Valutazione dell'attività CLIL, progetto Erasmus+ KA1 Più Europa a Scuola, ITI Vittorio Emanuele III, Palermo. Autore: A. Tsanos

1. Più Europa a Scuola
CLIL di “Sistemi e reti”
Andreas Tsanos
ITI Vittorio Emanuele III
Palermo
22 maggio 2018

2. Sono un docente del settore informatico.
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Insegno le materie di specializzazione nel secondo biennio
e all’ultimo anno.
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Quest’anno ho insegnato “sistemi e reti” in 4iE, 5iE e 5iG
“apprendistato”.

3. Grazie a Claudia Di Stefano e al gruppo di progetto sono
stato coinvolto nel progetto di mobilità per il personale
Erasmus+ Key Action 1: “Più Europa a scuola” che ha
consentito a 10 docenti dell’Istituto di sviluppare le
competenze linguistiche in Inglese con dei validi corsi in
sede e un periodo di 2 settimane nel Regno Unito; nel mio
caso per seguire il corso “English for effective
communications” presso la “Lake School of English” a
Oxford.

4. Il viaggio e il corso, divertente e molto ben mirato, mi
hanno dato un forte slancio per affrontare con fiducia
nuove sfide didattiche.

5. Sempre seguiti da Claudia e dagli altri colleghi del gruppo
di progetto si è cercato di trasferire le conoscenze
acquisite in attività didattiche.
Io ho sviluppato due moduli CLIL per le classi quarte e
quinte.

6. ●
Pianificazione U.d.A. Classe: QUARTA
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Materia: Sistemi e reti
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Livello linguistico (CEFR): A2
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N° studenti: 25 Età: 16-18
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Argomento: Il sistema operativo GNU/Linux
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Aspetti contenutistici/disciplinari
– Le distribuzioni di GNU/Linux sono spesso usate sia come sistema operativo per
postazioni di lavoro o per server, sia per dispositivi specifici ed embedded. Conoscerne
la storia, l’evoluzione e le potenzialità permette allo studente di poter affrontare una
varietà di situazioni comuni nelle aziende. L’argomento riprende contenuti svolti negli
anni precedenti e permette di affrontare problemi e argomenti tipici del mondo aziendale.

7. ●
Pianificazione U.d.A. Classe: QUINTA
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Materia: Sistemi e reti
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Livello linguistico (CEFR): B1
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N° studenti: 25 Età: 17-19
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Argomento: Virtual Local Area Network
● Conoscenze: al termine dell’UDA gli studenti
✔ Conosceranno le caratteristiche delle VLAN;
✔ Conosceranno lo standard 802.1q;
✔ Conosceranno il protocollo VTP;
✔ Conosceranno l’Inter-VLAN routing;

8. ●
Per entrambe le unità didattiche è stato previsto un periodo di svolgimento di 2 mesi.
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Era stata prevista una attività pratica in un laboratorio
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I materiali e alcuni test sulla piattaforma di e-learning dell’Istituto (Moodle).
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In quali classi ? Con la collega Anna Di Stefano in 4iE e 5iE
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Con il collega Claudio Bellanca in 5iG “apprendistato”.
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Prima difficoltà: trovare le ore per la compresenza del docente DNL e del docente di lingue.
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Nella 5iG “apprendistato” ore di compresenza previste dal consiglio di classe per la
particolare gestione dei tempi della classe di apprendistato. Messe in orario nel secondo
quadrimestre
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Nelle classi 4iE e 5iE non previste in orario e “impossibili” con scambi o sostituzioni.

9. Preparazione delle U.d.A.
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Scelta dei materiali didattici: non c’è materiale specifico pronto.
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Video su Youtube: alcuni discreti, la maggior parte inutili.
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I video su Youtube hanno i sottotitoli automatici.
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Scelta di materiale testuale: molti articoli sono specifici per singoli costruttori/prodotti
o sono datati.
Test su moodle da sviluppare e mettere a punto.

14. Prodotti
Gli studenti hanno creato delle presentazioni sugli argomenti e gli esercizi svolti,
alcuni sotto forma di slideshow, altri sotto forma di video

15. Osservazioni finali
Accoglienza delle classi: curiosità.
Risultati: buoni dal punto di vista DNL
Commento degli studenti: tempi stretti.
Il tempo (ore, tutta la trattazione è parecchio più lenta)
e i supporti tecnologici (spostarsi di aula per
vedere/sentire bene)
sono fra i maggiori fattori limitanti e da tenere in conto.

16. Grazie a Claudia, Franco e Cinzia per aver portato avanti
il progetto “Più Europa a Scuola” in questi anni.
Grazie ad Anna e Claudio per la disponibilità e
collaborazione nello sviluppo e “prova in classe” delle
U.d.A.
Grazie per l’attenzione
andreatsanos@gmail.com