Bullying-ul este un fenomen de agresiune, care ia amploare în spațiul școlar. Pentru diminuarea lui, elevii și părinții acestora trebuie informați despre formele de manifestare ale acestui fenomen și este necesar să se desfășoare activități interactive cu elevii.
Prezentarea Power Point încărcată prezintă exact acest lucru.
Proiect la limba și literatura română despre dimensiunea religioasă a existenței. Reprezentanți de seamă în promovarea limbii naționale și a credinței creștine sunt: mitropolitul Varlaam, mitropolitul Dosoftei și Antim Ivireanul.
Oportunitati pentru tineri in procesul de integrare europeanaAlianta INFONET
Acest material a fost elaborat în cadrul cursului de instruire la distanță, realizat în perioada 17.10 – 31.12.2014, pe platforma www.e-learning.civicportal.org. Această activitate s-a desfășurat în cadrul proiectului „UE – Republica Moldova, un partener mai mult decât donator”, implementat de absolvenții programului „Open World” (2011): Ludmila Mitioglo și Victor Koroli.
Acest proiect este implementat cu suportul Ambasadei SUA în Republica Moldova.
Răspunderea este exclusivă a autorilor şi nu conține, sub nici o formă, pozițiile Ambasadei Statelor Unite ale Americii.
Anexă la scrisoarea trimisă de Forumul European al Tineretului și Consiliul Tineretului din România în contextul Summitului European desfășurat la Bratislava în Septembrie 2016 (traducere)
Bullying-ul este un fenomen de agresiune, care ia amploare în spațiul școlar. Pentru diminuarea lui, elevii și părinții acestora trebuie informați despre formele de manifestare ale acestui fenomen și este necesar să se desfășoare activități interactive cu elevii.
Prezentarea Power Point încărcată prezintă exact acest lucru.
Proiect la limba și literatura română despre dimensiunea religioasă a existenței. Reprezentanți de seamă în promovarea limbii naționale și a credinței creștine sunt: mitropolitul Varlaam, mitropolitul Dosoftei și Antim Ivireanul.
Oportunitati pentru tineri in procesul de integrare europeanaAlianta INFONET
Acest material a fost elaborat în cadrul cursului de instruire la distanță, realizat în perioada 17.10 – 31.12.2014, pe platforma www.e-learning.civicportal.org. Această activitate s-a desfășurat în cadrul proiectului „UE – Republica Moldova, un partener mai mult decât donator”, implementat de absolvenții programului „Open World” (2011): Ludmila Mitioglo și Victor Koroli.
Acest proiect este implementat cu suportul Ambasadei SUA în Republica Moldova.
Răspunderea este exclusivă a autorilor şi nu conține, sub nici o formă, pozițiile Ambasadei Statelor Unite ale Americii.
Anexă la scrisoarea trimisă de Forumul European al Tineretului și Consiliul Tineretului din România în contextul Summitului European desfășurat la Bratislava în Septembrie 2016 (traducere)
They have been designed, clearly presenting NoNEETs objectives and results and the LLL programme and are available in all partner languages to reach out a wide audience.
The aim of those brochures is to promote the project either to all NoNEETs partners and associated partners and also to project beneficiaries. That's why 2 types of brochures have been edited. (one institutionnal, one for Neets).
Manual de bune practici in consiliere si orientare vocațională și academicăbudur eleonora
Prezenta lucrare este o traducere in limba româna realizata in cadrul proiectului iVOC "International supporting network for vocational and academic guidance staff "
Lucrarea a fost realizata cu sprijinul financiar al Comisiei Europene dar Comisia Europeana nu poata fi facută responsabila pentru continutul acesteia .
Lucrarea poate fi utilizata in scopul imbunătățirii activității de catre consilierii de carieră si orientare scolară si academică.
Toate drepturile de distribuire a acestei lucrări sunt rezervate autorilor .
Manual pentru organizarea unui festival al învăţării budur eleonora
UNESCO Institute for Education /This is a handbook realized by translation of the basic information from the internet source :http://www.unesco.org/education/uie
Traducerea a fost realizata de Anca-Diana Paleu , learner in cadrul proiectului parteneriat de invatare Grundtvig Adult Learning In Cultural Event .
Translation was realized by Anca Diana Paleu , learner in the project Adult Learning In Cultural Event .
The handbook was used to organize a cultural event with the duration of a week to celebrate learning in Technical College Gheorghe Cartianu from Piatra Neamt at the anniversary of the institution .
