Op 9 juni 2015 verzorg ik in het kader van de de post-HBO opleiding e-learning van Fontys een gastcollege over e-learning trends en ontwikkelingen.

1. E-learning. Trends en
ontwikkelingen
Wilfred Rubens
http://www.wilfredrubens.com
Foto: Mishel Churkin

3. Inhoud
• Korte terugblik
• 5 Waarschuwingen t.a.v. trends
• 11 Trends
• 5 Redenen

4. E-learning anno 1999…
"MyBookScanner,June12,2011" by Floppydog66 (talk). Original uploader was Floppydog66 at en.wikipedia - Transferred from
en.wikipedia(Original text : I (Floppydog66 (talk)) created this work entirely by myself.). Licensed under Creative Commons Attribution
3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/
File:MyBookScanner,June12,2011.JPG

5. E-learning
Diverse vormen van
leren waarbij
Internettechnologie
wordt gebruikt

6. Blended learning
E-learning
Diverse vormen van
leren waarbij
Internettechnologie
wordt gebruikt

7. Flipped
classroom
Blended learning
E-learning
Diverse vormen van
leren waarbij
Internettechnologie
wordt gebruikt

8. Flipped
classroom
Blended learning
E-learning
Diverse vormen van
leren waarbij
Internettechnologie
wordt gebruikt
Ook informeel of zelfgestuurd

9. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)

10. Foto: PixelsAway
(Marek Uliasz)
Aard van e-learning is sterk
verbreed
(in feite trend 1)

11. Daarom liever te-learning
dan e-learning….

12. Daarom liever te-learning
dan e-learning….
….maar ik ben één van de weinigen die dat vindt

13. Foto: Ashleigh290

14. Bron: natuur.ariena.com
Trend vs Hype

15. Technologische
ontwikkelingen
gaan snel

16. Tools zijn geen trends
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

17. Business drivers
Doelen
Waarom?
Wat?
Business drivers en
doelen zijn géén trends

18. "The Tortoise and the Hare - Project Gutenberg etext 19993". Licensed under Public domain via Wikimedia Commons - http://
commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Tortoise_and_the_Hare_-_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg#mediaviewer/
File:The_Tortoise_and_the_Hare_-_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg

20. Didactische
inzichten
Technologische
ontwikkelingen
Maatschappelijke
ontwikkelingen

21. Jullie trends

22. Trend 2: Meer aandacht voor
didactiek en ICT in onderwijs

23. Bron: Digital Birmingham
Technologische ontwikkelingen +
inzichten in didactiek =
potentie voor onderwijs en leren
Technologie als middel, ‘enabler’ en katalysator

24. ICT in onderwijs
gebruiken vs ICT in
onderwijs integreren
Derek Bruff in Doha, Qatar, April 2013

25. Bron: Ruben Puentedura

26. 3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

27. Gedistribueerd & contigu
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

28. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

29. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Diverse technologieën
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

30. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

31. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

32. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
Verschillende leeractiviteiten
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

33. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Op school & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
Diverse technologieën
Verschillende leeractiviteiten
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

34. Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Gestuurd & zelfgestuurd
Op school & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
Diverse technologieën
Verschillende leeractiviteiten
3. Geleidelijke toename
‘blended learning’ (default)

35. Aspecten ICT en leren en
onderdelen onderwijs/opleiden
• Instructie
• Lerende-content interactie
• Lerende-docent interactie
• Lerende-lerende interactie
• Reflectie
• Summatief toetsen

36. Beschrijvingskader

37. Foto:Valley Library (Oregon State University

38. Foto:Valley Library (Oregon State University
Flipped
classroom

39. Foto:Valley Library (Oregon State University
Vorm blended learning:
goede mix
Wat kan online (instructie,
demonstratie),
waar is f2f sterk in

40. Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578
4. Meer flexibel leren,
personalisering (reden 1)
Leervragen, niveau,
adaptief, tempo, ‘just-
in-time’

41. Foto: Stockfoto © Genialbaron
#12652578
Voorbeelden
flexibilisering?

42. Foto: EventorBot

43. Do It Yourselves
Maken
Eigen verantwoordelijkheid
Foto: EventorBot

44. Trend 5: Social learning
Samenwerkend leren met behulp van
sociale media, waarbij de lerende veel
controle heeft over wat, hoe, waar en
waarmee er geleerd wordt.
De Leeuwe & Rubens, 2015

45. Context
Workplace learning
Information processing
Coaching
Education
Reflection
WICER-model van Wilfred Rubens is in licentie gegeven volgens
een Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie.

