Slides gebruikt tijdens een gastcollege over e-learning trends en ontwikkelingen in het kader van de post-HBO opleiding E-learning van Fontys

1. E-learning trends en
ontwikkelingen
Wilfred Rubens
http://www.wilfredrubens.com

2. Projectleider,
e-learning adviseur, blogger

3. Projectleider,
e-learning adviseur, blogger

4. Inhoud
Korte terugblik
4 Waarschuwingen t.a.v. trends
5 Redenen
8 Trends
Valkuilen bij integratie ICT in onderwijs en opleiden

5. Geprogra
mmeerde
instructie
CBT ELO (1999) Blended
learning
E-learning
Van terminals naar tablets
Sociale
media
Van stand alone via netwerken naar draadloos (Eduroam,’03)
Drill & practice,instructie, collaboratie en co-creatie
Nadruk op technologie, naar meer nadruk op didactiek
1975 2005

6. E-learning anno 1999…
"MyBookScanner,June12,2011" by Floppydog66 (talk). Original uploader was Floppydog66 at en.wikipedia - Transferred from
en.wikipedia(Original text : I (Floppydog66 (talk)) created this work entirely by myself.). Licensed under Creative Commons Attribution
3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/
File:MyBookScanner,June12,2011.JPG

7. E-learning?
Diverse vormen van leren waarbij Internettechnologie wordt
gebruikt
Kan ook ‘blended’
Kan ook ‘informeel’ of zelfgestuurd

8. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)

9. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Aard van e-learning is sterk
verbreed
(in feite trend 1)

10. Daarom liever te-learning
dan e-learning….

11. Daarom liever te-learning
dan e-learning….
….maar ik ben één van de weinigen die dat vindt

12. Foto: Ashleigh290

13. Bron: natuur.ariena.com
Trend vs Hype

14. Technologische
ontwikkelingen gaan snel
Foto: © Depositphotos/Anatoliy Babiy #10488063

15. Technologische
ontwikkelingen gaan snel
Techno-pauze in bij
onderwijs en opleiden?
(Pedro de Bruyckere)
govote.at code 606 53
Foto: © Depositphotos/Anatoliy Babiy #10488063

16. Tools zijn geen trends
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

17. "The Tortoise and the Hare - Project Gutenberg etext 19993". Licensed under Public domain via Wikimedia Commons - http://
commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Tortoise_and_the_Hare_-_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg#mediaviewer/
File:The_Tortoise_and_the_Hare_-_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg

18. Stellingen
govote.at code 37 21 51
1=helemaal niet; 5=volledig

19. Technology push: didactische drama’s
Technology pull: gemiste kansen
P. Sloep, 2011

20. Didactische
inzichten
Technologische
ontwikkelingen
Trends e-learning

21. Trend 2: Meer aandacht voor
didactiek en ICT in onderwijs

22. Technologie als middel, ‘enabler’ en katalysator
Technologische ontwikkelingen +
Bron: Digital Birmingham
inzichten in didactiek =
potentie voor onderwijs en leren

23. ICT in onderwijs
gebruiken vs ICT in
onderwijs integreren
Derek Bruff in Doha, Qatar, April 2013

24. Bron: Ruben Puentedura

25. govote.at code
44 41 48

26. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

27. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Gedistribueerd & contingu

28. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contingu

29. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Diverse technologieën
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contingu

30. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contingu

31. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Op school & elders
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contingu

32. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Op school & elders
Veel & minder ICT
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contingu
Samenwerkend & individueel
Diverse technologieën

33. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)
Samenwerkend & individueel
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contingu
Gestuurd & zelfgestuurd
Op school & elders
Veel & minder ICT
Diverse technologieën

34. Foto:Valley Library (Oregon State University

35. Flipped
classroom
Foto:Valley Library (Oregon State University

36. Vorm blended learning:
goede mix
Wat kan online (instructie,
demonstratie),
waar is f2f sterk in
Foto:Valley Library (Oregon State University

37. 4. Meer flexibel leren,
personalisering (reden 1)
Leervragen, niveau,
adaptief, tempo, ‘just-in-
Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578
time’

38. Voorbeelden
flexibilisering?
Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578

39. 5. Meer mogelijkheden
realisatie krachtige
leeromgeving (reden 2)

40. Mobiele en draadloze
technologie faciliteert….

41. Mobiele en draadloze
technologie faciliteert….
…en leidt tot pedagogisch-didactische
uitdagingen

42. Peilingen houden

43. Mogelijke toepassingen
A.Om discussies op gang te brengen
B.Om meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpen
C.Om ‘stille’ studenten bij de les te
betrekken
D.Ideeën inventariseren
E.Om te checken om studenten uitleg
hebben begrepen
F.Voorkennis activeren

