Media tools e significati simbolici connessi. Come utilizzare le nuove tecnologie nella didattica scolastica per migliorare il processo di apprendimento dei ragazzi.

1. Flipped Classroom e
Cooperative Learning
Come utilizzare le nuove tecnologie nella didattica
scolastica per migliorare il processo di
apprendimento dei ragazzi
Matteo Locatelli Mirko Pagani
@matteoloc @mirkopagani
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Somma Lombardo, 14 aprile 2014

2. per voi, la tecnologia cosa rappresenta in
positivo e in negativo?

3. Epoca dei cambiamenti

4. Cambiamenti tecnologici veloci

5. Alla portata di tutti

6. Normalità per i giovani

7. Normalità dei giovani non compresa da tutti - 1

8. Normalità dei giovani non compresa da tutti - 2

9. Normalità dei giovani che comunque rimane inarrestabile

10. Un passo indietro

11. NATIVI DIGITALI
EDUCAZIONE APPRENDIMENTO
SCUOLAFAMIGLIA PARI

12. NATIVI DIGITALI
da dove arrivano?
Molte definizioni della generazione tecnologica, la più diffusa “nativi digitali” (Prensky,
2001) indica la generazione di coloro nati successivamente alla diffusione di internet
In Italia i “veri e propri” nativi digitali sono i bambini nati a partire dagli anni 2000-2002,
ma anche la fascia della popolazione 13-19 ha avuto un percorso di crescita fortemente
caratterizzato dalla pervasività tecnologica
L’accesso tecnologico e alla rete è avvenuto a casa e non a scuola (alfabetizzazione
familiare e non scolastica)
La famiglia degli affetti promuove nuovi modelli educativi e gestisce separazioni precoci:
“è importante essere in una pacifica e intensa relazione di contatto, soprattutto quando la
quotidianità, sin dai primi anni di vita del bambino, richiede di organizzare “buone”
separazioni che consentano di trascorrere serenamente le molte ore in cui si starà lontani
da casa, ognuno impegnato nelle proprie attività”
Il telefonino è prima di tutto un collegamento virtuale “materno”

13. CAMBIAMENTO DEL MODELLO EDUCATIVO
Famiglia tradizionale, etica, normativa, basata sul sistema
educativo della “paura”
Obiettivo: Rendere i figli ligi alle norme e ai valori adulti
!
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!
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Famiglia affettiva, negoziale, basata sul sistema educativo
dell'amore
Obiettivo: Rendere i figli felici

14. COGITO ERGO SUMR

15. Sir Ken Robertson
Cambiare i paradigmi dell'educazione

16. COGITO ERGO SUMR

17. Dialogare con la touch generation
?

18. 10 richieste degli studenti:
!
1. Vogliono essere rispettati, ricevere fiducia, e che si ritenga le
loro opinioni come valide
2. Vogliono seguire i propri interessi e le proprie passioni
3. Vogliono creare
4. Vogliono utilizzare gli strumenti del loro tempo
5. Vogliono collaborare con i loro coetanei in gruppo e su progetti
6. Vogliono esprimere e condividere le loro opinioni
7. Vogliono essere partecipi dei processi decisionali e
condividere la responsabilità
8. Vogliono essere connessi con i loro pari, sia in classe che con
il resto del mondo
9. Vogliono cooperare e competere tra di loro
10. Vogliono una formazione e un educazione che non sia solo
pertinente, ma REALE

19. APPRENDIMENTO
VS.
EDUCAZIONE
?

20. Prensky, 2009

21. Cambiamento?

22. ADATTAMENTO
al 21esimo secolo in cui ognuno di noi
vive
(Prensky, 2012)

23. Nativi digitali VS. Immigrati digitali?

24. Nativi digitali VS. Immigrati digitali?
I nativi hanno già vinto

25. Non ė più una questione se i giovani
dovrebbero utilizzare le tecnologie o
Come insegnare ai giovani ad
utilizzarle per imparare.
La questione ė come utilizzare la
tecnologia saggiamente.
(Digital wisdom)

26. A Scuola
Vanno bambini/ragazzi che
NECESSITERANNO
STRUMENTI DIGITALI
per vivere e lavorare
Homo sapiens digital (prensky, 2009)

27. SCUOLA prepara la "Persona alfabetizzata"
IERI OGGI DOMANI
scrivere una
lettera
scrivere una mail
lavorare in una
comunità virtuale
scrivere una
relazione
creare un
powerpoint
creare un video
scrivere un saggio
scrivere un post
su un blog
scrivere un
programma

30. Cosa succede nel mondo della
scuola digitale?
S.A.M.R., Ruben Puentedura 2009
S.O.L.E., Sugata Mitra 2013
M.O.C.C.
Quest 2 Learn school
Flipped Classroom, Salma Khan 2007
B.Y.O.D.