46. 6. Meer mogelijkheden
realisatie krachtige
leeromgeving (reden 2)

47. Mobiele en draadloze
technologie faciliteert….

48. Mobiele en draadloze
technologie faciliteert….
…en leidt tot pedagogisch-
didactische uitdagingen

49. Peilingen houden

50. Mogelijke toepassingen
A.Om discussies op gang te brengen
B.Om meningen te peilen bij gevoelige
onderwerpen
C.Om ‘stille’ studenten bij de les te
betrekken
D.Ideeën inventariseren
E.Om te checken om studenten uitleg
hebben begrepen
F.Voorkennis activeren

51. Effectief mits:
onmiddellijke
feedback
Timing vragen
geen effect
Lantz &
Stawiski, 2014
Foto: Alumroot

53. Foto: Jason A. Howie
Interactie,
co-creatie,
samenwerken

54. Toepassen elementen mechanismes van games op
situaties en producten niet ontwikkeld om mee te
spelen.
Beloningen, motivatie, gevoel van bekwaamheid, controle,
betekenisvolle uitkomsten
Gamification

55. Gamification

56. Waardoor
opgekomen?
Online video

57. Waardoor
opgekomen?
Online video

58. Online video
Foto: Jeroen Berkhout
Instructies geven, demonstreren,
weblectures, video’s laten maken, ‘drama’,
storytelling, reflectie

59. Pitches met peer review
• Lerenden maken prototype,
concept, product
• Pitch maken (vorm zelf
kiezen)
• Lerenden bekijken pitches
en
geven feedback
• Badges toekennen, liken

60. Leeromgeving vergroten
(reden 3)

62. Foto: Paul Laaper
QR-codes
NFC-codes
iBeacons
Internetbronnen
koppelen aan objecten
Educatieve
speurtochten

63. "Therenow3" by Original uploader was Rsedmo at en.wikipedia - Transferred from en.wikipedia; transferred to Commons by
User:Harryzilber using CommonsHelper.. Licensed under Public domain via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Therenow3.jpg#mediaviewer/File:Therenow3.jpg
‘Bij de les houden’
Onmiddellijk feedback geven

64. Bron: Opensourceway
Trend 7

65. Foto: Audrey Watters

66. Foto: Audrey Watters
Trend 7A (met hype-
achtige trekken)

68. 8. Decompositie van het
opleiden

69. 8. Decompositie van het
opleiden

70. Efficiëntie verbeteren
(reden 4)

72. Samen aan document
werken

73. Inleveren opdrachten

74. Andere voorbeelden?

75. Zicht op voortgang (reden 5)

76. 9. Big data en learning analytics
Identificeren van patronen in educatieve data en het
gebruik van die patronen om het leren te verbeteren,
H. Drachsler (2013)
Foto: Biljuska1

77. Progressie zien: wat gaat goed?

78. Privacy
Cyberveiligheid steeds
meer issue
Onvoldoende
gebruik maken
van data
Impact
sensortechnologie?
Eigenaarschap
data
Doxing: bij elkaar halen,
combineren en
publiceren van
persoonlijke informatie
over iemand.

79. 10. Context-aware
leren met wearable
computing

80. 10. Context-aware
leren met wearable
computing
Wat kan makkelijker,
gebruiksvriendelijker, plezieriger,
efficiënter en/of effectiever?
Wat kan straks, wat nu nog niet kan?

83. Technologie wordt
onzichtbaar

84. Termen als e-learning en blended
learning gaan verdwijnen (trend 11)

86. Redenen samengevat
1. Meer flexibel leren
2. Meer mogelijkheden realisatie krachtige
leeromgeving
3. Leeromgeving vergroten
4. Efficiëntie verbeteren
5. Zicht op voortgang

87. Trends samengevat
1. De aard van e-learning is sterk verbreed
2. Er is meer aandacht gekomen voor didactiek en ICT in onderwijs
3. Er is sprake van een geleidelijke toename van ‘blended learning’ (dat daarmee de
default manier van leren is geworden).
4. We zijn beter in staat om leren meer te flexibiliseren en te personaliseren
5. Meer aandacht voor social learning
6. We beschikken over meer mogelijkheden om een krachtige leeromgeving te realiseren
7. Open education en de opkomst van massive open online courses
8. Big data en learning analytics
9. Decompositie van het opleiden
10.Context-aware leren met wearable computing
11.Termen als e-learning gaan verdwijnen

88. Dank!
@wrubens
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com