Dit is de presentatie die ik in Mechelen gaf op 17 november 2015 voor de Studiedag: 'Het secundair onderwijs in Vlaanderen: het systeem, de leerkrachten en de leerlingen'
Dit is de presentatie die bij mijn keynote hoorde bij het Nederlandse Nationale Toetscongres VO op 10 oktober 2019 in Amsterdam. Voor een deel van de achtergrond bij het verhaal, check https://pedrodebruyckere.blog/2019/10/06/de-minder-mooie-kant-van-aandacht-voor-sociaal-emotioneel-leren-in-onderwijs/
Deze presentatie gaf ik op de Surf Onderwijsdagen in Rotterdam op 11 november 2014. Check http://surf.mediamission.nl/Mediasite/Play/03d113030407429aac6e4cf40af60a741d?catalog=256d42e5-b866-4751-a230-3e85dcb0f01a voor een video van deze lezing.
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Pedro De Bruyckere
Op 20 april gaf ik een webinar in het kader van de conferentie Vakconferentie Wetenschapscommunicatie met als thema "Bias en blinde vlekken in de wetenschapscommunicatie?"
Dit is de presentatie die ik in Mechelen gaf op 17 november 2015 voor de Studiedag: 'Het secundair onderwijs in Vlaanderen: het systeem, de leerkrachten en de leerlingen'
Dit is de presentatie die bij mijn keynote hoorde bij het Nederlandse Nationale Toetscongres VO op 10 oktober 2019 in Amsterdam. Voor een deel van de achtergrond bij het verhaal, check https://pedrodebruyckere.blog/2019/10/06/de-minder-mooie-kant-van-aandacht-voor-sociaal-emotioneel-leren-in-onderwijs/
Deze presentatie gaf ik op de Surf Onderwijsdagen in Rotterdam op 11 november 2014. Check http://surf.mediamission.nl/Mediasite/Play/03d113030407429aac6e4cf40af60a741d?catalog=256d42e5-b866-4751-a230-3e85dcb0f01a voor een video van deze lezing.
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Pedro De Bruyckere
Op 20 april gaf ik een webinar in het kader van de conferentie Vakconferentie Wetenschapscommunicatie met als thema "Bias en blinde vlekken in de wetenschapscommunicatie?"
NLP is een communicatiemodel of nog beter, een model dat jou tot excellentie leidt.
Wat betekent dat in de context van jouw professioneel leven? Deze presentatie geeft jou een eerste indruk.
In juni 2013 gaf ik een bijdrage aan de Best Practice User Group. Tachtig deelnemers maakten mee hoe zij in korte tijd een goede kwaltieit van wisselwerking bereikten.
Als coach leid je mensen naar nieuwe inzichten. Dat vergt een unieke set communicatieskills. NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geeft je een toolbox met een unieke aanpak voor betere coaching!
Communicatie betekent dat je andere mensen beïnvloedt. En dat is nu net wat sales & marketeers interesseert. NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geeft je een toolbox vol unieke oplossingen voor betere sales en marketing!
Communiceer en verkoop beter
In deze workshop maak je kennis met krachtige technieken waardoor je beter communiceert en verkoopt:
- Hoe stuur je de perceptie van je publiek?
- Hoe speel je in op hun waardenbeleving?
- Hoe overstijg je gemakkelijk beperkende overtuigingen?
- Hoe maak je je boodschap onweerstaanbaar?
- Hoe voer je subliminale communicatie?
Tijdens de workshop "NLP voor Sales & Marketers" maak je kennis met krachtige NLP technieken en leer je hoe je in de praktijk kan zetten.
Heb je deze workshop gemist? Laat dan je volgende kans niet liggen! Neem een kijkje op onze kalender en/of abonneer op onze mailing lijst.
http://www.ubeon.be/nl/academy/kalender
Deze NLP basistechnieken worden helaas niet eens gegeven bij de meeste instituten. Waarom? Het is vaak het verouderde NLP model wat getraind wordt en dat is jammer. Deze technieken zijn simpel maar zeer effectief. In het gratis boekje vind je verder ook een kortingsbon voor de NLP opleidingen van Tieds.nl die volledig gecertificeerd zijn door de Society of NLP
Elke managementopleiding benadrukt het belang van people skills. Als manager moet je effectief kunnen communiceren en leidinggeven. NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geeft je een toolbox vol unieke oplossingen voor beter management!
