SlideShare a Scribd company logo
HYVÄÄ MIELTÄ
      KOULUSTA
Kouluterveyspäivät 18.-19.9.2012
       Kristian Wahlbeck
       Marjo Hannukkala

        www.mielenterveysseura.fi
      www.mielenhyvinvoinninopetus.fi
Mielenterveyden edistäminen koulussa?
Esityksen rakenne
• Miksi tarvitsemme mielenterveyden edistämistä
  koulussa?
• Mitkä ovat vaikuttavat tekijät?
• Mitä on mielenterveyden edistäminen koulussa?
• Hyvää mieltä koulusta
   •Ilmapiiri
   •Sisältö
   •Rakenne
•Loppusanat
                                         3 | © Mielenterveysseura
Miksi mielenterveyden edistämistä kouluissa?

• Psykososiaaliset ongelmat ovat kasvava haaste

• Mielenterveyden perusta luodaan lapsuudessa

• Koulussa ehkäisevä mielenterveystyö tavoittaa
  kaikki lapset

• Kouluympäristössä harjoitellaan keskeisiä
  mielenterveystaitoja

                                          4 | © Mielenterveysseura
Mielenterveyden edistäminen

   Mielen                                  Mielenterveyden
   terveys                                 häiriö


    Salutogeneesi –                        Patogeneesi
    mistä terveys rakentuu?


   Suojaavat tekijät                       Riskitekijät


                                Työelämä

   Päivähoito      Nuorisotyö

                Koulu                                     5 | © Mielenterveysseura
Mielenterveyden edistäminen kouluissa on
vaikuttavaa toimintaa
• Lisääntyvästi tutkimusnäyttöä kouluinterventioiden vaikuttavuudesta
     –   mielenterveyteen
     –   koulusuorituksiin
     –   rikollisuuteen
     –   stressinsietoon
• Maailmalla käytössä noin 20 erilaista ohjelmaa
    Mielenterveysosaamista painottavat ohjelmat
    Koko koulua koskevat ohjelmat (”Hyvän mielen koulu”)
    Opettajakoulutusohjelmat
• Satoja tutkimuksia, valtaosa raportoi ohjelmien olleen vaikuttavia
  mitattuna oppilaiden, koululuokkien tai perheiden tasolla
         masennuksen ja ahdistuksen ehkäisy
         psyykkisen hyvinvoinnin lisääntyminen
• Mielenterveyttä painottavat ohjelmat ovat vaikuttavampia kuin
  häiriöihin fokusoivat ohjelmat
                                                              6 | © Mielenterveysseura
Hyvää mieltä koulusta – mahdollisuuksia
vaikuttaa

• Ilmapiiri - ”Koulun henki”
          - läsnäolo, kohtaaminen ja kannustus
• Sisältö – ”meidän koulu”
          - mielenterveyden näkökulma kaikissa sisällöissä
• Rakenne – ”eri toimijoiden kesken ja välillä”
          - henkisen hyvinvoinnin suunnitelma




”Ennen olin prässäävä pedagogi ja nyt olen

hyvinvointipedagogi.”
                                                             7 | © Mielenterveysseura
Lapsen ja nuoren kohtaaminen

                      Huolen vyöhykkeet                                  Voimaympyrä

                                                                           Turvaverkko ja
                                Suuri huoli                               selviytymistaidot
                                                                            Tunne- ja
                            Tuntuva huoli                               vuorovaikutustaidot


                         Suuri huoli
                            Pieni huoli                                     Omat vahvuudet


                      Tuntuva huoli                                               Tulevai-
                                   Ei huolia                                      suuden
                                                                                 tavoitteet




                                                                                              8 | © Mielenterveysseura
Lähde: Kivipelto-Karjalainen, Ruuskanen, Törrönen & Hannukkala. 2010.
ARJEN RYTMI
                             TURVAVERKKO            Mielen hyvinvoinnin käsi:
                                                      uni ja lepo, ravinto ja
                             Huolet puheeksi.        ruokailu, ihmissuhteet,
                               Turvaverkon              liikunta ja yhdessä
                              kartoittaminen         liikkuminen, harrastus
                             yhdessä nuoren              ja luova toiminta.      TUNTEET
      KRIISIT JA                  kanssa.
                                                                               Tunnetaitojen
      SELVIYTYMINEN                                                        opettaminen nuorille.
                                                                          Kyky tunnistaa, nimetä ja
       Taidot kriiseistä
                                                                            ilmaista rakentavasti
    selviytymiseen. Taito
                                                                                  tunteita.
        kohdata suru.

