Teks tersebut membahas tentang prinsip-prinsip perkembangan manusia menurut beberapa ahli. Ada beberapa prinsip kunci yang disebutkan yaitu: 1) semua aspek perkembangan saling mempengaruhi satu sama lain, 2) perkembangan berlangsung secara bertahap dari yang dasar ke yang lebih kompleks, 3) laju perkembangan berbeda untuk setiap individu.
Dokumen ini membahas konsep-konsep dasar perkembangan remaja. Terdapat 5 prinsip perkembangan yang dijelaskan yaitu prinsip kematangan, kesatuan organisasi, tempo dan irama, kesamaan pola, serta kontinuitas. Dokumen ini juga menjelaskan ciri-ciri khas perkembangan remaja seperti perubahan fisik, energi berlimpah, tertarik pada teman sebaya, serta mencari identitas diri.
Teks tersebut membahas tentang prinsip-prinsip perkembangan manusia menurut beberapa ahli. Ada beberapa prinsip kunci yang disebutkan yaitu: 1) semua aspek perkembangan saling mempengaruhi satu sama lain, 2) perkembangan berlangsung secara bertahap dari yang dasar ke yang lebih kompleks, 3) laju perkembangan berbeda untuk setiap individu.
Dokumen ini membahas konsep-konsep dasar perkembangan remaja. Terdapat 5 prinsip perkembangan yang dijelaskan yaitu prinsip kematangan, kesatuan organisasi, tempo dan irama, kesamaan pola, serta kontinuitas. Dokumen ini juga menjelaskan ciri-ciri khas perkembangan remaja seperti perubahan fisik, energi berlimpah, tertarik pada teman sebaya, serta mencari identitas diri.
Makalah ini membahas tentang perkembangan individu, meliputi konsep psikologi perkembangan, hakikat perkembangan, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Perkembangan merupakan proses perubahan secara berkesinambungan dari masa konsepsi hingga meninggal dunia yang terdiri atas pertumbuhan, kematangan, dan belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain genetika, lingkungan dalam dan luar.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, meliputi proses perkembangan sepanjang rentang kehidupan, ranah-ranah pengkajian perkembangan, dan manfaat mempelajari perkembangan peserta didik bagi pendidik dan peserta didik.
PROSES PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PROSES BELAJARLutfi Koto
Dokumen ini membahas proses pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, termasuk genetika, lingkungan keluarga, sekolah, dan teman sebaya. Proses perkembangan merupakan perubahan sistematis dan berkelanjutan dari fisik dan psikis seseorang sepanjang hayat.
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan serta karakteristik perbedaan individu. Pertumbuhan adalah perubahan fisiologis akibat proses pematangan, sedangkan perkembangan adalah perubahan perilaku sosial dan psikologis. Ada berbagai faktor yang mempengarui keduanya seperti genetik, lingkungan, dan psikologis. Setiap individu memiliki karakteristik yang berbeda seperti kognitif, motorik, dan lat
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan individu yang meliputi perubahan fisik dan psikis secara terus menerus sepanjang hayat. Perkembangan awal kehidupan membentuk dasar kepribadian seseorang. Faktor lingkungan yang mendukung dapat mengoptimalkan potensi individu.
Hakikat, ciri ciri, prinsip-prinsip, dan faseRamona Siregar
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat, ciri-ciri, prinsip-prinsip, dan fase perkembangan peserta didik menurut beberapa ahli. Terdapat empat ciri perkembangan yaitu perubahan ukuran, proporsi, lenyapnya tanda lama, dan munculnya tanda baru. Prinsip-prinsip perkembangan meliputi proses yang tidak berhenti, saling mempengaruhi, mengikuti pola tertentu, berbeda tempo, setiap
Dokumen tersebut membahas beberapa unsur penting dalam perkembangan individu, meliputi: 1) sifat dasar manusia, 2) kualitas dan kuantitas, 3) nature dan nurture, 4) esensi perkembangan, 5) kontinuitas dan diskontinuitas, 6) stabilitas dan perubahan, dan 7) pengalaman.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan ciri-ciri perkembangan individu serta fase-fase perkembangannya. Perkembangan dijelaskan sebagai perubahan progresif dan berkelanjutan secara sistematis, progresif, dan berkelanjutan baik secara fisik maupun psikis. Fase-fase perkembangan meliputi masa sebelum lahir, bayi baru lahir, bayi, kanak-kanak, puber, dewasa awal,
Makalah ini membahas tentang perkembangan peserta didik dan psikologi perkembangannya. Perkembangan peserta didik merupakan bagian dari pengkajian psikologi perkembangan yang mempelajari aspek-aspek perkembangan individu pada usia sekolah dan sekolah menengah. Objek perkembangannya meliputi fisik, kognitif, emosi, motorik, dan sosial. Metode yang digunakan antara lain behaviorisme dan konstruktivisme
This document outlines a multidisciplinary framework for improving patient outcomes and safety. The goal is to embrace the hospital's mission while reducing risks. It describes identifying problems as process failures, exploring why processes failed, implementing improvements, and monitoring results. Examples of quality metrics that could be assessed are listed, such as antibiotic selection and falls prevention. Data on patient falls from 2010 to 2013 is provided, showing improvements were made but not sustained. Statistics are publicly reported and tied to reimbursement, so the most important thing is stellar patient outcomes.