44. Effectief mits:
onmiddellijke
feedback
Timing vragen
geen effect
Lantz &
Stawiski, 2014
Foto: Alumroot

45. govote.at code 42 72 81

46. Interactie,
co-creatie,
samenwerken
Foto: Jason A. Howie

47. Gamification
Toepassen elementen mechanismes van games op
situaties en producten niet ontwikkeld om mee te
spelen.
Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid, controle,
betekenisvolle uitkomsten

48. Gamification

49. Online video
Waardoor
opgekomen?

50. Online video
Waardoor
opgekomen?

51. Online video
Instructies geven, demonstreren,
weblectures, video’s laten maken, ‘drama’,
storytelling, reflectie
Foto: Jeroen Berkhout

52. Pitches met peer review
Lerenden maken
prototype,
concept, product
Pitch maken (vorm zelf
kiezen)
Lerenden bekijken pitches
en
geven feedback
Badges toekennen, liken

53. ELO gebruiken voor co-creatie
Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen
Werken in groepjes, onderlinge
taakverdeling
Informatie laten zoeken
Verwerken: video’s maken, teksten
schrijven, toetsvragen
Paar middagen

54. Resultaten
Hogere motivatie
Meer geleerd over thema (ook verdiepend
leren)
Leren samenwerken
Meer verantwoordelijkheid leren nemen
Informatievaardigheden

55. Simulaties en
Foto: Jutten Simulations

56. Simulaties en
Simulaties
Serious games
Interactieve content
Feedback
Opdrachten op verschillende niveaus
Eigen tijd en tempo
Foto: Jutten Simulations

57. Leeromgeving vergroten
(reden 3)

59. Foto: Paul Laaper
QR-codes
NFC-codes
Internetbronnen
koppelen aan objecten
Educatieve
speurtochten

60. ‘Bij de les houden’
Onmiddellijk feedback geven
"Therenow3" by Original uploader was Rsedmo at en.wikipedia - Transferred from en.wikipedia; transferred to Commons by
User:Harryzilber using CommonsHelper.. Licensed under Public domain via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Therenow3.jpg#mediaviewer/File:Therenow3.jpg

61. Foto: Audrey Watters

62. Foto: Audrey Watters
Trend 6 (met hype-achtige
trekken)

63. MOOC gevolgd?
A. Nee
B. Wel ingeschreven, niet gestart
C. Wel gestart, snel gestopt
D. Wel gestart, redelijk veel gedaan, niet afgemaakt
E. Gestart en afgemaakt
govote.at code 30 58 11

64. Efficiëntie verbeteren
(reden 4)

66. Samen aan document
werken

67. Inleveren opdrachten

68. Andere voorbeelden?

69. Zicht op voortgang (reden 5)

70. 7. Big data en learning
analytics
Identificeren van patronen in educatieve data en het
gebruik van die patronen om het leren te verbeteren,
H. Drachsler (2013)
Foto: Biljuska1

71. Progressie zien: wat gaat goed?

72. Privacy
Onvoldoende
gebruik maken
van data
Cyberveiligheid steeds
meer issue
Impact
sensortechnologie?
Doxing: bij elkaar
halen, combineren en
publiceren van
persoonlijke informatie
Eigenaarschap
data

73. Valkuilen bij integratie?

74. Risico van vrijblijvendheid
Lerenden in diepe gooien
Verzwaring studielast
Geen consistent gebruik ICT

75. 8. Context-aware
leren met wearable
computing

76. 8. Context-aware
leren met wearable
computing
Wat kan makkelijker,
gebruiksvriendelijker, plezieriger,
efficiënter en/of effectiever?
Wat kan straks, wat nu nog niet kan?

79. Redenen samengevat
Meer flexibel leren
Meer mogelijkheden realisatie krachtige
leeromgeving
Leeromgeving vergroten
Efficiëntie verbeteren
Zicht op voortgang

80. Trends samengevat
De aard van e-learning is sterk verbreed
Er is meer aandacht gekomen voor didactiek en ICT in onderwijs
Er is sprake van een geleidelijke toename van ‘blended learning’ (dat
daarmee de default manier van leren is geworden.
We zijn beter in staat om leren meer te flexibiliseren en te personaliseren
We beschikken over meer mogelijkheden om een krachtige leeromgeving
te realiseren
De opkomst van massive open online courses (en open education)
Big data en learning analytics
Context-aware leren met wearable computing

81. Dank!
wilfred.rubens@ou.nl
@wrubens
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com