Giornalino 2012

Istituto Comprensivo di Castel Goffredo (MN)
Giornalino
a.s. 2011/2012

Ma pure, se all'estremo ormai delle mie fatiche le vele non
dovessi raccogliere e verso terra affrettarmi a rivolgere la prua,
forse anche la cura che abbellisce e feconda gli orti canterei,
i rosai di Pesto due volte fioriti ogni anno , il modo con cui
la cicoria si anima bevendo ai ruscelli e l'appio verdeggia sugli
argini, e torcendosi fra l'erba cresce panciuto il cocomero; né
la tarda chioma del narciso o il pieghevole stelo dell'acanto
tacerei e le pallide edere e l'amante delle spiagge, il mirto.

(cit. Virgilio, Georgiche ,Libro IV

Pag 1 Istituto comprensivo di Castel Goffredo (MN) giornalino A.S. 2011—2012

Lettera ai lettori
Cari lettori,
inauguriamo questa nuova edizione del giornalino scolastico della
Scuola Secondaria di primo grado "Virgilio". Assicuriamo a tutti che il
lavoro che proponiamo e che abbiamo pazientemente organizzato e pro-
dotto susciterà in voi vivo interesse e ilarità.
Vi insegneremo che divertendosi è possibile rispettare la natura e cono-
scere l'ambiente che ci circonda,quanto sia possibile tutelare ciò che è a
noi più caro. Sappiamo però che sensibilizzare su tale argomento non
sarà un'impresa facile,vogliamo tuttavia trovare un'ipotetica soluzione
che,seppur per certi versi teorica,utile ad avvicinare di più alla natura.
Abbiamo raccolto all'interno di questo giornalino i momenti più emo-
zionanti e importanti vissuti dall'intero organico scolastico durante
l'anno.
Confidando nella vostra benevolenza ci auguriamo che la lettura vi sod-
disfi,vi incuriosisca e vi tenga buona compagnia
Giornalisti in erba!!!

A scuola di giornalismo
Giovani-grandi scrittori all'I.C. di Castel Goffredo...quando la creatività mette le ali!!!

Giovedì 29 marzo 2012 un nutrito gruppo di scrittori in erba si è ritrova-
to al primo incontro del corso di giornalismo per dare il via al progetto
sul Giornalino scolastico 2011/2012.
Come piccole formiche operose i ragazzi si sono messi all'opera intra-
prendendo così una nuova carriera da giornalisti agguerriti e desiderosi
di notizie. Le esperienze vissute dai ragazzi hanno dato vita all'organiz-
zazione di questo nuovo prodotto che punta all'attenzione di tanti coeta-
nei e non...
All'interno di questa attività verranno prodotti articoli relativi alla vita
scolastica di tutti i membri:giochi,cruciverba,vignette satiri-
che,poesie,recensioni film e molto altro ancora...tempo e spazio permet-
tendo.

Le prof.sse Fricano Giada e Sabbetta Chiara

La natura a scuola

Ogni venerdì del mese i ragazzi che si sono iscritti al corso di edu-
cazione ambientale si ritrovano nell’istituto comprensivo di Castel
Goffredo per svolgere le diverse attività del corso ambientale.
Il corso è diviso in quattro lezioni: la prima con il professore Fran-
cesco Calvo che consiste nel raccogliere la carta in tutte le classi e
dare un punteggio. La seconda lezione con la professoressa Vincen-
zina Famà, con la quale i ragazzi hanno imparato a conoscere ed ap-
prezzare cose nuove sulle piante aromatiche, invece la terza con la
professoressa Giusy Chiarelli con la quale sono stati esaminati gli usi
e le proprietà delle piante medicinali. L’ultima lezione con la profes-
soressa Giada Fricano, ha offerto agli studenti la possibilità di guar-
dare dei cortometraggi riferiti all’ambiente e alla natura. I ragazzi,
entusiasti di avere partecipato a questa esperienza, hanno appreso
importanti insegnamenti sull’ ecologia e sulla natura.

PROVERBIO:
‹‹ La natura gode della semplicità delle cose ››

Valeria Martellino e Mathuran Kirupakaran II A


GITA AL LAGO DI GARDA
I magici sentieri delle limonaie e il castello di Malcesine
I RAGAZZI DI PRIMA MEDIA IN DIVERSI GIORNI,SONO ANDATI IN GITA AL
LAGO DI GARDA. ALLE ORE 9:30 ERA PREVISTO L’ARRIVO A RIVA E DOPO UN
BREVE GIRO PER IL PAESE I RAGAZZI SI SONO DIRETTI CON L’AUTOBUS
VERSO LE CASCATE DEL VARONE CHE HANNO OFFERTO LORO LA
POSSIBILITA’ DI BAGNARSI GRAZIE AI GETTI POTENTISSIMI DELLE STESSE.
ALL’USCITA HANNO FATTO UNA SOSTA PER RIPOSARSI E MANGIARE E RI-
PARTITI SI SONO DIRETTI A MALCESINE DOVE HANNO POTUTO VISITARE IL
CASTELLO E I SUOI TESORI NASCOSTI, IL MUSEO CON GLI ANIMALI IMPA-
GLIATI E LE MERAVIGLIE NASCOSTE SUL FONDO DEL LAGO. MA SUBITO VE-
LOCI PER VIVERE UNA NUOVA AVVENTURA… UNA CORSA AL BATTELLO CHE LI
HA CONDOTTI A LIMONE DEL GARDA. I RAGAZZI(E NATURALMENTE I PRO-
FESSORI E LE PROFESSORESSE)SI SONO DIVISI IN DUE GRUPPI. IL PRIMO
GRUPPO è ANDATO IN UN MUSEO DEL TURISMO E A MANGIARE(ANCHE SE Là
SI GELAVA DAL FREDDO). IL SECONDO,INVECE,è ANDATO A VISITARE LE LI-
MONAIE E, FINITO IL “TOUR” DI QUESTE I DUE GRUPPI SI SONO SCAMBIA-
TI. FINITA L’ INVERSIONE SI SONO RITROVATI SUL “PORTICINO” PER RI-
TORNARE AL BUS MA… NON POTEVA MANCARE UN’ULTIMA SOSTA PER AC-
QUISTARE QUALCOSA O MANGIARE LA PIZZA. FINITO LO “SHOPPING” E IL
“PIZZA PARTY” SONO FINALMENTE TORNATI DA DOVE SONO PARTITI CIOÉ
ALLE PROPRIE CASE. I PROF, SCESI DAL PULMAN FACEVANO DEI SORRISINI
MA TANTO I RAGAZZI SAPEVANO CHE APPENA TORNATI A CASA SAREBBERO
ANDATI SUBITO A LETTO SENZA MANGIARE PERCHÉ ERANO STANCHI COME
SCHIAVI CHE HANNO LAVORATO PER UN’ INTERA ANNATA. I RAGAZZI SI
SONO DIVERTITI E PER LORO NON SARÁ CERTO QUESTA L’ULTIMA AVVEN-
TURA…
Francesco Castoldi 1° B Damiano Bianchini 1° B