Makalah ini membahas tentang perkembangan individu, meliputi konsep psikologi perkembangan, hakikat perkembangan, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Perkembangan merupakan proses perubahan secara berkesinambungan dari masa konsepsi hingga meninggal dunia yang terdiri atas pertumbuhan, kematangan, dan belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain genetika, lingkungan dalam dan luar.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, meliputi proses perkembangan sepanjang rentang kehidupan, ranah-ranah pengkajian perkembangan, dan manfaat mempelajari perkembangan peserta didik bagi pendidik dan peserta didik.
PROSES PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PROSES BELAJARLutfi Koto
Dokumen ini membahas proses pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, termasuk genetika, lingkungan keluarga, sekolah, dan teman sebaya. Proses perkembangan merupakan perubahan sistematis dan berkelanjutan dari fisik dan psikis seseorang sepanjang hayat.
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan serta karakteristik perbedaan individu. Pertumbuhan adalah perubahan fisiologis akibat proses pematangan, sedangkan perkembangan adalah perubahan perilaku sosial dan psikologis. Ada berbagai faktor yang mempengarui keduanya seperti genetik, lingkungan, dan psikologis. Setiap individu memiliki karakteristik yang berbeda seperti kognitif, motorik, dan lat
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan individu yang meliputi perubahan fisik dan psikis secara terus menerus sepanjang hayat. Perkembangan awal kehidupan membentuk dasar kepribadian seseorang. Faktor lingkungan yang mendukung dapat mengoptimalkan potensi individu.
Hakikat, ciri ciri, prinsip-prinsip, dan faseRamona Siregar
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat, ciri-ciri, prinsip-prinsip, dan fase perkembangan peserta didik menurut beberapa ahli. Terdapat empat ciri perkembangan yaitu perubahan ukuran, proporsi, lenyapnya tanda lama, dan munculnya tanda baru. Prinsip-prinsip perkembangan meliputi proses yang tidak berhenti, saling mempengaruhi, mengikuti pola tertentu, berbeda tempo, setiap
Dokumen tersebut membahas beberapa unsur penting dalam perkembangan individu, meliputi: 1) sifat dasar manusia, 2) kualitas dan kuantitas, 3) nature dan nurture, 4) esensi perkembangan, 5) kontinuitas dan diskontinuitas, 6) stabilitas dan perubahan, dan 7) pengalaman.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan ciri-ciri perkembangan individu serta fase-fase perkembangannya. Perkembangan dijelaskan sebagai perubahan progresif dan berkelanjutan secara sistematis, progresif, dan berkelanjutan baik secara fisik maupun psikis. Fase-fase perkembangan meliputi masa sebelum lahir, bayi baru lahir, bayi, kanak-kanak, puber, dewasa awal,
Makalah ini membahas tentang perkembangan peserta didik dan psikologi perkembangannya. Perkembangan peserta didik merupakan bagian dari pengkajian psikologi perkembangan yang mempelajari aspek-aspek perkembangan individu pada usia sekolah dan sekolah menengah. Objek perkembangannya meliputi fisik, kognitif, emosi, motorik, dan sosial. Metode yang digunakan antara lain behaviorisme dan konstruktivisme
This document outlines a multidisciplinary framework for improving patient outcomes and safety. The goal is to embrace the hospital's mission while reducing risks. It describes identifying problems as process failures, exploring why processes failed, implementing improvements, and monitoring results. Examples of quality metrics that could be assessed are listed, such as antibiotic selection and falls prevention. Data on patient falls from 2010 to 2013 is provided, showing improvements were made but not sustained. Statistics are publicly reported and tied to reimbursement, so the most important thing is stellar patient outcomes.
This document summarizes the key aspects of HIPAA compliance and privacy regulations for a medical facility. It outlines that HIPAA training is provided annually and to new employees. It identifies the facility's Privacy and Security Officers and describes penalties for violations from $100 to $1.5 million depending on the type and severity of violation. The document also gives examples of common privacy breaches and best practices for maintaining privacy in healthcare settings.