                                                                                     IHMISSUHTEET
                                           AIKUINEN NUOREN
                                           MIELENTERVEYDEN                        Kyky kuunnella toista
 KUN MIELI SÄRKYY                            VAHVISTAJANA
                                                                              ja ilmaista itseä rakentavan
                                                                            jämäkästi. Vuorovaikutustaidot,
  Taito hakea apua sitä                                                         empatia, kaverisuhteet.
      tarvittaessa.
 Nuoren saattaen vaihto.
Oman ammattiroolin rajojen
     tunnistaminen.
                                                                        ARVOT JA ASENTEET
                       SEKSUAALISUUS                                       Arvokasvatus osana
                                                NUOREN KASVU                  nuorisotyötä.
                           Oman                                                Arvojen ja
                      seksuaalisuuden              Nuoren kasvun ja        asenteiden merkitys
                       hyväksyminen.            kehityksen tukeminen.      elämän valintoihin.
                          Nuoren                  Nuoren itsetunnon
                    seksuaalisen kasvun          tukeminen. Nuoren
                        tukeminen.                 merkityksellinen
                                                    kohtaaminen.
                                                Unelmat ja luottamus                                  9 | © Mielenterveysseura
                                                       elämään.
                                                                                                      © Suomen Mielenterveysseura
10 | © Mielenterveysseura
11 | © Mielenterveysseura
12 | © Mielenterveysseura
Lasten ja nuorten mielenterveyden
edistäminen – kohti Hyvän mielen koulua
• Voimavaralähtöisiä mielenterveystaitoja kaikille lasten ja nuorten kanssa
  työskenteleville
• Monipuolista koulutusta ja käytännöllisiä työvälineitä siitä, miten lasten ja
  nuorten mielenterveyttä voidaan vahvistaa osana kasvatustyötä.
• Kohderyhmänä ovat:
  – Yläkoulut
  – Toisen asteen oppilaitokset
  – Nuorisotyö
  – Neuvolat
  – Päiväkodit
  – Alakoulut


                                                                    13 | © Mielenterveysseura
KIITOS!
               Yhteystiedot:
kristian.wahlbeck@mielenterveysseura.fi
             p. 0400 659101
marjo.hannukkala@mielenterveysseura.fi
             p. 040 5811 068

   www.mielenhyvinvoinninopetus.fi
     www.mielenterveysseura.fi

More Related Content

Viewers also liked

Teatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertas
Teatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertasTeatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertas
Teatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertas
Miguel Muñoz de Morales
 
Online Course Evaluation Proposal
Online Course Evaluation ProposalOnline Course Evaluation Proposal
Online Course Evaluation Proposal
igoteach
 
Metaphor elicitation research
Metaphor elicitation researchMetaphor elicitation research
Metaphor elicitation research
Don Farleo
 
Engagor introduction pitch
Engagor introduction pitchEngagor introduction pitch
Engagor introduction pitchDimitri Callens
 
Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )
Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )
Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )
B.A.
 
Harnessing the Motivation Wave
Harnessing the Motivation WaveHarnessing the Motivation Wave
Harnessing the Motivation Wave
Angad Singh
 
Online branding for schools
Online branding for schoolsOnline branding for schools
Online branding for schools
Rather Inventive
 
How To Keep Your Apache Project's Independence
How To Keep Your Apache Project's IndependenceHow To Keep Your Apache Project's Independence
How To Keep Your Apache Project's Independence
Shane Curcuru
 
Parctica2
Parctica2Parctica2
Parctica2
Edgar Morales
 
Horrible Jobs
Horrible JobsHorrible Jobs
Horrible Jobsmkm29
 
Creating a Social Media Plan
Creating a Social Media PlanCreating a Social Media Plan
Creating a Social Media Plan
Rapid Purple
 
Ofício Lava Jato no STF, contra Lula
Ofício Lava Jato no STF, contra LulaOfício Lava Jato no STF, contra Lula
Ofício Lava Jato no STF, contra Lula
Miguel Rosario
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะChalita Vitamilkz
 
Workforce development 05 03 2011aaa
Workforce development 05 03 2011aaaWorkforce development 05 03 2011aaa
Workforce development 05 03 2011aaaAshley Collins
 
