Program Transformasi Minda Pendidikan Pencegahan Dadah di bawah inisiatif be...Chon Seong Hoo
program transformasi minda pendidikan pencegahan dadah di bawah inisiatif bersepadu menangani masalah penyalahgunaan dadah, substans dan pelencongan sosial di kawasan rintis agensi antidadah kebangsaan.
2. Format Penulisan Kertas Cadangan
Kajian Tindakan
1. Tajuk kajian
2. Nama Pengkaji/Ahli Kumpulan Pengkaji dan
Nama Sekolah yang lengkap
3. Latar Belakang Kajian/ Refleksi Pengajaran
dan Pembelajaran Lalu
4. Isu Keprihatinan/ Fokus Kajian
5. Objektif Kajian/ Tujuan Kajian
6. Kumpulan Sasaran
7. Tindakan/Intervensi Yang Dicadangkan
8. Bahan-Bahan Yang DiPerlukan
9. Jadual Pelaksanaan Kajian
3. 1. TAJUK KAJIAN
Menggambarkan fokus isu/masalah yang akan
dikaji
Dinyatakan dalam bentuk orientasi tindakan
Ringkas, tepat dan padat
Contoh:
•Meningkatkan Kemahiran Membaca Secara Kognitif dan
Mekanis menggunakan Teknik Ramalan
•Mempermudahkan dan mencari Hasil tambah dan hasil
Tolak Nombor Negatif
•Seronoknya belajar ringkasan.
•Kaedah BSS-Meningkatkan kemahiran murid menghurai
isi dalam perenggan.
5. 3. Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
Lalu / Latar Belakang Kajian
• Dapat menerangkan konteks kajian secara umum
(sekolah, pengalaman, situasi dan lain-lain).
• Perasaan secara umum berkaitan perkara/topik
pengajaran/permasalahan yang ingin diperbaiki.
• Tindakan/sikap pelajar yang membawa kepada
permasalahan itu.
• Reflek tentang diri sendiri (guru)
(cara pengajaran;persepsi terhadap pelajar dan
perkara lain yang berkait dengan permasalahan itu).
6. a. Mereflek Amalan P & P Yang Lepas
UMUM DAHULU
• Apa yang berlaku dalam kelas
anda?
• Apa yang anda rasakan sebagai
seorang guru dari segi amalan
pengajaran anda dan pembelajaran
pelajar?
• Apa yang perlu diperbaiki/diubah?
b. Isu/fokus Keperihatin Kajian
• (Fikirkan tajuk/sub tajuk………..)
7. 4. Isu Keprihatinan/ Fokus Kajian
Kenyataan atau keterangan yang menjelaskan
keadaan sebenar isu atau masalah
Fokus kepada satu isu kecil/ satu tajuk kecil
Apakah yang guru lakukan?
Apakah yang murid lakukan?
Kenapa ia berlaku?
Jika masalah ini tidak diatasi, apakah perkara-
perkara yang dijangka akan berlaku
8. 5. Objektif Kajian
• Ditulis sesuai dengan isu yang dikaji
• Tuliskan objektif-objektif untuk
meningkatkan pembelajaran murid dan
juga kefahaman guru/membaiki amalan
guru
9.
10.
11.
12. 6) KUMPULAN SASARAN
• Bilangan dan kumpulan klien yang hendak
di kaji
• Contoh:
Kumpulan pelajar yang terlibat dalam kajian ini
ialah 20 orang pelajar Tingkatan 1 dan 2 yang
mempunyai masalah ponteng sekolah secara
berkala yang melebihi 5 hari dalam setiap
bulan.
13. 7. Tindakan Yang
Dicadangkan/Dirancang (Metod)
• Intervensi (jenis dan cara
melaksanakannya)
Instrumen (pilihan: soal selidik,
pemerhatian, temu bual, ujian, dokumen dll)
Pengumpulan maklumat
Analisis data
Intervensi /Aktiviti (jenis dan cara
melaksana)
14. 7. TINDAKAN YANG DIRANCANG
Tuliskan semua aktiviti, bahan-bahan dan
cara yang akan anda laksanakan /
jalankan bagi menangani masalah yang
anda akan kaji.
Contoh:
i) Sebanyak dua aktiviti dijalankan untuk
mengatasi pendaraban 2 digit :
a. Aktiviti 1 : Membina pistol dan
hammer
b. Aktiviti 2 : Menembak dan memahat
dengan tepat. (mengisi nombor dan
menyelesaikannya).