L’orto a scuola…

Dai una mano alla natura
In un giorno di sole cocente,un gruppo di studenti si è recato
nell’orto scolastico. Lì ognuno ha potuto concretizzare le proprie idee
su cosa poter piantare di buono per poi poter curare e raccogliere
ogni cosa prodotta dalla pianta grazie alle amorevoli cure di tutti.
Innanzitutto il preside ha chiamato una classe per volta e noi, be-
stioline feroci,stranamente non abbiamo creato alcuna confusione né
abbiamo dato fastidio a classi che ancora stavano lavorando. Poiché
lo spazio era insufficiente, le classi prima e seconda hanno potuto
piantare le proprie piantine di verdura nella parte laterale della
scuola,mentre le terze hanno dovuto rimboccarsi le maniche per po-
tere ripulire il giardino interno dove loro stessi hanno creato il pro-
prio orto nel piccolo spazio a disposizione. Nonostante tutti abbiano
collaborato seppure con piccoli capricci su chi doveva lavorare per
primo,ora il nostro orto è in fase di crescita, ben curato e sa-
no,dove alcune piantine stanno già crescendo ed in altre zolle di ter-
ra in cui sono stati seminati i semi stanno spuntando le prime foglio-
line che daranno vita ad una nuova verdura.
Tutti,o quasi tutti,ne sono rimasti veramente entusiasti,nonostante
la fatica da loro espressa duramente,come delle piccole formiche
quando portano il loro cibo sulle spalle facendo un lungo tragitto ver-
so la loro tana hanno portato fieramente a termine il lavoro.

Bignotti Zeuda 2 A


Tutti a scuola di cucina

sale, zucchero, uova e fa-
rina per diventare degli
ottimi chef

Anche durante questo odierno
anno scolastico come da consue-
tudine si è tenuto il corso di cu-
cina diretto e organizzato dalle
prof.sse Bombaci e Rosato.
Il corso si è svolto in vari gruppi
di circa 12 ragazzi per volta,
diviso per classi e sezioni, che si
tenevano in vari giorni della set-
timana dalle 14 alle 15:30 per
un totale di 4 incontri per grup-
po.
Durante le lezioni i ragazzi, mu-
niti di grembiule e mattarello, si
sono cimentati in svariati piatti
tra cui: pizzette, panzerotti, o-
recchiette, biscotti e muffins,
constatando con grande piacere
la riuscita dei piatti, con immen-
so orgoglio delle prof che molto
probabilmente riproporranno il
corso anche l’anno prossimo.

Varini Annalisa 2 B


Viaggio nella splendida cit-
tà dei mosaici.

Il 17 aprile 2012 le classi 2^A e 2^B
dell’istituto comprensivo “Virgilio” di Castel
Goffredo sono andate in gita nella città di
Ravenna.Dopo circa tre lunghe ma diverten-
ti ore sul pullman,i ragazzi accompagnati
dai professori sono finalmente arrivati in
città. Dopo aver recuperato gli zainetti, gli
alunni si sono subito incamminati verso il
laboratorio dei mosaici. Arrivati li, è stato
spiegato loro come realizzare un mosaico
e,finita la “lezione”,si sono impegnati per
crearne uno da soli,divisi in gruppetti. I la-
vori realizzati erano meravigliosi e sono
stati regalati alla scuola “Virgilio”. Termi-
nato il lavoro manuale,i ragazzi hanno cam-
minato fino all’oratorio della città dove fi-
nalmente hanno pranzato e giocato. Finita
la pausa,gli alunni hanno ripreso il loro cam-
mino insieme alla guida che li ha accompa-
gnati a fare un giro della città e ad ammi-
rare i suoi bellissimi e affascinanti monu-
menti come Galla Placidia e la tomba del
poeta Dante Alighieri.
Finito il tour di Ravenna,gli alunni hanno
raggiunto il pullman nel parcheggio e sono
ripartiti per Castel Goffredo. Tra risate e
soste in autogrill,il viaggio è sembrato du-
rare pochissimo,e alle nove di sera circa gli
stanchissimi ragazzi e i professori sono ar-
rivati a casa con nuove esperienze da rac-
contare.
Rossana Cressoni e Giulia Savio, II A


NEL SEGNO DEL GIALLO…
La ballata dei pirati
(Il primo caso di Blond e Bravich)
21 Maggio 2012

I delegati delle varie nazioni interessate si riunirono quel giorno in assemblea.
Il clima era rovente, ma al contempo un brivido raggelò i presenti che, inquieti,
iniziarono a guardarsi l’un l’altro con evidente sospetto e preoccupazione. Le
decisioni prese quel giorno avrebbero segnato il destino di moltissime persone
arrecando inoltre seri squilibri sociali e ambientali…
DUE GIORNI PRIMA…