13 hrs in Turin - Lifebook4Life project
13 hrs in Turin - Lifebook4Life project13 hrs in Turin - Lifebook4Life project
13 hrs in Turin - Lifebook4Life project
enzoppi
 
Frl annual report_2011_12
Frl annual report_2011_12Frl annual report_2011_12
Frl annual report_2011_12Neha Suman
 

Viewers also liked (20)

Teatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertas
Teatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertasTeatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertas
Teatro de la sensacion danza moderna infantil-jornadas de puertas abiertas
 
Online Course Evaluation Proposal
Online Course Evaluation ProposalOnline Course Evaluation Proposal
Online Course Evaluation Proposal
 
Metaphor elicitation research
Metaphor elicitation researchMetaphor elicitation research
Metaphor elicitation research
 
Engagor introduction pitch
Engagor introduction pitchEngagor introduction pitch
Engagor introduction pitch
 
Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )
Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )
Presentatie Proactieve Monitoring ( BA Monitoring )
 
Harnessing the Motivation Wave
Harnessing the Motivation WaveHarnessing the Motivation Wave
Harnessing the Motivation Wave
 
Online branding for schools
Online branding for schoolsOnline branding for schools
Online branding for schools
 
Oap
OapOap
Oap
 
Will and going to
Will and going toWill and going to
Will and going to
 
How To Keep Your Apache Project's Independence
How To Keep Your Apache Project's IndependenceHow To Keep Your Apache Project's Independence
How To Keep Your Apache Project's Independence
 
Parctica2
Parctica2Parctica2
Parctica2
 
Horrible Jobs
Horrible JobsHorrible Jobs
Horrible Jobs
 
Creating a Social Media Plan
Creating a Social Media PlanCreating a Social Media Plan
Creating a Social Media Plan
 
Issue 9 May 2011
Issue 9 May 2011Issue 9 May 2011
Issue 9 May 2011
 
Ofício Lava Jato no STF, contra Lula
Ofício Lava Jato no STF, contra LulaOfício Lava Jato no STF, contra Lula
Ofício Lava Jato no STF, contra Lula
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
Workforce development 05 03 2011aaa
Workforce development 05 03 2011aaaWorkforce development 05 03 2011aaa
Workforce development 05 03 2011aaa
 
English yoga
English   yogaEnglish   yoga
English yoga
 
13 hrs in Turin - Lifebook4Life project
13 hrs in Turin - Lifebook4Life project13 hrs in Turin - Lifebook4Life project
13 hrs in Turin - Lifebook4Life project
 
Frl annual report_2011_12
Frl annual report_2011_12Frl annual report_2011_12
Frl annual report_2011_12
 

Similar to Hannukkala, Wahlbeck: Hyvää mieltä koulusta!

29032016 motorinen hahmottaminen
29032016 motorinen hahmottaminen29032016 motorinen hahmottaminen
29032016 motorinen hahmottaminen
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 
SEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässä
SEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässäSEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässä
SEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässä
Suomen Ekonomit
 
Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012
Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012
Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012
Oskari Niitamo
 
Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...
Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...
Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...
Suomen Ekonomit
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura Manninen
Päihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura ManninenPäihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura Manninen
Päihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura Manninen
EHYT
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Otavan Opisto
 
Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?
Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?
Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?
Kouluterveyskysely
 
Itsetuntemus ja itsensä johtaminen
Itsetuntemus ja itsensä johtaminenItsetuntemus ja itsensä johtaminen
Itsetuntemus ja itsensä johtaminen
Suomen Ekonomit
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta Saarikko
Päihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta SaarikkoPäihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta Saarikko
Päihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta Saarikko
EHYT
 
Jaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoro
Jaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoroJaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoro
Jaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoro
THL
 
Juha siitonen elinvoiman_alkulähteillä
Juha siitonen elinvoiman_alkulähteilläJuha siitonen elinvoiman_alkulähteillä
Juha siitonen elinvoiman_alkulähteillä
Sitra / Uusi johtajuus
 
Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2
Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2
Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2
Susanna Leimio
 
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessaKiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
THL
 
17112015nepsy
17112015nepsy17112015nepsy
Nuorisopsykiatrian ABC
Nuorisopsykiatrian ABCNuorisopsykiatrian ABC
Nuorisopsykiatrian ABC
Satakunnan sairaanhoitopiiri
 