The document outlines a quality assessment and performance improvement framework with the goal of improving patient outcomes and safety. It identifies opportunities or problems as process failures rather than people failures. The framework involves identifying the problem, exploring the failed process, identifying improvements, implementing them, and monitoring the results. Examples of areas assessed include antibiotic use, fall prevention, infections, and patient experience. The framework was used to reduce patient falls, with successes from 2010 to 2012, but improvements were not sustained so the project will be revisited. Patient outcomes, safety, and transparency are priorities over media and reimbursement.
Any individual who suspects abuse of a child or adult must immediately notify a clinical manager. The manager will then contact the appropriate authorities, such as protective services, and follow up on the situation. P&S also serves as a safe haven for parents to anonymously relinquish infants less than 30 days old to employees without fear of prosecution; the employee should then notify administration and escort the baby to the emergency department.
This document provides guidelines for staff at a medical facility on responding to situations involving abuse of children or adults, and for handling infants relinquished under the state's Safe Haven law. If abuse is suspected, a clinical manager must be notified immediately to assess the situation and contact the appropriate authorities. For children, protective services should also be notified within one hour if no response from the initial contacts. Any infant relinquished under Safe Haven must be accepted and the administration notified to arrange care of the child through the emergency department.
This document discusses bariatric surgery and caring for morbidly obese patients. It notes that bariatric surgery is the only effective therapy for morbid obesity and its complications. The surgery is very effective when paired with lifestyle changes. It also discusses guidelines for who can undergo bariatric surgery, noting it is a last resort. The document provides best practices for caring for morbidly obese patients sensitively, including maintaining privacy during weighing, using appropriate equipment and language, and fostering patient-centered communication.
HIPAA and HITECH regulate privacy and security of patient health information. HIPAA has been in effect since 2003 while HITECH strengthened enforcement by introducing fines for violations. HITECH also encourages adoption of electronic health records and provides data protection regulations. Fines range from $100 to $1.5 million depending on the type and repeat of violation. Covered entities must notify individuals and the government of any breaches involving 500 or more patients within 60 days. All employees must protect privacy and security of patient information and report any potential violations.
This document outlines an emergency management system used in a healthcare setting. It provides codes for different types of emergencies like fires, medical emergencies, severe weather, bomb threats, and more. It also describes the RACE method for responding to a fire, how to properly use a fire extinguisher, and safety procedures around things like wearing ID badges, reporting suspicious activity, hazardous chemicals, and back injuries which are a leading workplace safety issue. Standardized codes allow for a fast response no matter the location in the facility.
Influenza is caused by a virus and there are many types of influenza viruses. It spreads through respiratory droplets when an infected person coughs, sneezes or talks within 3 feet of another person. The flu vaccine contains 3 primary strains each year to protect against the strains predicted to circulate in the upcoming season, but the correct prediction is not always made. Getting the flu vaccine between late September and October provides around 5-6 months of immunity.
This report analyzes the Indian semiconductor design industry across three sections. The industry analysis examines market trends, talent landscape, and challenges facing key segments like VLSI, embedded software, and hardware design. Benchmarking compares India to other countries on 20 parameters relevant to the industry. Finally, based on findings, recommendations are provided to address challenges constraining growth, such as talent quality, startup ecosystem, and lack of infrastructure. The goal is for India to become a global leader in semiconductor design by 2020 through initiatives like incubating 50 fabless companies and doubling its skilled workforce.
This document provides an annual update on the corporate compliance program at P&S Surgical Hospital. It summarizes the purpose and objectives of the program, which are to prevent and detect wrongdoing, promote an ethical culture, and comply with applicable laws and regulations. The program outlines seven elements including written policies and procedures, training, auditing, and responding to issues. It emphasizes the importance of reporting compliance concerns and notes that retaliation is prohibited for reporting in good faith.
Europe, 1814-1914: Political Ideologies and Key EventsDave Phillips
This document provides an overview of political ideologies and key events in Europe from 1814-1914. It discusses the major conservative and liberal ideologies during this period like conservatism, classical liberalism, socialism, communism, and anarchism. It also summarizes some of the major political events including the Congress of Vienna which formed the Concert of Europe to suppress liberalism, the revolutions of 1848, the unification of Germany and Italy, Irish potato famine, and the Crimean War. Nationalist movements were an important force as various countries unified and others gained independence from empires during this era of political turmoil and change in Europe.