In quella normalissima mattina di maggio, proprio quando i fiori dovrebbero
emanare profumi che riconducono la mente a ricordi piacevoli in vista delle
tanto attese vacanze, quando ti accorgi che è piacevole fermarsi per strada ad
ammirare i magnifici colori della natura, quando tutto dovrebbe essere perfet-
to… ecco una donna dall’umore nero, nero come il carbone, grigio come una
nuvola carica di pioggia (acida), rosso come la rabbia. Insomma basti sapere
che quella era per l’ispettrice di polizia Rosa Blond una giornata assolutamente
da non ripetersi, ed erano solo le prime ore del mattino.
La sveglia era suonata così forte vicino al suo orecchio procurandole una sordi-
tà momentanea per un tempo di almeno dieci minuti, il cane Arturo le aveva ri-
dotto a brandelli il suo vestito preferito e la macchina del caffè era impazzita,
spruzzando dappertutto liquame dal colore poco definito, inclusa lei e la sua ca-
micetta bianca. Ma Arturo, non soddisfatto per il suo atto vandalico, le fece la
pipì sulle scarpe buone.
Sicuramente la giornata non sarebbe potuta migliorare, vista l’entità del traffico
cittadino ma, senza perdersi d’animo riuscì, con un ritardo di ben quaranta mi-
nuti, a giungere sul posto di lavoro.
Ad attenderla in ufficio c’era una “bellissima” notizia: il capo, il commissario
Antracite, le aveva assegnato un incarico, affiancandole una nuova leva, il clas-
sico ragazzo della porta accanto, dallo sguardo apparentemente poco arguto, il
suo nome era Igor Bravich, originario della Russia,ma trasferito a Roma dal
commissariato di Milano. Antracite iniziò a fare le sue solite battute: -Ispettrice
Blond! Le ho trovato il suo Stallio!- Lei si limitò a lanciargli un’occhiata vele-
nosa, che convinse Antracite a parlarle del caso a cui avrebbero dovuto lavorare
insieme.
-Che cosa sta accadendo? Io lavoro anche da sola, e meglio!


Ma Antracite, con voce ferma, le spiegò che era necessaria la collaborazione di Igor
perché il caso si dimostrava più difficile del previsto: si erano rilevati traffici poco
chiari di rifiuti, causati da una cellula criminale che aveva molto probabilmente la
sede a Roma. Detto ciò uscì col suo passo “felpato” da ippopotamo, data la sua mo-
le.
-Beh?- Iniziò Blond. – Ce l’hai la stoffa per essere in polizia o sei solo un pivellino?
Igor, senza batter ciglio, rispose con lo stesso tono: -E tu, ce l’hai?
-Spiegami cosa sai di questa storia- Disse Blond, con aria di sfida.
Lui iniziò a dire che era stato scoperto uno smaltimento illegale di rifiuti tossici, tut-
to ruotava intorno ad un gruppo di malavitosi che percepiva denaro sporco. Le inda-
gini avevano condotto alla pista della pirateria. Nelle acque dell’Oceano Indiano era-
no stati infatti riversati chili di rifiuti tossici e tali atti erano stati accertati da foto e
video messi a disposizione del commissariato di Milano da parte di un gruppo di e-
cologisti. Estorta la verità, i pirati hanno confessato di essere stati assoldati da un grup-
po di potenti che agiva sempre in incognita attraverso però la mediazione tra la cel-
lula terroristica e loro.
Blond si incuriosì ancora di più, ma non ebbe modo di fare alcuna domanda che lui,
subito, le disse: -Eh sì, cara collega, sono venuto a conoscenza di una scomoda veri-
tà che interessa questo commissariato; abbiamo scoperto che c’è una talpa, qui. Per
questo ti chiedo la massima collaborazione e riservatezza per l’incolumità di tutti e
di tutto il pianeta.
Nascosto in un angolo della stanza, l'agente Flint stava ascoltando quello che diceva-
no. E fino a due mesi prima non pensava di essere coinvolto in questo complotto in-
ternazionale...
Il gioco d'azzardo è sempre stato il suo punto debole: non avrebbe mai immaginato
di perdere tutto ciò che gli restava in una sola partita e questa fu la molla che lo spin-
se a chiedere aiuto a chi quella maledetta sera lo aveva spinto in un baratro senza u-
scita. Così facendo aveva tradito tutti coloro che si fidavano di lui: dal commissario
Antracite alla sua fidata collega Rosa Blond. Preso da tutti quei pensieri, non si ac-
corse che un suo collega lo stava chiamando…
Fortunatamente Flint andò via prima che Igor svelasse a Rosa e a lei sola che, in re-
altà, faceva parte di un'organizzazione spionistica russa che investigava sullo smalti-
mento clandestino dei rifiuti tossici nelle acque dell'Oceano Indiano e, dopo aver
raccolto tutte le informazioni utili, era arrivato alla conclusione che la talpa era l'in-
sospettabile e quasi innocente agente Flint. Igor le dimostrò che aveva ragione fa-
cendole ascoltare una conversazione telefonica che aveva avuto luogo la settimana
precedente e che riconduceva a quell'unico sospettato. Blond era molto stupita e al
contempo intristita, ma ciò non le impedì di concentrarsi sull'operazione e così per
quella stessa sera avevano organizzato una retata in quanto dalla telefonata emerge-
va che Flint e i malviventi si sarebbero incontrati in un vecchio magazzino abbando-
nato dell'ex centro commerciale del quartiere più malfamato della zona.