NLP is een communicatiemodel of nog beter, een model dat jou tot excellentie leidt.
Wat betekent dat in de context van jouw professioneel leven? Deze presentatie geeft jou een eerste indruk.
In juni 2013 gaf ik een bijdrage aan de Best Practice User Group. Tachtig deelnemers maakten mee hoe zij in korte tijd een goede kwaltieit van wisselwerking bereikten.
Als coach leid je mensen naar nieuwe inzichten. Dat vergt een unieke set communicatieskills. NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geeft je een toolbox met een unieke aanpak voor betere coaching!
Communicatie betekent dat je andere mensen beïnvloedt. En dat is nu net wat sales & marketeers interesseert. NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geeft je een toolbox vol unieke oplossingen voor betere sales en marketing!
Communiceer en verkoop beter
In deze workshop maak je kennis met krachtige technieken waardoor je beter communiceert en verkoopt:
- Hoe stuur je de perceptie van je publiek?
- Hoe speel je in op hun waardenbeleving?
- Hoe overstijg je gemakkelijk beperkende overtuigingen?
- Hoe maak je je boodschap onweerstaanbaar?
- Hoe voer je subliminale communicatie?
Tijdens de workshop "NLP voor Sales & Marketers" maak je kennis met krachtige NLP technieken en leer je hoe je in de praktijk kan zetten.
Heb je deze workshop gemist? Laat dan je volgende kans niet liggen! Neem een kijkje op onze kalender en/of abonneer op onze mailing lijst.
http://www.ubeon.be/nl/academy/kalender
Deze NLP basistechnieken worden helaas niet eens gegeven bij de meeste instituten. Waarom? Het is vaak het verouderde NLP model wat getraind wordt en dat is jammer. Deze technieken zijn simpel maar zeer effectief. In het gratis boekje vind je verder ook een kortingsbon voor de NLP opleidingen van Tieds.nl die volledig gecertificeerd zijn door de Society of NLP
Elke managementopleiding benadrukt het belang van people skills. Als manager moet je effectief kunnen communiceren en leidinggeven. NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geeft je een toolbox vol unieke oplossingen voor beter management!
Deze presentatie gaf ik op 6 oktober aan het Alfa-College in Groningen. In de presentatie ga ik in op enkele wortels van (onderwijs)-overtuigingen en bespreek ik verschillende tegenstellingen die in onderwijsdiscussies bestaan. Deels is dit gebaseerd op het boek 'When to trust the experts' van Daniel Willingham (vertaald als 'Wat kunnen we kinderen echt leren' en het artikel dat ik schreef voor Pedagogische Studiën over Rousseau versus Arendt in de iPad-klas.
Vooruitblik - interactieve presentatie De Heemlanden - juli 2020. De centrale vragen: hoe kunnen we doen wat echt werkt in de 21e eeuw en hoe gaat ons onderwijs eruit zien?
Deze presentatie gaf ik op de Leerbuddy-inspiratiedag op 26 april 2021.
Check ook https://www.leidsetutorprogramma.nl/
De video van de presentatie: https://youtu.be/QqNt5n4Q-I8
Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
Presentatie door Casper Hulshof tijdens ResearchED Amsterdam 2016. Thema: sceptische houding ten opzichte van onderwijsvernieuwing maar ook onderwijsonderzoek.
Waarom we nu dringend iets moeten doen aan de verschillende taalvaardighedenPedro De Bruyckere
Ik werd gevraagd om in Antwerpen te spreken op een ronde tafel georganiseerd door de Taalraad. De opdracht: wijzen op de urgentie van het verbeteren van de taal bij onze jongeren.
De pijnlijkste vaststelling zit op het einde...
Lezing ResearchED Laren oktober 2023 over lerarentekort: Koken kost geld, zek...Pedro De Bruyckere
We kunnen bijna allemaal wel koken. Voor de ene is het een ei bakken, de andere kookt moleculair. Maar er wordt weinig eten klaargemaakt als de kok ontbreekt. In mijn keynote stond in tijdens ResearchED Laren nuchter en genuanceerd stil bij de gevolgen van het lerarentekort, mogelijke oplossingen, mogelijke valkuilen.
