1. LA GUIA DIDÀCTICA DELS MATERIALS
1. Informació generals i de identificació del material
1.1 Títol del material: Activitats multimèdia per “Els nostres pobles”.
1.2 Nom dels autors: Aina Manera i Marta Perezagua.
1.3 Any de producció: 2013
1.4 Idioma del material: Català
1.5 Breu descripció:
Els objectius principals d’aquesta guia didàctica és que els alumnes
de segon cicle de primària aprenguin les característiques principals
del poble de Sóller. És una guia didàctica transversal, per tant es
podran treballar les diferents assignatures a diverses àrees (medi,
TIC, plàstica, castellà, català...).
1.6 Especificacions tècniques:
Per poder realitzar les activitats multimèdia els alumnes hauran de
disposar de connexió a Internet. No cal tenir moltes competències
digitals per poder realitzar-les, encara que fent-les augmenten dites
competències.
2. Descripció del material/recurs:
Hem elegit l’eina multimèdia Educaplay per a la creació d’activitats
multimèdia degut a que és una eina molt fàcil d’utilitzar i molt
intuïtiva. Aquesta eina permet crear diferents tipus d’activitats
(completar, sopa de lletres, encreuats...) indicant, a cada una d’elles,
les instruccions per crear-les.

2. 2.1 Concepció:
Educaplay és una eina multimèdia que crea activitats d’exercitació,
ja que serveixen per reforçar i acabar d’assolir els conceptes claus.
Amb l’objectiu de que els nostres alumnes assolin els coneixements
bàsics del poble de Sóller prèviament explicats, hem creat una sèrie
d’activitats que demostraran si això s’ha produït. És un avantatge
poder realitzar activitats lúdiques i dinàmiques per comprovar que
els alumnes han assolit els coneixements proposats.
Totes les activitats proposades a través d’aquesta eina tenen el fi
de motivar, captar l’atenció de l’alumne, canviar la perspectiva de
l’aprenentatge cap a un lúdic i avaluar si els continguts han estat
apressos.
2.2 Aportacions didàctiques:
Com hem comentat abans, el que volem és canviar la concepció que
tenen els alumnes de l’aprenentatge, passar d’un aprenentatge
totalment avorrit cap a un aprenentatge dinàmic, lúdic, significatiu.
Pensem que amb les activitats proposades a través d’Educaplay els
alumnes poden començar a veure aquesta nova visió de
l’aprenentatge.
2.3 Estructura i organització del material:
El material que hem proposat consta de una sopa de lletres,
associació de paraules i un mini test.
Hem triat aquests tipus d’activitats degut a que:
-
Amb la sopa de lletres els alumnes fan una activitat
d’exercitació recordant els continguts claus.

3. -
Amb l’activitat de relacionar paraules els alumnes podran fer-se
un mapa mental recordant per grups els diferents continguts.
-
Amb el mini test el docent podrà comprovar si els nins han
assolit tot el temari proposat.
2.4 Altres especificacions:
El mestre durant l’execució de les activitats agafarà el rol de guia i
ajuda dels alumnes, per tal de resoldre qualsevol dubte. A més,
anirà fent un seguiment de cada alumne de forma individual.
3. Orientacions didàctiques:
3.1 Destinataris:
Aquesta guia didàctica va dirigida als alumnes de segon cicle
d’educació primària. Les activitats programades es realitzaran
després d’haver explicat els continguts a través del material
multimèdia StoryJumper.
Necessitem que per realitzar dites activitats els alumnes estiguin
prèviament motivats per dur a terme un aprenentatge significatiu.
En quant a les habilitats digitals, els alumnes necessitaran tenir
coneixements mínims sobre les tecnologies.
3.2 Competències, Objectius, Continguts:
•
Competències:
o Competència digital
o Competència lingüística
o Competència en autonomia i iniciativa personal
o Competència per aprendre a aprendre
•
Objectius:
o Aprendre trets característics dels pobles de Mallorca

4. •
Continguts:
o Coneixement dels trets característics dels pobles de
Mallorca
o Ús raonable dels materials tecnològics
o Coneixement bàsic de les eines tecnològiques.
3.3 Utilització del material:
3.3.1 Orientacions educatives per treballar amb el material.
Abans d’aplicar les activitats el docent explicarà els
continguts que volem que els nins aprenguin a través de
StoryJumper (s’explicarà un conte de cada poble amb
l’objectiu de que els alumnes coneguin la seva història de
forma dinàmica i lúdica).
Una vegada s’han explicat els trets característics de cada un
dels pobles es realitzaran les activitats .
Utilitzarem dues sessions degut a que si ho fèiem en una pot
ser els alumnes no assolin bé els continguts.
3.3.2 Agrupament:
Les activitats es realitzaran de forma individual. Podem
incorporar aquestes activitats en les àrees de coneixement
del medi, Tic, Català, plàstica (si l’acompanyem d’algun
treball manual)
3.3.3 Rol del docent (abans, durant i després)
El rol del docent serà:
-
Abans de realitzar les activitats el professor serà l’encarregat
d’explicar els continguts a través dels materials multimèdia
prèviament esmentats.

5. -
Durant l’execució de les activitats serà el de guia i ajuda dels
alumnes. També haurà de controlar que es du a terme
correctament l’execució de les activitats.
-
Finalment, una vegada realitzada les activitats el mestre haurà
de veure si els alumnes han assolit els objectius principals de la
guia didàctica.
3.4 Avaluació:
El que s’avaluarà en aquesta guia didàctica és que:
-
Els alumnes tinguin una actitud positiva cap
o a les activitats
o a les TIC
-
Els alumnes hagin assolit els objectius i continguts proposats
-
Els alumnes facin un bon ús del material tecnològic.
4. Referències
-
Educaplay
-
StoryJumper
-
Cmaptools
-
http://mc142.uib.es:8080/rid=1M4G9PFKD-16QDTL3-1N1/B2.cmap.
Activitats:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1086075/els_nostres_pobl
es.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1086102/els_nostres_pobl
es_2.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1086126/els_nostres_p
obles_3.htm