31. Flipped Classroom
Aaron Sams e Jonathan Bergmann 2007
Con il flipped learning il ciclo dell’apprendimento inizia a
casa e non a scuola, dove lo studente può trovare da
solo il proprio ritmo di studio
!
!
Conoscere - ricordare
Capire - descrivere
Applicare
Analizzare
Valutare
Creare
Fasi dell'apprendimento di
B. Bloom 1956

33. Flipped Classroom
Cos'è Cosa non è
• Una classe che accresce e valorizza il
tempo
• Un ambiente coinvolgente dove i
ragazzi si prendono la responsabilità
dell'apprendimento
• Una classe dove l'insegnante è guida
e non sapiente
• Misto tra apprendimento diretto e
costruttivista
• Un modo per fare gruppo
• Un ambiente dove i ragazzi possono
viaggiare alla massima velocità
perché l'insegnate non è più il collo di
bottiglia del sapere
• Un luogo dove sperimentare le classi
per competenze e non per età
• Sinonimo di video online
• Un modo semplice per
rimpiazzare gli insegnati con un
video
• Un corso online
• Un'idea per sostituire la lettura
con la visione di filmati
• Studenti che passano in classe
tutto il tempo davanti ad i tablet
• Studenti che lavorano da soli

35. Esempi di successo in Italia
Scuolainterattiva: canale youtube con mappe concettuali
!
Insegnalo.it: piattaforma anche a pagamento dove i docenti
possono proporre i loro corsi
!
Innovascuola: catalogo di contenuti didattici
!
Oilproject: si definisce la più grande scuola online gratuita
d'Italia
!
Ovo: una ricca raccolta di video didattici brevi indicizzati per
temi

36. Classificazione dell App per l'educazione
Miglioramento
Ruben Puentedura
Modello S.A.M.R.
Trasformazione

40. S.O.L.E.
Sugata Mitra 2013
The School in the cloud
La tecnologia digitale permette di apprendere in qualsiasi momento,
in qualsiasi luogo e avere verifiche personalizzate nei contenuti e nei
tempi.
!
Capovolge anche il ruolo dello studente che da passivo ascoltatore
della lezione si fa padrone del proprio apprendimento in una
relazione interattiva con i suoi pari e con gli insegnanti.
!

42. S.O.L.E., Sugata Mitra 2013
Self Organized Learning Enviroment
Ambiente di apprendimento auto-organizzato

43. La lezione con il metodo S.O.L.E

44. Perché anche in Italia una
The School in the cloud?
Per gli alunni:
• Potenziare la consapevolezza, comprensione, abilità mnemoniche, la
socializzazione tra pari, la capacità di relazione con educatori e adulti in
generale;
• Aumentare la motivazione ad apprendere su più materie e idee;
• Vivere un esperienza di divertimento.
!
Per gli adulti coinvolti:
• Migliorare la capacità di porre domande;
• Aumentare la capacità di comprensione degli interessante per gli alunni;
• Aumentare la capacità di “asimmetria relazionale” con gli alunni
!
Per il sistema scuola:
• Incoraggiare i ragazzi ad una capacità di ragionamento indipendente e
aumentare;
• Creare una cultura di curiosità;
• Sperimentare classi rinvigorite e più interessate;
• Offrire più opportunità di “ragionamento indipendente” e collaborazione;
• Potenziale le relazioni e le comprensioni inter-generazionali.

48. 5 semplici esempi di come utilizzare lo
smartphone dei ragazzi
1. La lavagna commentata (Evernote)
!
2. Un clicker per i quiz in classe (ResponseWare)
!
3. Registrazione delle lezioni
!
4. Le applicazioni e codici QR
!
5. Email

49. La potenza dei videogame
Assassin's creed:
Insorgi
Beyond:
due anime
Total war:
Rome 2

50. Per voi, la tecnologia cosa
rappresenta in positivo e in negativo?