Il mio intervento presentato in occasione del seminario "Per una didattica a bassa direttività", 23 ottobre 2015, Istituto di Istruzione Superiore "G. Asproni - E. Fermi", Iglesias
Ridisegnare l'apprendimento grazie all'Innovative DesignCristiana Pivetta
Il mio intervento presentato in occasione del seminario "Per una didattica a bassa direttività", 30 ottobre 2015, Istituto di Istruzione Superiore "G. Asproni - E. Fermi", Iglesias
Slides presentate all'incontro Didamatica 2016 a Udine. Si parla dei vantaggi didattici di una introduzione precoce dei principi Agili nella didattica informatica quotidiana (un mio pallino).
Il software Web Based di progettazione on line del London Institute of Education, è uno strumento per progettare attività didattiche e gli Eas.
o Ottimo per gestire nuclei di lezione e fare previsioni sulla loro scansione secondo modi e tempi.
o È possibile in ogni momento controllare la progettazione e gestirla.
o Dopo la sperimentazione reale in classe sarà possibile verificare se quanto avevamo progettato è andato a buon fine o se è necessario rivedere il piano di lezione.
o Il progetto può essere condiviso.
o Si possono aggiungere risorse.
Slide corso di formazione Google Apps for Work: Gmail + Calendar (2016) - Raf...Raffaele Mangano
Slide di presentazione e di supporto al corso di formazione per Google Apps for Work, in modo specifico Gmail e Calendar.
Nell'ultima parte vi è un riassunto pratico di come usare le due Apps.
Introduzione a Google Drive (cos'è e come usarlo a scuola), con esempi pratici di uso personale, tra colleghi e con gli studenti.
A volte basta poco per avere dei grandi benefici.
Mostrando e condividendo con i colleghi le buone pratiche si è via via diffuso l'uso, apportando un beneficio non solo a chi lo ha adottato ma a tutti.
I benefici si moltiplicano se a scuola si intoducono le Google Apps for Education (e dei processi snelli).
Provate ad usare Drive, anche per un solo documento, ma provate!
Altre risorse su www.InsegnoDigitale.it
Il mio intervento presentato in occasione del seminario "Per una didattica a bassa direttività", 23 ottobre 2015, Istituto di Istruzione Superiore "G. Asproni - E. Fermi", Iglesias
Ridisegnare l'apprendimento grazie all'Innovative DesignCristiana Pivetta
Il mio intervento presentato in occasione del seminario "Per una didattica a bassa direttività", 30 ottobre 2015, Istituto di Istruzione Superiore "G. Asproni - E. Fermi", Iglesias
Slides presentate all'incontro Didamatica 2016 a Udine. Si parla dei vantaggi didattici di una introduzione precoce dei principi Agili nella didattica informatica quotidiana (un mio pallino).
Il software Web Based di progettazione on line del London Institute of Education, è uno strumento per progettare attività didattiche e gli Eas.
o Ottimo per gestire nuclei di lezione e fare previsioni sulla loro scansione secondo modi e tempi.
o È possibile in ogni momento controllare la progettazione e gestirla.
o Dopo la sperimentazione reale in classe sarà possibile verificare se quanto avevamo progettato è andato a buon fine o se è necessario rivedere il piano di lezione.
o Il progetto può essere condiviso.
o Si possono aggiungere risorse.
Slide corso di formazione Google Apps for Work: Gmail + Calendar (2016) - Raf...Raffaele Mangano
Slide di presentazione e di supporto al corso di formazione per Google Apps for Work, in modo specifico Gmail e Calendar.
Nell'ultima parte vi è un riassunto pratico di come usare le due Apps.
Introduzione a Google Drive (cos'è e come usarlo a scuola), con esempi pratici di uso personale, tra colleghi e con gli studenti.
A volte basta poco per avere dei grandi benefici.
Mostrando e condividendo con i colleghi le buone pratiche si è via via diffuso l'uso, apportando un beneficio non solo a chi lo ha adottato ma a tutti.
I benefici si moltiplicano se a scuola si intoducono le Google Apps for Education (e dei processi snelli).
Provate ad usare Drive, anche per un solo documento, ma provate!
Altre risorse su www.InsegnoDigitale.it
L'utlizzo di Google nel contesto del Web 2.0. Slides di presentazione utilizzate per i corsi di orientamento alla ricerca in rete per gli studenti dei Corsi di Lingue, Universita' di Parma.
Andrea Cartotto - Vi spiego perchè il web non è un gioco Andrea Cartotto
Il mio intervento al "Sanremo 1st Festival Cosplay & Games", 31 luglio 2016. Educazione all'uso sicuro dei #videogames, di #internet e dei #social #media.