Alle 4.00 del mattino, dopo quasi tre ore d'attesa, quando ormai le speranze di otte-
nere una prova iniziavano a scarseggiare , finalmente Flint si diresse al luogo presta-
bilito guardandosi attorno guardingo. Non restava che attendere un piccolo segnale
che consentisse loro di agire indisturbati. Una cimice era stata nascosta nella fodera
della giacca. Ad un tratto si udirono delle voci sospette, i capi della cellula offrirono
a Flint ciò che attendeva da tempo: soldi e un passaporto per la libertà. Gli agenti
non persero tempo, agirono indisturbati e condussero Flint in cella per interrogarlo.
Rivelò che all'assemblea generale dei capi delle nazioni sarebbero state prese delle
decisioni determinanti per tutto il paese in quanto la cellula terroristica aveva minac-
ciato di devastare il Pianeta con seri danni ambientali a causa di rifiuti tossici e gas
di scarico. Detto ciò, Igor e Rosa organizzarono la cattura tempestiva dei leader ter-
roristi e subito dopo partirono immediatamente per Bruxelles dove si stava tenendo
un'importantissima e decisiva assemblea che avrebbe determinato scelte importanti.
Giunti lì comunicarono al presidente dell'assemblea che il pericolo era ormai scon-
giurato e nessun paese avrebbe dovuto cedere alle minacce dei criminali.
La collaborazione tra Rosa e Igor durò ancora per molto tempo, le loro indagini ispi-
rarono dei ragazzi intraprendenti e curiosi che fecero di questa avventura un raccon-
to giallo...
CONTINUA...?

Il gruppo del giornalino


AVVENTURA A CASA BARILLA
IN MEZZO AL PROFUMO DEI BISCOTTI

IL 15 MAGGIO 2012 LE CLASSI 2°A E 2°C DELL’ISTITO COMPRENSIVO DI CA-
STEL GOFFREDO SONO PARTITE ALLE ORE 8.30 PER RECARSI ALLA FABBRICA
BARILLA DI CASTIGLIONE DELLE STIVIERE ACCOMPAGNATI DAI PROFESSORI:
FAIOLA P. D. EMMA,FAMA’ VINCENZINA E MILAZZO ALFIO.
DOPO UN VIAGGIO DI 15 MINUTI SUL PULMIINO I RAGAZZI SONO ARRIVATI AL-
LA FABBRICA BARILLA CONTENTI E CURIOSI DI CIO’ CHE AVREBBERO VISSU-
TO SENTENDOSI COME NEL FILM ’LA FABBRICA DI CIOCCOLATO.
I RAGAZZI SONO ENTRATI IN UNA STANZA E AD ACCOGLIERLI C’ERANO AL-
CUNE PERSONE TRA CUI DUE UOMINI E UNA DONNA. LA SEGRETARIA HA
SPIEGATO AI RAGAZZI COME E’ FATTA LA FABBRICA MOSTRANDO LORO DUE
FILMATI CHE RACCONTAVANO LA STORIA DELLA BARLLA PRESENTANDO I
PRODOTTI CHE ESSA DA SEMPRE PRODUCE E METTE SUL MERCATO.
E’ IL MOMENTO A METTERSI ALL’OPERA E COSI’,INDOSSATO IL CAMICE E IL
BERRETTO BIANCO PER ENTRARE IN FABBRICA, GLI ALUNNI SONO STATI DIVI-
SI IN GRUPPI DA DIECI E AFFIDATI ALLE GUIDE.
QUANDO I RAGAZZI SONO ENTRATI NELLA FABBRICA, ERANO STRA CONTEN-
TI PERCHE’ C’ERA UN PROFUMO INVITANTE DI BISCOTTI.
DURANTE LA VISITA ALLA FABBRICA I RAGAZZI HANNO VISTO I MAGAZZINI,
I FORNI LUNGHI ANCHE CENTO METRI!,COME VENIVANO CONTROLLATI I BI-
SCOTTI SE LE QUANTITA’ ERANO GIUSTE O SBAGLIATI , COME VENIVANO IM-
PACCHETTATI E COME SI SPOSTAVANO NEI MAGAZZINI.
LE GUIDE HANNO REGALATO AI RAGAZZI DUE PACCHETTI DEI BISCOTTI AP-
PENA SFORNATI. ALLA FINE I RAGAZZI SONO RITORNATI NELLA STANZA DO-
VE E’ STATA REGALATA LORO UNA BORSA CIASCUNO CONTENENTE QUAT-
TRO PACCHI DI BISCOTTI.
DOPO QUESTA VISITA I RAGAZZI SONO RITORNATI A SCUOLA MOLTO ENTU-
SIASTI, CONTENTI E A DIR POCO GENEROSI CON I DOCENTI CHE LI ATTENDE-
VANO IN QUANTO HANNO REGALATO LORO QUANTO DI Più BUONO AVESSERO
DA OFFRIRE…DOLCI IN QUANTITà… Mathuran Kirupakaran II A


SEMBRAVA UNA CIPOLLA …

Un bulbo alle classi per
imparare a curare la vita
che nasce

Era una banalissima matti-
na di Gennaio, quando il
preside consegnò indiretta-
mente un bulbo di giacinto
alle varie classi dell Istituto
Comprensivo “Virgilio”, e
dico indirettamente perché
Dopo alcune settimane iniziò
venne consegnato dal prof
a crescere il fusto della pian-
Calvo insieme a François.
tina e a seguire anche i vari
Fu consigliato di mettere il
fiori che con i loro colori ab-
nuovo arrivato in un appo- bellivano e rendevano più
sito vasetto di vetro con gioiose le aule della scuola.
all’interno dei sassi ed un
Le giornate trascorrevano
po’ d’acqua per farlo cre-
tranquille, ma purtroppo do-
scere ed evitare che moris- po la “Festa dell’ albero”, da-
se.Fin dai primi giorni gli a- to che molti bulbi erano sfio-
lunni delle varie classi si impe- riti,le ex-cipolle furono tra-
gnarono ad annaffiarlo e a piantate nel giardino interno
dargli le giuste attenzioni, an- della scuola, dove sono libere
che se inizialmente non succes- di crescere rigogliose e di go-
se niente, e ciò suscitò un lieve dersi la pioggia.
disinteresse nei vari alunni.
Varini Annalisa II A