Hoe staat het met de taalvaardigheid van de leerlingen in Vlaanderen en Nederland? En vooral wat kunnen we er aan doen? Kunnen we iets leren van het buitenland.
Deze lezing gaf ik in de interparlementaire commissie in het Vlaams Parlement op 2 oktober 2023
Deze presentatie hoort bij het webinar dat de Arteveldehogeschool op 7 juni 2022 organiseerde over datageletterdheid. Het webinar hoort bij het PWO-project dat de hogeschool samen doet met Smartschool. In de presentatie zit ook een link naar een eerste versie naar de scan die je kan uitproberen, zelf of met je team!
Deze lezing gaf ik voor een alumni-avond voor Teach for Belgium in Brussel.
Essentieel om de presentatie te begrijpen is het inzicht dat het zogenaamde jongensprobleem slaat op een deel van de jongens, terwijl er ook een (kleinere) groep meisjes problemen heeft.
This is the slide deck that I used at the National ResearchED conference 2021 in London.
The talk is based on the following article:
Daniel, D. B., & De Bruyckere, P. (2021). Toward an ecological science of teaching. Canadian Psychology/Psychologie canadienne.
Deze lezing gaf ik in de Commissie Onderwijs van het Vlaamse parlement over tackelen lerarentekort en onderwijs meer kwalitetisvol maken. op 1 oktober 2020.
This is the presentation I used in the webinar I gave for the fine people of the EU-CONEXUS-project. In this talk, I discuss the fake, lesser important, and the real crises young people experience today.
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC onlinePedro De Bruyckere
Deze lezing gaf ik online op 10 juni 2020 voor Het Nationaal Onderwijs Congres.
In deze lezing ga ik in op het belang van herhalen en doelgericht oefenen, best over de vakken heen en in team om op die manier - hopelijk - duurzame transfer te bereiken van het geleerde bij leerlingen.
On May 1st, 2020 I gave an online webinar for ResearchEDHome on what the effects of the Corona-virus could be on children and education and more important: what teachers can do about it.
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jarenPedro De Bruyckere
Deze presentatie gaf ik maandag 18 november in het Vlaams Parlement in Brussel op de Vlhora-studiedag.
In het eerste deel ga ik vooral in op vrij bekende tendensen om vervolgens meer onverwachte evoluties en aandachtspunten te bespreken.
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)Pedro De Bruyckere
Deze lezing gaf ik aan de Karel De Grotehogeschool ter gelegenheid van het 50 jarige bestaan van de opleiding toegepaste informatica. Ik keek zelf terug naar wat we kunnen leren van het verleden over technologie in het onderwijs vandaag.
De video op slide 7 is https://www.youtube.com/watch?v=jTH3ob1IRFo&t=1s
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...Pedro De Bruyckere
Deze presentatie gaf ik op 17 mei voor OVSG en Vleva in Brussel.
De bronnen die niet vermeld worden in de presentatie, staan in Juffen zijn Toffer dan Meesters (2019)
The document summarizes the results of a survey given to "Kidults". For question 1, responses were mixed, with some feeling less stress when younger but others feeling more freedom now. For question 2, unusual hobbies mentioned included cosplay, handpoke tattoos, harp playing, drumspirit, and frisbee. The other questions asked about impulsiveness, pleasure interfering with work, caring what others think, liking unusual people and situations, and whether people take life too seriously.
37. “For
instance,
several
studies
have
found
that
low
ability
students
will
prefer
discovery
learning
lessons
to
direct-‐instrucZon-‐based
lessons,
but
learn
less
from
them.
Under
condiZons
of
low
guidance,
the
knowledge
gap
between
low
and
high
ability
students
tend
to
increase.
The
lack
of
direct
guidance
has
greater
damaging
effects
on
learning
in
low
ability
students
especially
when
procedures
are
unclear,
feedback
is
reduced,
and
misconcepZons
remain
as
problems
to
be
resolved
rather
than
errors
to
be
corrected.”
(Hage
&
Yates,
2013)