Il documento tratta del progetto didattico dell'i.t.c. 'E. Montale' riguardante le favole e i racconti brevi, evidenziando le loro caratteristiche comuni di brevità e narrazione unitaria. Viene anche discussa la teoria della comunicazione secondo Roman Jakobson e la struttura dei testi narrativi, inclusi gli elementi fondamentali come i personaggi, il tempo e il luogo. Infine, si incoraggiano gli studenti a utilizzare la creatività nella scrittura di favole o racconti brevi, proponendo diverse tecniche narrative.

1. I.T.C. “E. Montale” di Rutigliano (Bari)
Progetto sperimentale DigiScuola
a.s. 2007-2008
Prof.ssa Ada Giampetruzzi
Corso Sirio

2. La favola
e il racconto breve

3. Favola e racconto sono testi letterari narrativi
Hanno in comune la brevità della narrazione

4. La narrazione breve
Indica un testo
in prosa
di ampiezza limitata, inferiore a quella del romanzo
con contenuto e svolgimento unitari e coerenti

5. Esempi di narrazioni brevi
le favole
le parabole del Vangelo
le novelle orientali delle Mille e una notte
le fiabe
le novelle
i racconti brevi

6. La fiaba e la favola sono particolari tipi di racconto
in cui si trovano elementi o personaggi magici (fate,
maghi, animali parlanti, oggetti con poteri speciali).
La fiaba è una narrazione popolare.
“Racconto” deriva da “raccontare”. È sinonimo di
novella. Ha un impianto realistico e narra una
vicenda che rappresenta personaggi, con cui il lettore
può identificarsi, situazioni nel loro concreto contesto
spaziale e temporale. Si articola in sottogeneri
(realistico-sociale, psicologico, fantastico, poliziesco,
comico-satirico)

7. Ed ora…tocca a te!!
E allora….
inventa una favola
o un breve racconto
Perché questa volta
l’autore sei tu!
Laboratorio di scrittura

8. • Prova a chiederti:
•che cosa succederebbe se…?
Ad esempio,
se vincessi alla lotteria,
se il mio gatto parlasse, ecc.
Qualche spunto
• Puoi partire da un’ esperienza personale
• Puoi raccontare un sogno o una fantasticheria
• Puoi ispirarti a una lettura, un film, uno
spettacolo televisivo

9. Ricorda!
Il tuo testo per essere efficace
dovrà essere
comprensibile
completo
coerente

10. Libera la tua creatività
inventa i tuoi testi e salvali in word
li correggerai sulla LIM
con i tuoi compagni
insieme a loro potrai arriccchirli
con foto, disegni, musica ed altri ….
…effetti speciali

11. Ne farai l’analisi testuale
A proposito…..
…ti sarà utile un po’ di teoria
Struttura del testo
narrativo
Teoria della
comunicazione
secondo Roman
Jakobson

12. TEORIA DELLA COMUNICAZIONE secondo Roman Jakobson
CONTESTO
MITTENTE canale MESSAGGIO canale DESTINATARIO
CODICE
Il mittente formula il messaggio
Il destinatario riceve il messaggio
Il messaggio è l’oggetto della comunicazione
Il referente è ciò a cui il messaggio si riferisce
Il codice è l’insieme di regole e segni che consente a mittente e destinatario
di comprendersi
Il canale è il mezzo fisico che mette in contatto mittente e destinatario

13. FUNZIONI DEL LINGUAGGIO
Funzione Elementi
della
comunicazione
Scopo
della comunicazione
Esempi
a) espressiva o
emotiva
b) conativa o persuasiva
c) referenziale o denotativa,
informativa, cognitiva
d) fàtica
e) metalinguistica
f) poetica
mittente
destinatario
contesto
canale
codice
messaggio
esprimere la soggettività
dell’emittente
convincere,persuadere il destinatario
dare informazioni sull’oggetto della
comunicazione
instaurare o tenere vivo il contatto
spiegare elementi che riguardano il
codice
dare evidenza al messaggio ed al
modo in cui questo è stato costruito
“Oh come sono
felice!”
“Fate silenzio!”
“Il 25 dicembre è
Natale”
“Mi senti bene?” (al
telefono)
<“La” è articolo
determinativo
femminile,
singolare>
“M’illumino
d’immenso” (G.
Ungaretti, Mattina)

14. Funzione dominante e funzione mascherata
La classificazione delle funzioni linguistiche proposta da Jakobson non va intesa in
modo rigido: la stessa frase può essere portatrice di più funzioni
Es. “Fa freddo” può essere
un’informazione oggettiva (funzione referenziale)
espressione di un’emozione (funzione emotiva)
invito al destinatario perché risolva la situazione (funzione conativa)
mezzo per avviare una conversazione(funzione fatica).
In ogni comunicazione esiste comunque una funzione dominante che prevale sulle
altre e la caratterizza.
In molti casi una funzione, anche quella dominante, può risultare mascherata.
Il caso più emblematico è quello della comunicazione pubblicitaria, nell’ambito della
quale funzioni accessorie quali la funzione referenziale (informare sulle caratteristiche di
un prodotto) mascherano la funzione dominante, che è quella conativa (far acquistare il
prodotto).

15. La struttura
del testo narrativo

16. Nel testo narrativo
Mittente
Destinatario (o ricevente)
Messaggio
Codice
Canale
Referente
L’autore
Il lettore
Favola, racconto, romanzo ecc.
La lingua nella quale è scritto il testo
Il mezzo fisico che porta il messaggio
dal mittente al destinatario. Libro.
L’argomento di cui si parla.

