Bygge gode digitalelæringsmiljø
23
Infrastruktur:
videoservere, samarbeidsverktøy, MOOC, plattformer mm
Støttestrukturer:
UFSer, organisering, support.ecampus.no, førstelinje mm
Nettverk av folk:
arbeidsgrupper, samlinger
Integrasjoner:
applikasjoner/moduler må fungere sammen, gi tilgang til
faginnhold
Samhandlingsgrad
De fleste rollervil verdsette en enhetlig brukerflate og et enhetlig bilde av
«mine eksamensrelaterte data»
Emneansvarlig ønsker i tillegg frihet til å velge og kombinere (koordinering)
eksamensformer ut i fra faglige behov
Enhetlig brukerflate og enhetlig bilde kan realiseres ved følgende alternativer:
• Koordinering («Altinn»-metoden): Felles portaler som er integrert med flere fagsystemer
• Enhetlig (Tjenestehotell): Felles løsning med fleksibel støtte for organisering av virksomheten
Frihet til å kombinere eksamensformer kan realiseres ved «plug-in» moduler
der de overordnede egenskapene er enhetlige (oppgave, eksamensavleggelse,
karakter) og detaljene varierer (oppgavedetaljer, svardetaljer, enkeltpoeng)
26.
Hva påvirker gradav samkjøring
Strukturmeldingen, fusjoner
Felles IKT-strategi (kommer)
Felles lovverk og regler
• feks jusrapport om digital vurdering
Ønske om likebehandling
Større ønske om selvbetjening
forutsetter automatisering
Bologna-prosess, ECTS
Felles læringsmål
• Nasjonale læreplaner
• Nasjonale deleksamener
Samarbeid om studieprogram
Gjenbruk av data