs in
nieuwe vaardigheden

18. stand van zaken onderwijs
•
onduidelijkheid in terminologie: mediawijsheid,
informatievaardigheden, ict-competenties, online
tekstbegrip
•
online tekstbegrip niet in eindtermen /
kerndoelen / methoden / toetsen / examens en
onderzoek / vaktijdschriften
•
geen ontwikkelde didactiek
•
hoop: http://bit.ly/HTU6eH

19. 3 nieuwe teksten /
leersituaties

23. voorbeelden?
•TICA
project
(Teaching Internet
Comprehension to Adolescents)
•IES (Internet Reciprocal Teaching)
•Samenwerkend
•peer-feedback
lezen

24. wat nu ?
•
veel online teksten in de klas
•
nieuwe tekstsoorten leren kennen
•
lezergestuurd lezen ( niet: wat is de hoofdzaak)
•
kritisch lezen
•
samenwerkend lezen

26. behoefte aan
professionalisering?

28. meedoen & contact
•
Jeroen Clemens
•
•
•
http://jeroenclemens.nl
jeroencl@gmail.com
@jeroencl
•
Docenten Nederlands vragenlijst via http://
svy.mk/1aS7lmT (tot eind november!)
•
Presentatie op http://www.slideshare.net/
jeroencl