Festa dell’albero
I COLORI DELLA VITA SBOCCIANO IN PALESTRA

Altre fantastiche emozioni sono state vissute nel giorno della festa
dell’albero(una manifestazione organizzata per valorizzare la cultura
ecologico-ambientale che la scuola integra ogni anno tramite progetti
educativi)ma, dietro una grande festa si nasconde un grande impegno
nella sua organizzazione.
Dopo una settimana di faticosi preparativi siamo giunti finalmente al
tanto atteso momento …
Verso le ore 12.00 del 10 Marzo 2012 tutti gli alunni con i relativi do-
centi si sono riuniti in palestra per la 19° celebrazione della Festa
dell’Albero.
In un primo momento il preside ha dato il benvenuto a tutti e ha con-
segnato i tanto attesi attestati. In seguito i ragazzi delle varie clas-
si,orgogliosi,hanno presentato i cartelloni realizzati durante la setti-
mana nei quali primeggiava il tema della salvaguardia e tutela della na-
tura. Come da un piccolo gesto nascono grandi cose,così da un piccolo
e spoglio bulbo,gli alunni hanno dato vita a fiori variopinti e profumati
…
E infine dopo canti, risate e balli improvvisati era arrivato il momento
della consegna degli alberelli gentilmente offerti dall’associazione“LA
RADICE” la quale ha incaricato un rappresentante per illustrare e
spiegare ai ragazzi ciò che loro fanno ogni giorno per salvaguardare
l’ambiente e quanto sia importante che ognuno di noi rispetti le regole
imposte dalla natura.
Alla fine dei festeggiamenti ogni ragazzo è uscito dalla scuola sapen-
do di aver appreso qualcosa di importante sull’ambiente in cui vive con
un dono preziose nel cuore e tra le mani :la custodia di un piccolo al-
berello …

Giulia Savio,Valeria Martellino II A


La piantumazione delle piante
Durante la seconda parte dell’anno scolastico,gli alunni che hanno seguito
il corso di Educazione Ambientale,si sono resi partecipi di un’esperienza
importante e costruttiva recandosi nell’area adiacente l’asilo S. Giuseppe
insieme al prof. Calvo.
Arrivati li hanno incontrato Toninelli Nazzareno,giardiniere e titolare
dell’area che ha illustrato loro lo spazio che li circondava e quali specie
di piante lo popolavano. Maglifici alberi dalle fronde erbose arricchivano
lo spazio incorniciando chi vi entrava,quasi emettenti richiami di quiete e
splendore.
Subito dopo la spiegazione,tutti i ragazzi hanno preso le piantine per so-
stituirle: sostituendo per prima cosa il tubo che sosteneva il gambo e
sradicando la pianta in eccesso;hanno fatto un buco della dimensione del-
la radice e poi piantato la nuova pianta, ricoperta con la terra e infine le-
gato i rami per fare passare il tubo.
Alla fine è stato posto un tappeto fatto di fibre apposta per la pianta
che è stata annaffiata nella parte finale del lavoro.
Come piccole bestioline feroci,anche con fretta,tutti sono riusciti a por-
tare a termine il proprio lavoro con grande cura e bellezza.
Bignotti Zeuda II A


Viaggio alla cascina “Gagliardi”
Una biciclettata per conoscere gli animali
Il 4 Maggio 2012, le classi 2°A e 2°B sono andate a visitare l’azienda a-
gricola “Gagliardi”, il cui proprietario è il padre di uno degli alunni di se-
conda B, per capire, interagire, osservare e conoscere gli animali che vi-
vono alla cascina.
Alla fine della 3° ora i ragazzi muniti di bicicletta, scortati da due auto,
guidate dalle professoresse Fricano e Sabbetta, e accompagnati in vespa
dal professor Calvo (!!!), hanno inforcato il loro mezzo pulito ed ecologi-
co e si sono messi a pedalare...
Hanno attraversato la campagna,costeggiando fossi e campi, divertendosi
come non mai in orario scolastico!
Una volta arrivati, la famiglia Gagliardi li accolse con un rinfresco com-
posto da pizzette e panini fatti con il venerabile salame lavorato da loro.
C’erano animali per tutti i gusti: mucche, capre, cani, oche, galli da com-
battimento, galline, daini, cerbiatti (Bambi!!!), pony, criceti di montagna e
un pappagallo degno di Barbanera!
I ragazzi sono rimasti sbalorditi davanti a quella miriade di animali.
Finito il “giro turistico”, i ragazzi si sono soffermati a giocare; alcuni, ad-
dirittura, saltando giù da balle di fieno, con grande disappunto dei profes-
sori.
Verso l’una, di malavoglia e tristemente, alunni e professori hanno saluta-
to e ringraziato dell’ospitalità i padroni e sono ritornati a scuola, sperando
di ripetere quell’ esperienza l’anno venturo. 
Angelica Tellaroli e Annalisa Varini II B


LE SCUOLE E L’AVIS
L’IMPORTANZA DI DONARE
Sabato 12 Maggio 2012, durante le prime due ore di scuola, al-
cune seconde dell’I.C. Virgilio si sono recate alla sede
dell’A.V.I.S., per conoscere questa struttura e ciò che avviene
al suo interno.
Appena arrivati, i ragazzi sono stati accolti da uno dei respon-
sabili della sede, che spiegò loro cosa devono fare i donatori ap-
pena arrivati, ossia prendere il “numerino” dall’apposita macchi-
netta e aspettare il loro turno per andare a registrarsi. Dopodi-
ché, una volta accertato che tutto sia in regola, bisogna andare
nell’apposita stanza per l’esame dell’emoglobina. Se anche
quest’ultima è a posto, si va a fare la visita medica GRATUITA,
per poi concludere con la vera e propria donazione, dove viene
riempita una [per gli impressionabili non leggere oltre e iniziare
a leggere i fumetti] sacca di sangue posta su una bilancia che,
una volta raggiunto il peso giusto, non viene estratto più sangue
e si mette negli appositi contenitori, per poi essere donato ano-
nimamente a persone che ne hanno bisogno più di noi. Come
“ricompensa”, dato che queste coraggiose e generose persone
non vengono pagate, gli viene offerte la colazione (l’hanno of-
ferta anche ai ragazzi!!!).
E così si è concluso il “viaggio alla scoperta dell’ A.V.I.S.”, che
ha istruito e sensibilizzato molti alunni, spingendoli a fare lo
stesso da maggiorenni.

