SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Environment (ITAL...Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Evaluation of the Environment’ and provides content which relates to self and peer assessments, some challenges of peer-learning in online environments and quality criteria in peer learning.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
La guida seguente offre uno sguardo di insieme sugli strumenti disponibili su Moodle, permettendo di compararne le funzionalità e le caratteristiche didattiche. Fornisce anche indicazioni immediate sulla difficoltà di impostazione e gestione di ciascuno strumento.
Gli strumenti sono classificati in base alla adeguatezza rispetto a 5 dimensioni:
1) trasferimento delle informazioni;
2) verifica dell'apprendimento;
3) comunicazione e interazione;
4) co-elaborazione dei contenuti;
5) tassonomia di Bloom.
Questa è la traduzione italiana della Moodle Tool Guide pensata da Joyce Seitzinger, nell'adattamento per Moodle 2.x realizzato da Gavin Henrick. La guida è stata tradotta in italiano da Paolo Porcaro e revisionata da Gianluca Affinito per conto di Formez PA.
Una introduzione per spiegare cosa sia Moodle tramite analogia del lego. Molto simpatica e sorprendentemente completa. E' la traduzione dell'omonima presentazione di Tomas Lazic
SYNERGY Induction to Pedagogy Programme - Evaluation of the Environment (ITAL...Sarah Land
The SYNERGY Induction to Pedagogy programme was created by project partners, with the aim of helping micro-enterprise owners using the SYNERGY Exchange platform, to engage in peer-to-peer learning opportunities. This training programme comprises six modules and is delivered over 5 hours through a series of video lectures and PowerPoints which have been written, developed and recorded by project partners.
These modules provide micro-enterprise owners with a sound understanding of the basics in relation to e-didactics, quality criteria of peer-learning, evaluation of online learning resources and online learning environments, producing quality learning resources for peers and other knowledge that has helped them to become competent and confident online peer-educators. This module is entitled ‘Evaluation of the Environment’ and provides content which relates to self and peer assessments, some challenges of peer-learning in online environments and quality criteria in peer learning.
These slides are available in English, Finnish, German, Greek, Italian and Romanian.
La guida seguente offre uno sguardo di insieme sugli strumenti disponibili su Moodle, permettendo di compararne le funzionalità e le caratteristiche didattiche. Fornisce anche indicazioni immediate sulla difficoltà di impostazione e gestione di ciascuno strumento.
Gli strumenti sono classificati in base alla adeguatezza rispetto a 5 dimensioni:
1) trasferimento delle informazioni;
2) verifica dell'apprendimento;
3) comunicazione e interazione;
4) co-elaborazione dei contenuti;
5) tassonomia di Bloom.
Questa è la traduzione italiana della Moodle Tool Guide pensata da Joyce Seitzinger, nell'adattamento per Moodle 2.x realizzato da Gavin Henrick. La guida è stata tradotta in italiano da Paolo Porcaro e revisionata da Gianluca Affinito per conto di Formez PA.
Una introduzione per spiegare cosa sia Moodle tramite analogia del lego. Molto simpatica e sorprendentemente completa. E' la traduzione dell'omonima presentazione di Tomas Lazic
L'originale .ppt lo trovi su www.didatticainrete.it
Questa presentazione in PowerPoint è il risultato di un laboratorio di Storia che ho svolto qualche anno fa, con la mia classe 4a di allora.
Lavorando in piccoli gruppi, i bambini hanno individuato le caratteristiche geografiche e culturali che accomunano tutte le grandi civiltà fluviali della Storia.
Ovviamente, il laboratorio è stato portato avanti gradualmente nel corso dell'anno e si è concluso a fine anno scolastico.
Molto utile è stato potere usufruire anche dell'ora di informatica, durante la quale i bambini cercavano il materiale per la loro parte di lavoro.
Ipertesto realizzato dagli alunni della classe 2.0 di Trivento sulla civiltà egizia, seguendo le indicazioni di un webquest appositamente realizzato dai docenti.