Social media e news: come i social influenzano l'informazioneOdgToscana
Slides del corso "Social Media & News: come i social media influenzano le modalità d’informazione dei cittadini" che si è tenuto il 21 marzo 2016 all'Hard Rock Cafè di Firenze
La lista completa degli strumenti SEO. Tutti i tools SEO utili ad approfondimenti e analisi utili nell'agevolare il posizionamento sui motori di ricerca
Per ricevere la guida, visita www.gruppoeidos.it. L'analisi dei dati digitali del proprio sito web blog o ecommerce è fondamentale per definire e migliorare le stategie di marketing
Seminario conclusivo del progetto “Didattica laboratoriale innovativa nei Poli Tecnici e Professionali” (Regione Toscana - Indire). Lucca, 31 maggio 2017.
Seminario conclusivo del progetto “Didattica laboratoriale innovativa nei Poli Tecnici e Professionali” (Regione Toscana - Indire). Lucca, 31 maggio 2017.
Scheda di programmazione attività laboratoriale 2017
Google nella didattica - Lezione 2 - File di testo condivisi e appunti delle lezioni
1. Liceo Scientifico 'A.Vallisneri' - Lucca
A.S. 2013/14
Corso di formazione e aggiornamento
Strumenti Google nella didattica
Lezione 2
File di testo condivisi
e
appunti delle lezioni
2. Lezione n.2: introduzione
●
●
Domande/osservazioni dalla lezione
precedente
In questa lezione
–
Appunti condivisi: descrizione esperienza
–
Esercitazione: lavoro sugli appunti del corso
–
Discussione
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
2
3. Un'esperienza collaudata
●
●
Discussione ed approfondimento nella tesi di abilitazione,
cap 1.3
A.S. 2012/13
–
●
L.S. 'E.Majorana', Capannori
A.S. 2013/14
–
L.S.U. 'Paladini', Lucca
–
L.S. 'A.Vallisneri', Lucca
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
3
4. Di cosa stiamo parlando???
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
4
5. Contenuti ed interazioni
●
Rafforzare la comunità di apprendimento
–
–
●
Confronto con compagni e docenti
Scambio di commenti e indicazioni (chat, mail...)
Mettere a disposizione di altri i propri materiali
–
–
Altre scuole
–
●
Altre classi dello stesso istituto
Convegne, conferenze etc.
Livelli dei permessi (modifica, commenta, vede)
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
5
6. Quali vantaggi per gli alunni?
●
Disponibilità di appunti per gli assenti
●
Riferimento per verifiche
●
Esercizio nell'esposizione a terzi
●
Stimolo per approfondimenti e ricerche personali
●
Interazione su contenuti con il docente (tramite commenti)
●
Trasparenza nella valutazione rispetto ai compagni
●
Acquisizione di competenze informatiche (redazione di un
testo ben fatto)
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
6
8. Quali indicazioni per l'insegnante?
●
●
Diario del lavoro svolto
Consapevolezza su quanto della lezione 'è realmente
passato alla classe'
●
Indicazioni utili per tornare su argomenti fraintesi
●
Elemento per la valutazione (formativa/sommativa)
●
Lavoro di squadra con i colleghi di altre discipline
–
Correzione di errori di italiano
–
Esercizio nell'esposizione ('ricerche' di scienze...)
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
8
9. Problemi e possibili soluzioni
●
●
●
Scarsa competenza degli alunni nella gestione di 'aspetti
formali': intestazioni, formattazione...
Rischio di cancellazione/manomissione etc. (volontaria o
meno)
Difficoltà nello stabilire scadenze precise per le consegne
(questione del digital divide e difficoltà tecniche)
●
Ma 'gli altri' prendono appunti?
●
Attenzione... dà dipendenza!!!
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
9
11. Esercitazione???
●
Una proposta
–
Creare un documento con esercizi di
matematica/fisica
–
Ciascuno aggiunge uno o più esercizi
–
Esercitarsi sui commenti agli esercizi proposti dai
colleghi o riguardo la struttura generale
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
11
12. Compiti per casa e prossima lezione
●
Per casa
–
●
Redazione del questionario di valutazione
Nella prossima lezione (18 febbraio, 15:00-16:30)
–
Compilazione ed analisi questionario di valutazione
–
Discussioni 'conclusive'
–
Ulteriori possibili approfondimenti
–
Come restare in contatto
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
12
13. Discussione
●
Il libro di testo è una risorsa necessaria?
–
Discussione sempre aperta
–
Tema affrontato in 'I libri di testo', Editori Riuniti
–
Commenti da parte delle famiglie degli alunni
–
'Il libro di testo mi dà sicurezza', alunna, classe
seconda
Strumenti google nella didattica - Lezione 2
13