Pag 17 Angelica Tellaroli & Annalisa Varini
Istituto comprensivo di Castel Goffredo (MN) giornalino A.S. 2011—2012

Progetto Coop
La corretta alimentazione inizia dal carrello della spesa
Alle 9.05 esatte di lunedì 23 aprile la classe prima B era già in marcia:destinazione
Coop. Appena là una guida ci fece entrare nella sala soci,lì ci chiese cosa ci piaceva e
intanto lo scriveva su una lavagna. Finito questo ci spiegò varie cose sull’ alimentazio-
ne corretta e sui grassi e cosa avremmo dovuto fare all’ interno del supermercato.
Poi passammo all’ azione… con carrello ,carta e penna cercando di mimetizzarci nel
supermercato, ovviamente fummo “notati” e,non curanti di ciò facemmo ciò che ci era
stato chiesto Dovevamo prendere uno snack e una bibita che ci piacevano più una cosa
che non ci piaceva per niente.
Alcune alunne presero come snack le patatine Pringles e da bere il the al limone e
una cosa che non ci piaceva per niente: le prugne secche.
Un altro gruppo invece presero:una bottiglia di Sprite,barrette di cioccolato(perché
non ci piacevano)e le Pringles.
Finita la folle spesa ci precipitammo tutti alla cassa per fare uno scontrino non fisca-
le.
Poi siamo tornati in sala soci abbiamo visto i prodotti ‘’acquistati ‘’ per discuterne
insieme,e per vedere chi aveva speso di più.
Infine siamo tornati all’ interno del supermercato per rimettere in ordine i prodotti
presi e per il saluto finale,poi tornammo a scuola felici di questa nuova esperienza.

Alessia Cherubini e Francesco Castoldi I B


Le olimpiadi della danza

Il corso di danza Hip hop è stato te-
nuto da un’insegnante quasi profes-
sionista di nome Barbara che ha
preparato tutti i partecipanti al cor-
so ad affrontare la competizione
sportiva più attesa dell’anno: Le O-
limpiadi della Danza.
Dal primo giorno ha cominciato ad
insegnarci i passi per lo spettacolo
di danza,per le ultime due prove ab-
biamo indossato i vestiti per vedere
come ci andavano e se riuscivamo a
ballare. Il 17 marzo è stato presen-
tato lo spettacolo al palazzetto del-
lo sport Di Castel Goffredo e per
noi ballerini è stata una gara diffici-
lissima perché era tra coetanei, al-
cuni veramente eccellenti. Alla fine
dello spettacolo hanno premiato gli
insegnanti e i ballerini e il gruppo di
Castel Goffredo si è classificato
2° .I partecipanti si sono divertiti
un sacco perché hanno potuto dimo-
strare anche agli altri le proprie ca-
pacità e attitudini al ballo. A gara
terminata tutti già pensavano alla
futura gara con entusiasmo e al
tempo stesso grande apprensione.

Valente Althea II A


Recensioni dei film
Princess Mononoke
Uno sguardo sulla natura
E' un film d'animazione per ragaz-
zi e per adulti di Hayao Miyaza-
ki,regista e produttore di anime.
In questo anime, incentrato sul valore della natura,si re-
spira crudeltà ma anche magia.
Il principe Ashitaka,costretto a combattere contro un gi-
gantesco cinghiale per salvare alcune persone nel suo vil-
laggio,è colpito da una maledizione al braccio che lo por-
terà,poco per volta alla morte.
Nel tentativo di salvarsi, il principe incontrerà San,una ra-
gazza allevata dai lupi e che gli altri uomini chiamavano
'Mononoke'.
Insieme i due ragazzi lotteranno per salvare la foresta an-
tica dalla distruzione degli uomini,interessati solo al ferro
e alle armi, e dalla rabbia degli animali.
Il colore che domina nell'anime è il verde che,insieme alla
colonna sonora, rimanda alla speranza. I disegni hanno un
tratto eccezionalmente preciso come si vede soprattutto
nel caso del cervo o di altri animali.
Princess Mononoke,tutt'ora in Giappone 3° come film d'a-
nimazione,stupisce con i suoi disegni,regala emozioni forti
e fa ridere con i kodama, gli spiriti della foresta.

Mathuran Kirupakaran II A


I Simpson
Dal piccolo al grande schermo

Dopo innumerevoli puntate televisive,finalmente il regista David Silver-
man porta le avventure della strampalata famiglia Simpson sul grande
schermo. I contenuti del film si adattano perfettamente ai tempi in cui
viviamo: emergenze ambientali e piccole crisi famigliari dei protagonisti.
Il film e gli stessi personaggi delle puntate televisive sono sempre più
ricchi di personalità e carisma,il doppiaggio della voce è perfetto e le
scene sono ben curate;più impegnative anche grazie ai dialoghi.
Homar ha una allegra e gioviale famiglia che coinvolge gli spettatori in u-
na fragorosa risata ad ogni battuta;il linguaggio utilizzato è un po’ volga-
re in alcune situazioni,ma al contempo ironico e intelligente.
Consiglio a tutti la visione di questo film in quanto divertente e istrutti-
vo;il regista ha voluto offrire al pubblico un messaggio ambientale impor-
tante utilizzando personaggi di pura fantasia che agiscono secondo le
proprie percezioni per quanto riguarda la tutela dell’ambiente che ci o-
spita difendendolo da attacchi esterni,attacchi impartiti il più delle volte
dalle mani deleterie e poco affidabili dell’uomo stesso.
I Simpson fanno ormai parte del repertorio televisivo della maggior par-
te delle famiglie italiane che fedeli seguono le avventure di questa
strampalata famiglia da più di vent’anni.
Althea Valente II A