Sara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ ja suorituskyvyn haasteet
Sara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ  ja suorituskyvyn haasteetSara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ  ja suorituskyvyn haasteet
Sara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ ja suorituskyvyn haasteet
Mielenterveysmessut
 
Ilola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuella
Ilola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuellaIlola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuella
Ilola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuella
Kouluterveyskysely
 
Riikka riihonen
Riikka riihonenRiikka riihonen
Onnellisuus
OnnellisuusOnnellisuus
Onnellisuus
Suomen Ekonomit
 

Similar to Hannukkala, Wahlbeck: Hyvää mieltä koulusta! (20)

29032016 motorinen hahmottaminen
29032016 motorinen hahmottaminen29032016 motorinen hahmottaminen
29032016 motorinen hahmottaminen
 
SEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässä
SEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässäSEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässä
SEFEn Naistenpäivä - Rohkeana työelämässä
 
Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012
Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012
Yhteisöllisyys työelämän voimavarana 22.3.2012
 
Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...
Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...
Mindfulness tuloksenteon tehostajana ja (työ)hyvinvoinnin rakentajana, Mikkel...
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura Manninen
Päihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura ManninenPäihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura Manninen
Päihdepäivät 2019 seminaari 13 Laura Manninen
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
 
Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?
Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?
Cacciatore: Nuoruus vetää vaaroihin - miten tukea ja milloin huolestua?
 
Itsetuntemus ja itsensä johtaminen
Itsetuntemus ja itsensä johtaminenItsetuntemus ja itsensä johtaminen
Itsetuntemus ja itsensä johtaminen
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta Saarikko
Päihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta SaarikkoPäihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta Saarikko
Päihdepäivät 2019 seminaari 21 Riitta Saarikko
 
Jaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoro
Jaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoroJaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoro
Jaana Suvisaari: Mielentilatutkijoiden neuvottelupäivien avauspuheenvuoro
 
Juha siitonen elinvoiman_alkulähteillä
Juha siitonen elinvoiman_alkulähteilläJuha siitonen elinvoiman_alkulähteillä
Juha siitonen elinvoiman_alkulähteillä
 
Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2
Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2
Sosiaalipedagogiikan ilta jkyla15102014_2
 
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessaKiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa
 
17112015nepsy
17112015nepsy17112015nepsy
17112015nepsy
 
Nuorisopsykiatrian ABC
Nuorisopsykiatrian ABCNuorisopsykiatrian ABC
Nuorisopsykiatrian ABC
 
Sara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ ja suorituskyvyn haasteet
Sara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ  ja suorituskyvyn haasteetSara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ  ja suorituskyvyn haasteet
Sara nurminen mielenterveys ja psyykkisen työ ja suorituskyvyn haasteet
 
Ilola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuella
Ilola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuellaIlola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuella
Ilola: Ryhmätaitoja ja aggression hallintaa koulun tuella
 
Riikka riihonen
Riikka riihonenRiikka riihonen
Riikka riihonen
 
Suomen yliopistokiinteistöt olli niemi
Suomen yliopistokiinteistöt  olli niemiSuomen yliopistokiinteistöt  olli niemi
Suomen yliopistokiinteistöt olli niemi
 
Onnellisuus
OnnellisuusOnnellisuus
Onnellisuus
 

More from Kouluterveyskysely

Luopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttö
Luopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttöLuopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttö
Luopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttö
Kouluterveyskysely
 
Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9. luokkalaisten hyvinvointi - Koul...
Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9.  luokkalaisten hyvinvointi - Koul...Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9.  luokkalaisten hyvinvointi - Koul...
Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9. luokkalaisten hyvinvointi - Koul...
Kouluterveyskysely
 
Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013
Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013
Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013
Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.
Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.
Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.
Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.
Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.
Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.
Kouluterveyskysely
 
Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa
Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-SuomessaMatikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa
Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa
Kouluterveyskysely
 
Matikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
Matikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminenMatikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
Matikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
Kouluterveyskysely
 
Ollila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitat
Ollila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitatOllila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitat
Ollila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitat
Kouluterveyskysely
 
Luopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - Kouluterveyskysely
Luopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - KouluterveyskyselyLuopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - Kouluterveyskysely
Luopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - Kouluterveyskysely
Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin väline
Kivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin välineKivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin väline
Kivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin väline
Kouluterveyskysely
 
Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013
Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013
Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013
Kouluterveyskysely
 
Pelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Pelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolakiPelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Pelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Kouluterveyskysely
 
Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...
Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...
Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...
Kouluterveyskysely
 
Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...
Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...
Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...
Kouluterveyskysely
 
Korpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissa
Korpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissaKorpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissa
Korpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissa
Kouluterveyskysely
 
Aho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotolla
Aho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotollaAho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotolla
Aho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotolla
Kouluterveyskysely
 
Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?
Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?
Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?
Kouluterveyskysely
 

More from Kouluterveyskysely (20)

Luopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttö
Luopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttöLuopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttö
Luopa: Nuorten ja lasten päihteiden ja huumeidenkäyttö
 
Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9. luokkalaisten hyvinvointi - Koul...
Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9.  luokkalaisten hyvinvointi - Koul...Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9.  luokkalaisten hyvinvointi - Koul...
Matikka: Maahanmuuttajataustaisten 8. ja 9. luokkalaisten hyvinvointi - Koul...
 
Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013
Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013
Luopa: Nuorten hyvinvointi Suomessa 2000-2013
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kuopio.
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Keski-Pohjanmaa.
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
 
Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.
Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.
Kivimäki: Nuorten hyvinvointi Lapissa Kouluterveyskyselyn mukaan.
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Tampere.
 
Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa
Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-SuomessaMatikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa
Matikka: Kouluterveyskysely 2013 Vakka-Suomessa
 
Matikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
Matikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminenMatikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
Matikka: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
 
Ollila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitat
Ollila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitatOllila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitat
Ollila: Nuuska ja nuoret - käytön yleisyys ja haitat
 
Luopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - Kouluterveyskysely
Luopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - KouluterveyskyselyLuopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - Kouluterveyskysely
Luopa: Tutkimustuloksia nuorten huumeidenkäytöstä - Kouluterveyskysely
 
Kivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin väline
Kivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin välineKivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin väline
Kivimäki: Kouluterveyskysely - koulun kehittämisen ja arvioinnin väline
 
Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013
Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013
Paananen: Kouluterveyskysely pääkaupunkiseudulla 2013
 
Pelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Pelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolakiPelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Pelkonen: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
 
Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...
Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...
Hietanen-Peltola: Opettajan arvio laajassa terveystarkastuksessa – valtakunna...
 
Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...
Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...
Hietanen-Peltola: Kouluympäristön terveellisyys ja turvallisuus sekä kouluyht...
 
Korpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissa
Korpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissaKorpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissa
Korpilahti: Tapaturmia ehkäisevä toimintakulttuuri oppilaitoksissa
 
Aho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotolla
Aho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotollaAho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotolla
Aho: "Se kuuntelemisen taito olisi ihan ykkösjuttu" - Nuori vastaanotolla
 
Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?
Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?
Leino: Mitä pitää tietää HPV-rokotuksista?
 

Hannukkala, Wahlbeck: Hyvää mieltä koulusta!