This document provides information about the causes and key figures of the Latin American revolutions in the early 19th century. It discusses 4 main causes: 1) Enlightenment ideas influenced leaders like Bolivar, 2) Creole discontent over lack of political power, 3) Inspiration from the American and French Revolutions, and 4) European powers like Spain and Portugal being distracted by the Napoleonic Wars. The document outlines the roles of revolutionary leaders like Bolivar and San Martin in gaining independence for countries like Venezuela, Argentina, Chile, and more. However, ultimate unification efforts failed and new nations struggled with instability, poverty, and authoritarian rule under military dictators known as caudillos.
1) The landed aristocracy in Britain declined as an economic force from 1850 to 1914 as industrialists rose to prominence. Some aristocrats invested in industry to remain wealthy.
2) During the industrial era, society stratified into social classes including the bourgeoisie, working proletariat, and landed aristocracy. Living and working conditions improved for workers after 1850 but inequality remained.
3) Rapid urbanization in Europe from 1800-1914 saw populations shift from rural to urban areas, straining infrastructure and living standards until public health reforms in the late 1800s.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan manusia mulai dari janin hingga dewasa. Secara garis besar dibahas tentang perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional pada berbagai tahapan kehidupan manusia seperti masa kanak-kanak, remaja, dan dewasa beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Teks tersebut membahas tentang latar belakang psikologi perkembangan dan beberapa konsep dasarnya. Secara singkat, psikologi perkembangan mempelajari perubahan perilaku dan fungsi mental manusia sepanjang rentang hidup, mulai dari konsepsi hingga menjelang kematian. Beberapa teori yang dibahas antara lain teori psikodinamik Freud dan Erikson serta konsep dasar seperti sifat dasar manusia, kontribusi genetika dan lingkungan ter
Teori Perkembangan Peserta Didik_Puput Alfrianti.pdfPuputAlfrianti
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai teori perkembangan peserta didik, meliputi teori Piaget tentang perkembangan kognitif, teori Vygotsky tentang perkembangan perseptual, teori Freud dan Erikson tentang psikonalitis dan psikoanalitis, serta teori Bandura tentang pembelajaran sosial. Dokumen juga menjelaskan implikasi penerapan teori-teori tersebut dalam proses pembelajaran.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang landasan psikologis dalam pendidikan yang meliputi psikologi perkembangan, psikologi belajar, psikologi sosial, kesiapan belajar, dan perkembangan peserta didik.
2. Psikologi perkembangan meliputi teori perkembangan, psikologi belajar membahas proses dan hasil belajar, sedangkan psikologi sosial membahas
Teks tersebut membahas tentang konsep pertumbuhan, perkembangan, kematangan dan penuaan pada manusia serta hewan. Juga membahas zona perkembangan proksimal dan peran guru dalam memfasilitasi potensi peserta didik, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial remaja.
Modul ini membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak serta karakteristik dan kebutuhan peserta didik usia sekolah dasar. Modul menjelaskan tentang fase-fase perkembangan anak, hukum-hukum perkembangan, dan pengaruh faktor lingkungan dan sosial terhadap perkembangan anak. Modul juga menjelaskan karakteristik perkembangan fisik, intelektual, dan motorik pada anak usia sekolah dasar.
Dokumen tersebut memberikan definisi dan penjelasan mengenai perilaku manusia. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah: 1) perilaku manusia merupakan respons atau reaksi terhadap stimulus lingkungan, 2) perilaku dapat berupa tindakan yang dapat diamati maupun potensial seperti pengetahuan dan motivasi, 3) perilaku dipengaruhi oleh faktor internal seperti genetika dan faktor eksternal seperti lingkungan sosial.
Dokumen ini membahas tiga pandangan psikologi yaitu psikoanalitis, humanistik, dan behavioristik beserta penerapannya dalam pendidikan. Psikoanalitis menekankan bahwa perilaku manusia ditentukan oleh dorongan batin. Pandangan humanistik melihat manusia sebagai makhluk utuh yang aktif dan memiliki tujuan. Behavioristik fokus pada perubahan tingkah laku akibat pengalaman belajar. Dokumen ini juga menjelaskan hukum-
Dokumen ini membahas pandangan psikoanalitis, humanistik, dan behavioristik dalam psikologi pendidikan. Psikoanalitis menyatakan bahwa tingkah laku seseorang ditentukan oleh dorongan instingtif dalam dirinya. Pandangan humanistik menekankan bahwa manusia itu utuh dan aktif. Behavioristik berfokus pada perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman belajar.