WALL-E
UN SIMPATICO ROBOTTINO

Adatto a persone di tutte le età è Wall-
e,il simpatico robottino ecologista,uno
dei numerosi capolavori della Pixar, a
metà tra la fantasia e la realtà. I dise-
gnatori ci fanno fare un emozionante viaggio nel futuro...
Costretti ad abbandonare la terra per centinaia di anni in attesa che in
essa,sommersa di rifiuti nasca nuovamente la vita ,gli uomini (obesi e in-
capaci di muoversi perché si nutrono di cibo spazzatura) vivono in una na-
ve da crociera e sulla terra resta solo Wall-e,un robottino che tenta di
ripulirla e che raccoglie testimonianze della vita passata. Wall-e, durante
gli anni passati sul nostro pianeta, ha sviluppato un’insolita anomalia: una
personalità; infatti, a differenza di altri robot come per esempio quello
che troviamo nel film Gli Incredibili, Wall-e è curioso,simpatico e si sen-
te anche un po’ solo ma questo,cambierà presto....Un pomeriggio,mentre è
impegnato nel confezionare eco-balle,atterrerà sulla Terra una strana
navicella dalla quale esce un altro robot: Eve che con il nostro protagoni-
sta vivrà una strana ed emozionante avventura nello Spazio per proteg-
gere l’ultima forma di vita naturale rimasta sulla Terra.
È stupefacente come i disegnatori di questo film siano riusciti a tra-
smettere tramite un robottino (che per di più non parla) la vera impor-
tanza dell’amicizia,ma soprattutto l’importanza di non inquinare il nostro
Pianeta e l’idea che ,come dimostra Wall-e anche da soli si può fare la
differenza nel mondo.

Giulia Savio II A


E

E molto altro ancora….


LA TERRA TREMA

Attimi di terrore per i giovani Castellani

29.05.2012 ore 09.03, l’Emilia viene colpita da una scossa che arri-
va fino a noi.
Era cominciata come una normale mattinata e i ragazzi,ignari del pe-
ricolo,si sono recati a scuola come ogni giorno,ma poco prima della
seconda ora l’I.C. “Virgilio” di Castel Goffredo trema per via di una
scossa di 5.9 della scala Ricter che ha come epicentro Modena.
Subito i ragazzi hanno messo in pratica le regole che sono state in-
segnate loro riparandosi sotto i banchi da eventuali macerie e uscen-
do dall’edificio una volta finita la scossa.
Alla terza ora i ragazzi,ancora impauriti dell’accaduto,ritornano in
classe,ma delle scosse più leggere non fanno che aumentare la ten-
sione, così ché il preside e i responsabili decidono di far trascorrere
le ultime due ore nel campo di atletica vicino alla scuola dove alcuni
di loro,però, tornano a casa prelevati dai propri genitori.
Alle 13.00, quando tutto sembrava ormai passato,ecco che un’altra
scossa colpisce la sventurata Emilia facendo tremare anche noi e im-
paurendo diverse persone. La scuola non ha subito gravi dan-
ni,facendo cadere al massimo pezzetti di intonaco e,dato che l’orario
scolastico era finito,i ragazzi sono tornati a casa,ma in loro conti-
nuava ad esserci un po’ di inquietudine.
Varini Annalisa II B


Spazio giochi
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

LEGENDA
1. SONO 4 E CAMBIANO IL CLIMA
2. SETTIMO MESE DELL’ANNO
3. LO È LO SCIROPPO
4. DA FIORI E FRUTTI
5. LO È L’ABETE
6. QUANDO NON FA FREDDO FA ...
7. SE DISPERSO NELL’ACQUE INQUINA
8. BEVANDA INGLESE DELLE CINQUE
9. PUNTO PIU’ ALTO DELLA MONTAGNA
10. SIMBOLO DELLA FESTA DELLA DONNA
11. PARTE CENTRALE DELL’ALBERO
12. PRODOTTO TIPICAMENTE MANTOVANO


Ode alla Francia

A te che in questi anni ci hai accompagnato,
e con tutte le tue lezioni ci ha ossessionato,
un regalo ti vogliamo fare
ma per questo ci devi ascoltare

Ti ringraziamo per averci aiutato,
e in questi anni per averci insegnato.
Ti ringraziamo per averci seguito,
e per essere stato nostro amico!!!

Ci dispoiace molto che tu abbia così fretta,
di lasciarci e partire con la tua motoretta,
ma noi accettiamo la tua decisione,
e speriamo che tu ti diverta in pensione