  • 1. HYVÄÄ MIELTÄ KOULUSTA Kouluterveyspäivät 18.-19.9.2012 Kristian Wahlbeck Marjo Hannukkala www.mielenterveysseura.fi www.mielenhyvinvoinninopetus.fi
  • 3. Esityksen rakenne • Miksi tarvitsemme mielenterveyden edistämistä koulussa? • Mitkä ovat vaikuttavat tekijät? • Mitä on mielenterveyden edistäminen koulussa? • Hyvää mieltä koulusta •Ilmapiiri •Sisältö •Rakenne •Loppusanat 3 | © Mielenterveysseura
  • 4. Miksi mielenterveyden edistämistä kouluissa? • Psykososiaaliset ongelmat ovat kasvava haaste • Mielenterveyden perusta luodaan lapsuudessa • Koulussa ehkäisevä mielenterveystyö tavoittaa kaikki lapset • Kouluympäristössä harjoitellaan keskeisiä mielenterveystaitoja 4 | © Mielenterveysseura
  • 5. Mielenterveyden edistäminen Mielen Mielenterveyden terveys häiriö Salutogeneesi – Patogeneesi mistä terveys rakentuu? Suojaavat tekijät Riskitekijät Työelämä Päivähoito Nuorisotyö Koulu 5 | © Mielenterveysseura
  • 6. Mielenterveyden edistäminen kouluissa on vaikuttavaa toimintaa • Lisääntyvästi tutkimusnäyttöä kouluinterventioiden vaikuttavuudesta – mielenterveyteen – koulusuorituksiin – rikollisuuteen – stressinsietoon • Maailmalla käytössä noin 20 erilaista ohjelmaa Mielenterveysosaamista painottavat ohjelmat Koko koulua koskevat ohjelmat (”Hyvän mielen koulu”) Opettajakoulutusohjelmat • Satoja tutkimuksia, valtaosa raportoi ohjelmien olleen vaikuttavia mitattuna oppilaiden, koululuokkien tai perheiden tasolla masennuksen ja ahdistuksen ehkäisy psyykkisen hyvinvoinnin lisääntyminen • Mielenterveyttä painottavat ohjelmat ovat vaikuttavampia kuin häiriöihin fokusoivat ohjelmat 6 | © Mielenterveysseura
  • 7. Hyvää mieltä koulusta – mahdollisuuksia vaikuttaa • Ilmapiiri - ”Koulun henki” - läsnäolo, kohtaaminen ja kannustus • Sisältö – ”meidän koulu” - mielenterveyden näkökulma kaikissa sisällöissä • Rakenne – ”eri toimijoiden kesken ja välillä” - henkisen hyvinvoinnin suunnitelma ”Ennen olin prässäävä pedagogi ja nyt olen hyvinvointipedagogi.” 7 | © Mielenterveysseura
  • 8. Lapsen ja nuoren kohtaaminen Huolen vyöhykkeet Voimaympyrä Turvaverkko ja Suuri huoli selviytymistaidot Tunne- ja Tuntuva huoli vuorovaikutustaidot Suuri huoli Pieni huoli Omat vahvuudet Tuntuva huoli Tulevai- Ei huolia suuden tavoitteet 8 | © Mielenterveysseura Lähde: Kivipelto-Karjalainen, Ruuskanen, Törrönen & Hannukkala. 2010.
  • 9. ARJEN RYTMI TURVAVERKKO Mielen hyvinvoinnin käsi: uni ja lepo, ravinto ja Huolet puheeksi. ruokailu, ihmissuhteet, Turvaverkon liikunta ja yhdessä kartoittaminen liikkuminen, harrastus yhdessä nuoren ja luova toiminta. TUNTEET KRIISIT JA kanssa. Tunnetaitojen SELVIYTYMINEN opettaminen nuorille. Kyky tunnistaa, nimetä ja Taidot kriiseistä ilmaista rakentavasti selviytymiseen. Taito tunteita. kohdata suru. IHMISSUHTEET AIKUINEN NUOREN MIELENTERVEYDEN Kyky kuunnella toista KUN MIELI SÄRKYY VAHVISTAJANA ja ilmaista itseä rakentavan jämäkästi. Vuorovaikutustaidot, Taito hakea apua sitä empatia, kaverisuhteet. tarvittaessa. Nuoren saattaen vaihto. Oman ammattiroolin rajojen tunnistaminen. ARVOT JA ASENTEET SEKSUAALISUUS Arvokasvatus osana NUOREN KASVU nuorisotyötä. Oman Arvojen ja seksuaalisuuden Nuoren kasvun ja asenteiden merkitys hyväksyminen. kehityksen tukeminen. elämän valintoihin. Nuoren Nuoren itsetunnon seksuaalisen kasvun tukeminen. Nuoren tukeminen. merkityksellinen kohtaaminen. Unelmat ja luottamus 9 | © Mielenterveysseura elämään. © Suomen Mielenterveysseura
  • 10. 10 | © Mielenterveysseura
  • 11. 11 | © Mielenterveysseura
  • 12. 12 | © Mielenterveysseura
  • 13. Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen – kohti Hyvän mielen koulua • Voimavaralähtöisiä mielenterveystaitoja kaikille lasten ja nuorten kanssa työskenteleville • Monipuolista koulutusta ja käytännöllisiä työvälineitä siitä, miten lasten ja nuorten mielenterveyttä voidaan vahvistaa osana kasvatustyötä. • Kohderyhmänä ovat: – Yläkoulut – Toisen asteen oppilaitokset – Nuorisotyö – Neuvolat – Päiväkodit – Alakoulut 13 | © Mielenterveysseura
  • 14. KIITOS! Yhteystiedot: kristian.wahlbeck@mielenterveysseura.fi p. 0400 659101 marjo.hannukkala@mielenterveysseura.fi p. 040 5811 068 www.mielenhyvinvoinninopetus.fi www.mielenterveysseura.fi