2. SEMINAR 1
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
“HAKEKAT BELAJAR”
DISUSUN OLEH:
KELOMPOK: 6
NAMA ANGGOTA:
Firda Nur’fauziyyah (113070073)
WIDIAWATI (113070075)
Shah Mohammad Reza Fahlevi (113070148)
KELAS I-F
Dosen: Komarudin Ks, Drs., M.pd.
FKIP PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
6. 1. Perspektif Biologis
Berfokus pada cara berbagai peristiwa yang berlangsung dalam
tubuh mempengaruhi perilaku, perasaan, dan pikiran seseorang.
2. Perspektif Belajar
Menelaah cara lingkungan dan pemalaman mempengaruhi tindakan
seseorang atau organisme lain.
3. Perspektif Kognitif
Menekankan hal yang berlangsung di pikiran seseorang.
4. Perspektif Sosiokultural
Berfokus pada kekuatan sosial dan budaya sebagai kekuatan yang
berkerja di luar individu.
5. Perspektif Psikodinamika
Menguraikan dinamika ketidaksadaran seseorang, seperti
dorongan dalam diri, konflik , dan energi insting.
Hakekat Belajar dalam Perspektif Psikologi
7. 1. Cognitive Domain (Ranah Kognitif), yang berisi perilaku-
perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti
pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
2. Affective Domain (Ranah Afektif) berisi perilaku-perilaku
yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat,
sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.
3. Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor) berisi perilaku-
perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik
seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan
mengoperasikan mesin.
Prinsip Dasar Perilaku
8. 1. Perkembangan melibatkan perubahan
Tujuan perkembangan adalah realisasi diri atau pencapaian kemampuan
bawaan.
2. Perkembangan awal lebih kritis dari pada perkembangan selanjutnya
Bahwa perkembangan awal lebih penting dari pada perkembangan
selanjutnya, karena dasar awal sangat dipengaruhi oleh proses belajar dan
pengalaman.
3. Perkembangan merupakan hasil proses kematangan dan belajar
Perkembangan menekankan kenyataan bahwa perkembangan timbul dari
interaksi kematangan dan belajar dengan kematangan yang menetapkan batas
dari perkembangan.
4. Pola perkembangan dapat diramalkan
Walaupun pola yang dapat diramalkan ini dapat diperlambat dan dipercepat
oleh kondisi lingkungan di masa pra lahir dan pasca lahir.
9. 5. Pola perkembangan mempunyai karakteristik yang dapat diramalkan
Yang penting diantaranya adalah persamaan pola perkembangan bagi semua
anak, perkembangan berlangsung dari tanggapan umum ke tanggapan spesifik,
6. Terdapat perbedaan individu dalam berkembang
Bahwa terdapat perbedaan individu dalam perkembangan yang sebagian karena
pengaruh bawaan dan sebagian karena kondisi lingkungan.
7. Pada setiap periode perkembangan terdapat harapan sosial
Harapan sosial ini terbentuk tugas perkembangan yang memungkinkan para
orang tua dan guru mengetahui pada usia berapa anak-anak mampu menguasai
berbagai pola perilaku yang diperlukan bagi penyesuaian yang baik.
8. Setiap bidang perkembangan mengandung bahaya dan potensial
Bahaya tersebut terjadi baik fisik maupun psikologis yang dapat mengubah pola
perkembangan.
9. Kebahagiaan bervariasi pada berbagai periode perkembangan
Tahun pertama kehidupan biasanya paling bahagia dan masa puber biasanya
yang paling tidak bahagia.
10. 1. Karakter, yaitu konsekuen tidaknya dalam mematuhi etika pen
laku, konsisten atau teguh tidaknya dalam memegang pendirian atau
pendapat.
2. Temperamen, yaitu disposisi reaktif seseorang, atau cepat/lambatnya mereaksi
terhadap rangsangan-rangsangan yang datang dari lingkungan
3. Sikap terhadap objek (orang, benda, peristiwa, norma dan sebagainya) yang
bersifat positif, negatif atau ambivalen (ragu-ragu).
4. Stabilitas emosi, yaitu kadar kestabilan reaksi emosional terhadap rangsangan
dan lingkungan. Seperti: mudah tidaknya tersinggung marah, sedih atau putus
asa.
5. Responsibilitas (tanggung jawab), kesiapan untuk menerima risiko dan tindakan
atau perbuatan yang dilakukan. Seperti: mau menerima risiko secara wajar, cuci
tangan, atau melarikan diri risiko yang dihadapi.
6. Sosiabilitas, yaitu disposisi pribadi yang berkaitan dengan hubungan
interpersonal. Disposisi ini seperti tampak dalam sifat pribadi yang tertutup atau
terbuka; dan kemampuan berkomunikasi dengan orang lain.