15. 7. TINDAKAN YANG
DIRANCANG
i) Aktiviti 1
Huraikan cara pelaksanaannya
( dengan terperinci)
ii) Aktiviti 2
Huraikan cara pelaksanaannya.
( dengan terpeinci)
16. Contoh :
Aktiviti 1 : Membina pistol dan hammer
• Langkah 1
• Setiap murid akan menggunakan 4 kertas
“transparent” yang berlainan warna.
• Murid perlu membuat kotak yang sama
besar pada setiap kertas tersebut.
• Murid melakar “pistol” dan “hammer”
menggunakan 2 kertas “transparent”
yang berlainan warna.
• Kemudian gunting
19. Langkah 3
Menggunakan kertas transparent yang lain pula lakarkan
“stairs” dan “answer box”. Lubangkan bahagian tengah
kotak.
CONTOH :
Stairs
Answer
boxes
20. Aktiviti 2 : Menembak dan memahat dengan tepat.
(mengisi nombor dan menyelesaikannya).
• Setelah pistol dan hammer dibina, murid akan memulakan aktiviti
kedua dengan menembak dan memahat pada sasaran yang
tepat ( mengisi nombor dan menyelesaikan masalah hasil darab
2 digit ). Langkah-langkahnya ialah :
• Langkah 1
• Guru memberikan soalan dalam bentuk ayat matematik
(mathematics sentences) untuk diselesaikan oleh murid.
• contoh:
• 342 x 12 = ?
• Murid akan mula mengisikan nombor pada pistol dahulu.
• Cara dan pengisian nombor :
• Letakkan “pistol” di atas sehelai kertas dan mulakan dengan
mengisi nombor di dalam kotak “pistol” .
• Kemudian selesaikan jawapan.
22. Langkah 2
Seterusnya, letakkan bentuk “hammer” pada kertas yang sama,
bertindan dengan “pistol” .
Mula mengisi nombor.
Selesaikan jawapan.
Nota:
Pada langkah ini, murid hanya perlu mengisi satu nombor sahaja lagi
kerana barisan nombor pertama telah diisi oleh bentuk “ pistol”.
Contoh :
33 4 2
Selesaikan
3 4 2
X 2
1 2 6 8 4
Selesaikan
3 4 2
X 1
3 4 3
23. Langkah 3
Setelah jawapan “pistol” dan “hammer” dapat diselesaikan, murid akan
menggunakan bentuk “stairs” untuk di isikan dengan jawapan yang
telah dibuat.
contoh : jawapan “pistol” = 684
jawapan “hammer” = 342
Contoh:
3 4 2
1 2
jawapan
6 8 4
jawapan
3 4 2
24. Langkah 4
Langkah akhir ialah dengan menggunakan kotak jawapan ( answer
boxes ).
Cari hasil tambah bagi jawapan “pistol” dan “hammer”.
Isikan di dalam kotak jawapan.
3 4 2
1 2
jawapan
6 8 4
jawapan
3 4 2
4 1 0 4
25. 8. JADUAL PELAKSANAAN KAJIAN)
• Boleh di buat dalam bentuk jadual
• Masukkan aktiviti yang terkandung dalam
pelan tindakan
• Masukkan tarikh tentatif kajian yang akan
dijalankan
26. Bil Aktiviti Tempoh
Pelaksanaan
1 Mengenal pasti masalah dan pengumpulan data awal 1 minggu
2 Menulis proposal kajian 1 minggu
3 Merancang tindakan – individu/kumpulan 1 hari
4 Melaksanakan tindakan – aktiviti 1 1 hari
5 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 1 2 hari
6 Melaksanakan tindakan – aktiviti 2 1 hari
7 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 2 2 hari
8 Melaksanakan tindakan 3 – aktiviti 3 2 hari
9 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 3 2 hari
10 Ujian untuk mengesan perubahan klien 1 hari
11 Refleksi kajian 2 hari
12 Menulis laporan kajian 1 minggu
13 Pembentangan dapatan kajian untuk makluman Jabatan 1 hari
28. THE END
IS
THE
BEGINNGING
SELAMAT MENJALANKAN
KAJIAN TINDAKAN
Editor's Notes
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.
Ucapan salam kepada peserta kursus. Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita. Mengapa pentingnya refleksi dalam KT? Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.