Al professore Francesco Calvo
Da tutti i suoi alunni


W Il fumetto

Creazione di Angelica Tellaroli II B


Bilancio di un intenso e fruttuoso anno scolastico: da eco –school al
progetto nazionale Valutazione Sistema Qualità (VSQ).
Il nostro Istituto Comprensivo ha proseguito la sua pluriennale impostazione di attenzione alla di-
dattica, specie sul versante istruttivo, potenziando e valorizzando l’educazione ambientale quale
presupposto per la conoscenza del nostro territorio nell’ottica della eco sostenibilità così come pre-
visto nel Piano dell’Offerta Formativa 2011/12.
Si tratta di un modello di scuola che mira al coinvolgimento degli studenti attraverso un rigoroso
insegnamento disciplinare il mattino, mentre tutti i pomeriggi la scuola è aperta, su base opzionale,
per ampliare il bagaglio di esperienze formativo-socializzanti in collaborazione anche con le asso-
ciazioni del territorio.
L’attività antimeridiana è stata arricchita, oltre che dai laboratori anche dalle nuove postazioni con
lavagne interattive che supportano le lezioni frontali con quelle legate ai progetti legati alla Con-
vivenza Civile (Regolamenti, Aula sicura, Scuola sicura, Arredo scolastico, Ed. Stradale, Patenti-
no del pedone, del ciclista e del motociclista); al Benessere a scuola (Portfolio, Orientamento,
Continuità, Accoglienza, Salute e Adolescenza – Sportello Help); al progetto Eco-scuola
(Monitoraggio acque – aria - suolo, la Centralina meteo, La scoperta della scuola, gli Orti a scuo-
la, l’Alimentazione …).
Le iniziative pomeridiane, collegate a quelle scolastiche tramite una scheda valutativa integrati-
va, hanno incentivato la pratica sportiva (pallavolo, calcio, tennis tavolo, pattinaggio, tiro con
l’arco, tiro a volo, ecc), l’educazione religiosa, lo studio di uno strumento musicale e la fre-
quenza ai corsi integrativi di educazione ambientale, di latino, di comunicazione, di modelli-
smo, di conversazione lingua inglese, di galateo e cucina, … e corsi di studio guidato.
La nostra è una scuola che ha lavorato partendo dalle famiglie, dagli Enti Territoriali Istituzionali,
dalle Parrocchie, dalle Associazioni economico-produttive, di volontariato, culturali, ambientali e
sportive per aggiornare il Patto Educativo di Comunità. Dobbiamo tenere aggiornata la comune
piattaforma di valori spirituali, morali e sociali da condividere in forma coordinata ed univoca con
i nostri giovani che appaiono sempre più disorientati.
Ma il nostro impegno non finisce qui; la scuola si è messa in gioco lavorando al progetto naziona-
le Valutazione per lo Sviluppo della Qualità che rappresenta uno stimolo importante
all’innovazione didattica finalizzata alla certificazione delle competenze in tutto il primo ciclo:
infanzia, primaria e secondaria di 1° grado.
In questo modo la nostra scuola si qualifica, sempre di più, come patrimonio della collettività at-
tento alle esigenze di tutti e di ognuno, con l’obiettivo primario di creare gli uomini ed i cittadini
di domani!
Un grazie sentito va agli studenti, al personale docente ed ausiliario ( in primis ai miei collaborato-
ri) per l’intenso impegno profuso in questo anno scolastico particolarmente ricco di opportunità
educative; ringraziamento da estendere all’Amministrazione Comunale, alla Parrocchia e alle As-
sociazioni del territorio che hanno sinergicamente collaborato nel delicato compito formativo dei
nostri preadolescenti ( Associazione El Castel – Polisportiva – Associazione Arché – Gruppo Eco-
logico Alto Mantovano – Associazione La Radice – Banda cittadina – Carabinieri – Avis – AIDO
– Biblioteca Comunale - Agesti – Alcolisti Anonimi – Centri Raphael – ASL – Premio Acerbi –
Gruppo S. Luca – Provincia di Mantova- ARPA)
In prossimità delle vacanze estive non posso che formulare a tutti, alunni, insegnanti e genitori,
un’estate impegnata che rifugga dalla noia attraverso tanto sport, tante buone letture ( libri da pren-
dere in biblioteca!), tanto sano ed intelligente divertimento e per i ragazzi del gruppo ambientale il
rientro settimanale per la tenuta degli orti scolastici..

Il Dirigente Scolastico
Prof. Cesarino Marchioro


Finiamo alla grande


A Special Day

…Ed è stato un giorno davvero speciale quello in cui abbia-
mo ricevuto comunicazione che la classe 2^E era risultata
vincitrice del I Concorso Nazionale Premio “Exploring Citi-
zenship” promosso dall’A.C.L.E. ( Associzione Culturale Lin-
guistica Educational) , Ente di Formazione accreditato dal
MIUR.
Agli studenti era stato chiesto di “descrivere” differenti
esperienze scolastiche di educazione alla cittadinanza e nel
nostro caso avevamo scelto un percorso di Educazione
Stradale, perché parte di un progetto previsto per questo
anno scolastico nato da una fruttuosa (a volte capita!) col-
laborazione tra i docenti di Tecnologia e di Inglese. Nella
classe seconda è previsto il conseguimento del patentino
del ciclista curato dal docente di tecnologia e in lingua
straniera è stata presentata la differenza tra la segnaleti-
ca stradale in Inghilterra e in Italia e giochi interattivi in
rete. Il prodotto finale multimediale realizzato consiste in
una presentazione di slide che narrano, in Inglese, la gior-
nata particolare di una ragazzina di sei anni in una nevoso
inverno, il tutto illustrato con segnali stradali. Termina, co-
sì, questo anno con un riconoscimento che ci gratifica per il
lavoro svolto e che speriamo, in primis , valorizzi le risorse,
a volte nascoste, dei nostri studenti e li motivi nel loro per-
corso scolastico.

Il corpo docenti dell’I.C. “Virgilio”


Ringraziamo:

I ragazzi che hanno partecipato al corso di Educazione
ambientale

La struttura che ci ha consentito di operare in massima
tranquillità e operosità

I fotografi ufficiali tra cui il prof. De Angelis che hanno
dato voce alle nostre emozioni

Il professore Calvo che ha compartecipato in questi anni
alla creazione di numerose attività

E infine….
Un grazie ai nostri neuroni...che fino all’ultimo non ci
hanno abbandonato

Augurandovi buone vacanze speriamo di raccogliere altre
esperienze che daranno vita ad un nuovo numero del
giornalino…. il prossimo anno però!!!

I docenti responsabili Fricano e Sabbetta
Il gruppo di redazione:Bignotti Zeuda, Martellino Valeria, Savio Giulia,
Cressoni Rossana, Marino Vincenzo, Kiruoakaran Mathuran, Valente Al-
thea, Inserra Ilaria, Bianchini Damiano, Bellanza Filippo, Cherubini Ales-
sia, Castoldi Francesco, Capra Alex, Tellaroli Angelica, Kathiravelu Pave-
thira, Varini Annalisa.


Giornalino 2012

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Giornalino 2012

Similar to Giornalino 2012 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Giornalino 2012