17. Gli elementi del testo narrativo
IL NARRATORE
Chi racconta i fatti.
LA STORIA
Che cosa avviene, cioè gli avvenimenti
concatenati tra loro in successione
temporale e legati da rapporti di causa
ed effetto.
I PERSONAGGI
Chi è coinvolto negli eventi e
agisce nella vicenda.
IL TEMPO
Quando si svolgono gli eventi
(tempo passato, contemporaneità,
futuro) e la loro durata
cronologica (anni, giorni, ore,
momenti).
Il LUOGO
Dove si svolgono gli
eventi e dove agiscono i
personaggi.

18. Fabula e intreccio
Il racconto nel suo svolgimento può seguire la successione
cronologica degli avvenimenti (fabula) oppure disporre gli
avvenimenti secondo un ordine diverso (intreccio), che
serva a creare interesse nel lettore, suspance, tensione,ecc.
FABULA
È costituita dagli
elementi della storia
nella loro
successione
temporale e logica
INTRECCIO
È costituito
dall’ordine in cui gli
elementi della storia
sono presentati
dall’autore

19. Alterazione della fabula
ANALESSI
(flashback)
Evoca un evento
accaduto
precedentemente
PROLESSI
(flashforward)
Anticipa il racconto di
un evento successivo

20. La sequenza è
• una porzione di testo fornita di autonomia sintattica e di contenuto
• è legata alle sequenze che la precedono e la seguono da rapporti logici
e temporali
• ha un inizio e una fine ben riconoscibili
• può essere definita attraverso un titolo

21. A seconda del loro contenuto
le sequenze si dividono in
narrative : in esse si svolgono le azioni, determinano lo sviluppo, danno ritmo lento
descrittive: contengono le descrizioni, rallentano il ritmo del racconto, ma danno
consistenza ai personaggi e all’ambiente
riflessive: descrivono pensieri e stati d’animo dei personaggi o considerazioni del
narratore, rallentano il procedere degli eventi
dialogate: contengono i dialoghi tra i personaggi, attraverso esse è possibile
ricostruire stati d’animo e carattere dei personaggi
miste sono le sequenze in cui si fondono diverse modalità (per esempio, descrittivo-
narrativa o riflessivo-descrittiva).
macrosequenza è un insieme di sequenze connesse tra loro da rapporti logici e
temporali

22. Struttura-base dei testi narrativi
La struttura-base comune a quasi tutti i testi narrativi è articolata in
cinque momenti fondamentali:
1. Situazione
iniziale
Presentazione dei
personaggi e della
situazione iniziale
2. Esordio o
rottura
dell’equilibrio
iniziale
È
l’avvenimento
che mette in
moto l’azione
3. Peripezie o
mutamenti e spannung
L’insieme degli
avvenimenti che
determinano un
miglioramento o un
peggioramento delle
condizioni del
protagonista. Lo
Spannung rappresenta il
momento di massima
tensione
4. Scioglimento o
ricomposizione
dell’equilibrio iniziale
È il momento in cui si
ricompone l’equilibrio
spezzato
5.Situazione finale
E’ la conclusione del
racconto

23. I personaggi principali
Protagonista
Antagonista
Aiutante
Oggetto
Dà inizio all’azione, spinto da un oggetto del
desiderio
Si oppone al protagonista con la funzione di creare
ostacoli e determinare un processo di peggioramento
Se è alleato del protagonista è detto aiutante positivo.
Se invece è alleato dell’antagonista è detto aiutante
negativo del protagonista o oppositore
E’ il personaggio desiderato o temuto per il quale si
mette in moto il racconto
I personaggi secondari hanno un ruolo di secondo piano ma funzionale allo
svolgersi dell’azione, quindi possono condizionare lo sviluppo dell’intreccio
Le comparse hanno un ruolo marginale, caratterizzano l’ambiente, ma non hanno
alcuna influenza nell’intreccio

24. Caratterizzazione dei personaggi
Fisica
Il personaggio è descritto nei suoi aspetti fisici:
nome, età, aspetto fisico,lineamenti, sesso, abbigliamento
Psicologica
Vengono descritti il carattere, i sentimenti,
Sociale
Viene descritto l’ambiente sociale e culturale nel quale si colloca.
La descrizione può essere
Diretta (cioè fatta interrompendo il racconto)
Indiretta (cioè ricavata dal lettore nel corso della lettura)
Le parole dei personaggi
possono essere riportate attraverso
il discorso diretto (le parole pronunciate direttamente dai personaggi sono chiuse tra
virgolette) o il discorso indiretto (il narratore riferisce quanto detto dai personaggi).

25. Il narratore
L’autore, in pratica chi scrive il racconto,
affida il compito di raccontare la storia al narratore o voce narrante.
Il narratore può essere:
NARRATORE INTERNO
È uno dei personaggi della
storia, quindi narra in
prima persona (io narrante)
eventi di cui è stato
protagonista o testimone.
NARRATORE ESTERNO
Non è un personaggio della
storia e la racconta dall’esterno
in terza persona.

26. Il punto di vista e la focalizzazione
Il narratore può guardare la realtà da diversi punti di vista
utilizzando diverse focalizzazioni:
• Focalizzazione zero: quando il narratore conosce la storia più
dei personaggi (narratore onnisciente), sa effettivamente cosa
sta avvenendo e conosce i sentimenti e i pensieri più segreti dei
personaggi
• Focalizzazione interna: quando il narratore conosce e può
raccontare solo ciò che è possibile da quell’ angolatura
• Focalizzazione esterna: quando il narratore risulta esterno al
racconto, cioè narra la storia senza sapere niente di ciò che vede
e ascolta Teoria della comunicazione
secondo Roman Jakobson

27. Buon
lavoro