Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Perencanaan penyusunan instrumen penilaian

2,389 views

Published on

Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia

Published in: Education
  • Be the first to comment

Perencanaan penyusunan instrumen penilaian

  1. 1. PERENCANAAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN (KKM, Kisi-Kisi, dan Kartu Soal) Oleh: Mukhamad Fathoni, M.Pd.I. STKIP NURUL HUDA SUKARAJA OKU TIMUR SUMSEL 2015
  2. 2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
  3. 3. Pengertian KKM adalah tingkat pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa per mata pelajaran (siswa yang belum mencapai nilai KKM dikatakan belum tuntas).
  4. 4. Tujuan • Menentukan target kompetensi yang harus dicapai siswa. • Patokan/acuan menentukan kompeten tidaknya siswa.
  5. 5. Manfaat • Sekolah/guru/siswa memiliki patokan kriteria yang jelas dalam menentukan ketuntasan. • Ada keseragaman batas ketuntasan setiap mata pelajaran pada kelas pararel.
  6. 6. Rambu-Rambu – Ditetapkan awal tahun atau semester. – Ditetapkan oleh forum MGMP sekolah. – Nilai dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat 0 - 100. – Nilai maksimal = 100. – Nilai sebaiknya meningkat setiap tahun hingga mencapai nilai maksimal. – Nilai harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Siswa.
  7. 7. Mekanisme 10/12/2015 7http://mufaesa.blogspot.com
  8. 8. No Aspek Kriteria Skor 1 Tingkat Kompleksitas (Kesulitan) Tinggi Sedang Rendah 1 2 3 2 Kemampuan Sumber Daya Pendukung Tinggi Sedang Rendah 3 2 1 3 Tingkat Kemampuan (Intake) Rata-Rata Siswa Tinggi Sedang Rendah 3 2 1 10/12/2015 8http://mufaesa.blogspot.com
  9. 9. TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap Indikator Pencapaian/Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh siswa. Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dlm pelaksanaannya menuntut : • SDM  memahami Kompetensi yang hrs dicapai Siswa  kreatif dan inovatif dlm melaksanakan pembelajaran. • WAKTU  cukup lama karena perlu pengulangan • PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi. 10/12/2015 9http://mufaesa.blogspot.com
  10. 10. KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu tenaga, sarana dan prasarana pendidikan, Biaya, manajemen, Komite Sekolah, dan stakeholders sekolah. 10/12/2015 10http://mufaesa.blogspot.com
  11. 11. Intake merupakan : • hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru (PSB), . Rapor kelas terakhir dari tahun sebelumnya, . test seleksi masuk atau psikotes . Nilai Ujian Nasional bagi jenjang SMP/SMPLB/MTs, SMA/SMALB/MA, SMK INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA : 10/12/2015 http://mufaesa.blogspot.com
  12. 12. Rumus KKM IP = Jumlah skor komponen X 100 Jumlah skor maksimal KKM KD = Jumlah KKM IP Banyak KKM IP KKM MP = Jumlah KKM KD Banyak KKM KD
  13. 13. Contoh SK/KD Skor KKM JumlahSkor KKMSK/KD KKMMataPelajaran KKMMataPelajaran (Pembulatan) Karakteristik siswa Karakteristik materi KondisiSatuan Pendidikan 1.1. Menganalisis laporan 2 1 2 5 55,56 69,44 69 1.2. Menanggapi isi laporan 3 1 2 6 66,67 1.3. Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara 3 1 3 7 77,78 1.4. Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar 3 2 3 7 77,78
  14. 14. Langkah Menyusun Instrumen Penilaian
  15. 15. Langkah-Langkah Menyusun Instrumen a. Analisis Kurikulum b. Merumuskan tujuan c. Menyusun kisi-kisi d. Menulis soal e. Uji coba dan analisis soal f. Revisi dan merakit soal
  16. 16. a. Analisis Kurikulum 1. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar 2. Indikator dan Tujuan Pembelajaran 3. Metode dan Alat Pembelajaran 4. KBM 5. Aspek penilaian 6. Teknik Penilaian
  17. 17. b. Merumuskan Tujuan Untuk apa penilaian dilakukan? a. Hasil belajar b. Proses pembelajaran c. Program pembelajaran d. Kenaikan/kelulusan e. Penempatan siswa f. Mutu pendidikan
  18. 18. c. Menyusun kisi-kisi 1. Proporsi soal No SK/KD Skor/Bobot Persentase (P) Banyak soal Jumlah
  19. 19. Pedoman Pembobotan 3 = Materi banyak dan penting 2 = materi banyak dan materi kurang penting atau materi sedikit dan materi penting 1 = Materi sedikit dan kurang penting Persentase (P) = Skor/bobot SK/KD x 100% Skor total Banyak soal = Persentase (P) x Jumlah soal
  20. 20. 1. Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis, mutlak harus dikuasai oleh siswa. 2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materi sebelumnya. 3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari dalam bidang studi lain. 4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari. KRITERIA KOMPETENSI/ MATERI PENTING
  21. 21. 2. Kisi-kisi soal • format yang memuat informasi mengenai ruang lingkup dan isi dari kompetensi yang akan dinilai/diujikan; • disusun berdasarkan tujuan penilaian; • digunakan sebagai pedoman untuk pengembangan soal; • harus mewakili isi kurikulum, komponen- komponennya rinci, jelas dan mudah dipahami.
  22. 22. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : MTs Nurul Huda Sukaraja Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 60 butir No. Urut Kompetensi Dasar/ Indikator Materi Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal (1) (2) (4) (5) (6) (7) 1. Menulis laporan/pengu muman/resensi Kalimat laporan Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf laporan yang padu. PG 1 2. Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca Surat pribadi Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembuka, isi, atau penutupnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat PG 2
  23. 23. 3. Kartu soal
  24. 24. KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah : MTs Nurul Huda Sukaraja Penyusun : 1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 2. - Bahan Kelas/smt : VII/1 Tahun ajaran : Bentuk Tes : Tertulis (PG, dll.) KETERANGAN SOAL No . Digunak an untuk Tang gal Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan A B C D OMIT MATERI : Kalimat laporan INDIKATOR SOAL : Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf laporan yang padu. KOMPETENSI DASAR : Menulis laporan/pengumuman/ resensi RUMUSAN BUTIR SOAL : Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Perjalanan akan memakan waktu sekitar 2 – 3 jam. 2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu. 3) Teluk Dalam adalah ibukota Kabupaten Nias Selatan. 4) Pelabuhan ini menghubungkan pulau-pulau kecil di sekitarnya. 5) Untuk menuju ke sana, bisa naik mobil dari Gunungsitoli. 6) Teluk Dalam juga mempunyai pelabuhan kecil. Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan …. A. (3),(5),(1),(6),(4),(2) B. (3),(6),(4),(5),(2),(1) C. (1),(5),(6),(4),(2),(3) D. (1),(6),(4),(2),(3),(5) KUNCI A NO. SOAL 1 BUKU SUMBER: Bahasa Indonesia Kelas VII
  25. 25. Tugas 1. Tetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran satu semester! 2. Buat instrumen tes tulis pilihan ganda (Banyak soal=50 soal): a. Tabel proporsi (1 smt) b. Kisi-kisi soal (1 smt) c. Kartu soal ( 2 soal)
  26. 26. TERIMA KASIH Semoga Bermanfaat untuk Semuanya

×