Gruppo Liburni: Tutella della Salute e Sicurezza sul LavoroAngela Iaciofano
Gruppo Liburni: Presentazione del corso "Tutella della Salute e Sicurezza sul Lavoro" progettato nel Master Universitario in e-learning dell'UniTuscia a.a. 2008-2009
Tutte le premesse delineate fino a questo punto concorrono a creare la situazione ottimale per un progetto di e-learning. Esso, infatti, trova nel confronto esperienziale, nell’apprendimento collaborativo e nella gestione flessibile di tempi e modi dell’apprendimento la sua caratteristica unica e distintiva rispetto alla formazione tradizionale.
Apprendimento attivo secondo la filosofia PROFILES
(Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science)
Il partner Italiano del progetto PROFILES è la Facoltà di Ingegneria dell’Università Politecnica delle Marche. Coordinatore Italiano del progetto è il Prof. Liberato Cardellini (libero@univpm.it)
2. WebQuest. Definizione
La WebQuest è una proposta didattica che consiste
nello svolgimento da parte dei discenti di un compito,
da realizzare mediante l’ausilio di media tecnologici e
della rete Internet.
Per un approfondimento:
http://www.edscuola.it/archivio/comprensivi/webquest.htm
http://www.liceodonmilaniromano.it/oldsite/multimedia/we
bquest/webquest.html
3. WebQuest. Finalità e obiettivi.
Perché inserire un’attività di WebQuest nella
prassi didattica?
Forma di cooperative learning
Sviluppo autonomia dell’apprendimento
Potenziamento capacità di utilizzo di devices
digitali
Sviluppo creatività
(…)
4. WebQuest. Struttura
La WebQuest si articola in varie fasi/punti, tra cui:
Introduzione
Compiti
Processo
Conclusione
Fasi necessarie all’interno della struttura, ma non di
competenza del discente, sono:
Valutazione
Pagina del professore
5. 1. Introduzione. Si forniscono le informazioni di base introducendo ai
discenti la situazione proposta. In questa fase introduttiva è
importante sottolineare la finalità del progetto e l’importanza di
aspetti quali il lavoro (eventuale) in gruppo, la ricerca di fonti online
affidabili e la creazione di un percorso chiaro, completo e
interessante.
2. Compiti. Si rimarca l’importanza delle caratteristiche del prodotto da
ottenere attraverso il lavoro svolto. In particolare, l’attenzione sarà
riposta non tanto su quale sarà il lavoro nel dettaglio, ma sui suoi
possibili risvolti e sulle sue caratteristiche generali.
3. Processo. All’interno di questa fase, si indicano nel dettaglio le
attività da svolgere per portare a termine il compito. Durante questa
fase, la parola passa al discente che, in prima persona, crea un
percorso di riflessione fondato sull’utilizzo sapiente delle risorse
virtuali e umane fornite dal resto del gruppo.
4. Conclusione. Fase nella quale il prodotto finito viene condiviso e
messo sotto esame dal resto del gruppo. Parte integrante di questa
fase sarà la condivisione online del proprio lavoro.
6. WebQuest. Realizzazione
Come procedere nella realizzazione di una webQuest
da proporre ai discenti?
Si può procedere attraverso diverse modalità:
tramite la costruzione di un sito web con annesso link
in formato open, ovvero accessibile a chiunque
utilizzando template (come Zunal) disponibile
gratuitamente sul web
creando un PowerPoint con i vari strumenti proposti (
Word PP, Edmodo, …) successivamente condivisi
tramite Slideshare
7. Un esempio. Realizzare una
WebQuest con Zunal
Video completo
http://www.slideshare.net/bilancina/come-
creare-una-webquest-con-zunal
9. WebQuest. Sitografia utile
Alcuni generatori di WebQuest:
Zunal http://zunal.com/
Wizard http://www.webquests.ch/
Apprendere online
http://www.apprendereonline.it/public/home.php
Alcuni esempi di WebQuest realizzati in italiano o in lingua
straniera:
http://zunal.com/webquest.php?w=273301 (italiano)
www.zunal.com/webquest.php?w=274097 (francese)
http://zunal.com/webquest.php?w=227259 (spagnolo)