1. La
Guia
Didàctica
dels
materials
1.
Informació
general
i
de
identificació
del
material
(fer
una
presentació
breu)
◦
Títol
del
material
Visita
a
Algaida
◦
Nom
dels
autors
Toni
Bibiloni
Franco
i
Miquel
Àngel
Servera
Nebot
◦
Any
de
producció
2014
◦
Idioma
del
material
Català
◦
Breu
descripció:
objectius,
destinataris,
context
educatiu
i
àmbit
d'intervenció.
Els
objectius
d’aquest
vídeo
són
bàsicament
que
els
alumnes
coneguin
un
poble
que
hem
triat
a
l’atzar
de
la
geografia
de
Mallorca
i
els
seus
indrets
principals.
A
través
de
la
visualització
del
vídeo
pretenem
que
els
alumnes
que
per
motius
de
transport
o
temps
no
poden
imaginar
com
són
els
pobles
de
la
nostra
geografia,
ho
puguin
veure.
Els
destinataris
són
alumnes
de
segon
cicle
de
primària.
El
context
educatiu
és
un
col·∙legi
de
segon
cicle
de
primària
(més
concretament
5è
de
primaria)
de
Palma
de
Mallorca,i
l'àmbit
d'intervenció
serà
la
classe
de
l'assignatura
de
coneixement
del
medi.
◦
Durada
estimada
(si
és
el
cas)
La
durada
estimada
serà
d’una
sessió
de
coneixement
del
medi,
en
la
que
s’exposarà
el
vídeo
i
es
presentaran
activitats
i
reflexions
diverses
sobre
el
mateix.
◦
Especificacions
tècniques:
plataforma,
requeriments
tècnics,
aspectes
generals
per
poder
utilitzar
el
material
La
nostra
intenció
és
a
través
d’enxufar
el
nostre
portàtil
on
hi
haurà
el
vídeo
al
projector
plasmar
el
vídeo
dins
el
panell
de
projeccions.
◦
Aspectes
generals
sobre
la
instal·∙lació
i
utilització
del
vídeo
Com
ja
l’haurem
muntat,
simplement
s’ha
de
reproduir.
2.
Descripció
del
material/recurs
(fer
una
descripció
detallada
material
atenent
als
indicadors
que
segueixen)
◦
Concepció.
Es
tracta
d’un
vídeo
en
el
que
volem
que
els
alumnes
reflexionin
sobre
que
podem
tenir
altres
alumnes
d’altres
pobles
o
inclús
països,
que
la
seva
realitat
del
seu
barri,
no
és
la
mateixa
que
pot
tenir
un
nin
que
viu
a
un
poble
o
que
ve
d’un
poble
d’un
altre
país.

2. ◦
Funcionalitat.
La
funcionalitat
del
vídeo
és
aprendre
i
decubrir
un
lloc
nou
d’una
manera
visual.
El
fet
que
estigui
gravat
en
primera
persona
facilita
i
millora
la
comprensió
per
part
de
l’alumnat.
◦
Aportacions
didàctiques.
Aprenentatges
/Experiències
educatives
que
promou
i/o
facilita.
En
quant
a
les
aportacions
didàctiques
que
proposem
el
fet
que
es
realitzin
mitjançant
visuals
fa
que
l’alumne
pugui
experimentar
per
ell
mateix
el
fet
de,
per
exemple,
caminar
dins
el
poble.
Pensem
que
aquests
fets
són
motivadors
i
afavoreixeran
la
retenció
dels
coneixements
que
volem
que
assoleixin.
◦
Estructura
i
organització
del
material:
parts
que
conté
i
navegació.
El
material
consta
d’un
vídeo
que
té
diverses
parts
com
l’arribada
al
poble,
una
vegada
esteim
dins
el
poble,
la
mostra
dels
llocs
més
significatius,
i,
finalment
la
sortida
del
poble.
◦
3.
Orientacions
didàctiques.
◦
Destinataris
Els
destinataris
són
els
alumnes
de
segon
cicle
de
primaria,
els
quals
a
través
de
les
diferents
activitats
que
els
hi
hem
proposat
abans,
ja
tenen
coneixement
dels
diversos
pobles
de
Mallorca.
Hem
triat
Algaida
per
tal
de
fer
un
exemple,
ho
podríem
fer
amb
qualsevol
poble.
Els
coneixements
previs
que
tenen
són
els
que
han
assolit
prèviament
amb
les
activitats
anteriors.
◦
Competències,
Objectius,
Continguts.
Les
competències
que
es
tracten
són
les
de
coneixement
i
interacció
amb
el
món
físic,
la
competència
social
i
ciutadana
i
la
competència
artística
i
cultural.
Els
objectius
són:
•
•
Descobrir
els
diversos
pobles
de
Mallorca
d’una
manera
visual.
Assimilar
les
diferents
realitats
quotidianes
dels
diferents
alumnes
que
tenim
a
l’aula.
Els
continguts
que
treballarem
bàsicament
tenen
a
veure
amb
els
pobles
de
Mallorca.
◦
Utilització
del
material:
Orientacions
educatives
per
treballar
amb
el
material
Abans
s’han
d’haver
introduït
els
pobles
de
Mallorca
▪
Agrupament
(gran
grup,
petit
grup,
individual,
rotació,
tots
alhora)
Es
treballarà
en
grup
gran
degut
a
què
ens
interessa
que
es
facin
reflexions
després
de
la
visualització.

3. ▪
Rol
del
docent
(abans
durant
i
després)
Recordar
les
diferents
realitats
que
poden
trobar-­‐se
els
alumnes
pel
fet
de
viure
a
un
indret
diferent
de
Mallorca.
◦
Avaluació:
Amb
aquest
material
l’única
avaluació
que
es
pot
fer
és
de
caràcter
actitudinal.
4.
Referències
i
recursos
◦
Recomanació
d’altres
recursos
per
treballar
el
tema
Per
a
més
informació
sobre
el
poble
d’Algaida
podem
cercar
a
la
pàgina
web
del
seu
ajuntament:
http://www.ajalgaida.net/