Dezvoltarea institutionala prin proiecte Erasmus +Anamaria Popa
Material realizat in cadrul proiectului :
Centre Educationale in Rural - Consortiul CERC
2015 -1- RO01- KA104 – 014746
Parteneri in cadrul Consortiului CERC:
Centrul de Resurse si Consultanta in Educatie, ADAM Moldovita; ADAM Slatina Timis;
APPE Ciumarna; AGLT
Dezvoltarea institutionala prin proiecte Erasmus +CRCE ROMANIA
Material realizat in cadrul proiectului :
Centre Educationale in Rural - Consortiul CERC
2015 -1- RO01- KA104 – 014746
Parteneri in cadrul Consortiului CERC:
Centrul de Resurse si Consultanta in Educatie, ADAM Moldovita; ADAM Slatina Timis;
APPE Ciumarna; AGLT
Prezentarea diferitelor oportunitati de dezvoltare personala si profesionala accesabile de catre tineri, prin diferite programe oferite de Uniunea Europeana (Corpul European de Solidaritate, Erasmus+, EU Aid Volunteering, Interreg Volunteer Youth, Erasmus for Young Entrepreneurs), sau in afara acestora pecum voluntariatul local, international si alte instrumente pentr dobandirea de competente si experienta utile pe piata muncii.
Romania joined the European Union in 2007 after a journey that began with signing an Association Agreement, followed by accession negotiations. The presentation outlines Romania's path to EU membership through an Association Agreement, accession negotiations led by Traian Băsescu, formal accession to the EU, and elections as an EU member state.
El documento trata sobre el desarrollo del razonamiento lógico-matemático en la escuela infantil. Explica que el conocimiento lógico-matemático surge a través de las relaciones que los niños establecen con los objetos y se desarrolla de lo más simple a lo más complejo. También describe cómo las actividades de manipulación de objetos y juegos lógicos permiten a los niños descubrir características y relaciones que les ayudan a adquirir conceptos fundamentales.
The document discusses how various art forms are used in kindergarten education to stimulate children's creativity, expression, and learning. It describes how music, dance, painting, modeling, drama, and puppetry are incorporated into the curriculum. These art activities help children develop coordination, rhythm, spatial skills, and self-confidence while also expressing themselves and satisfying their need for movement, play, and entertainment.
The document discusses several distinguished individuals who have been appointed United Nations Messengers of Peace. These individuals include Princess Haya Bint Al Hussein of Jordan, who promotes health, education and sports issues for youth in the Arab world and helped raise awareness of the Millennium Development Goals; Daniel Barenboim, a musician who founded the West-Eastern Divan Orchestra to promote dialogue between Israel and Arab countries and initiated music education projects in Palestine; and Elie Wiesel, a Holocaust survivor and Nobel laureate who advocates for human rights and focuses attention on poverty and conflicts like Darfur.
The document discusses renewable energy projects in Dobroudja, Romania. It describes a wind farm in Fantanele-Cogealac that has 240 wind turbines and can generate 600 MW of energy to power over 1 million households. Romania aims to produce 6000 GW/h of wind energy and the document also mentions solar photovoltaic energy projects in the country.
The document discusses the dangers of drug use, noting that drugs affect the mind and body, prolonged use can lead to physical or psychological dependence, and overdoses can be fatal. It also lists the top reasons young people use drugs, such as feeling grown up or fitting in, and some of the health risks of drug use, including cardiovascular disease, cancer, and mental disorders. The document encourages taking a quiz about drugs and provides websites with additional drug education information.
Constana historically known as tomis is (1)Monica Enache
Constantza is the oldest continuously inhabited city in Romania, founded around 600 BC. It has a population of over 283,000 people and is the largest city in the Dobruja region. Constantza's port is the largest on the Black Sea and one of the largest ports in Europe. Some points of interest in Constantza include Ovidiu's Statue, the National Museum of History and Archaeology, and the association of the ancient city of Tomis with the legend of Jason and the Argonauts.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
2. Uniunea Europeană este o uniune economică și
politică, dezvoltată în Europa, care este compusă din
28 de state: Austria, Belgia, Republica Cehă, Cipru,
Danemarca, România, Estonia, Finlanda, Germania,
Irlanda, Letonia, Luxembourg, Marea Britanie,
Polonia, Slovacia, Spania, Ungaria, Franța, Grecia,
Italia, Lituania, Malta, Olanda, Portugalia, Slovenia,
Suedia, Bulgaria, Croația.
EUROPA – UNIUNEA EUROPEANĂ
3.
4. EDUCAȚIA ȘI
FORMAREA PROFESIONALĂ
Rolul Uniunii Europene este doar de a crea un
spațiu de discuție, schimb de idei, bune practici,
crează un sistem de cooperare între statele
membre. Fiecare țară stabilește modul de
organizare, conținutul sistemului de educație și
formare profesională.
Uniunea Europeană promovează multilingvismul în
Europa, contribuind la predarea și învățarea
limbilor străine, încurajând mobilitatea
studenților, a stagiarilor, a profesorilor și a
tinerilor și facilitând schimburile de informații și de
experiență.
5. EDUCAȚIE ȘI
FORMARE PROFESIONALĂ
Comisia Europeană și Direcția Generală pentru
Educație și Cultură au ca obiective păstrarea
diversității educaționale, creșterea standardelor,
înlăturarea obstacolelor în vederea învățării.
Prioritățile stabilite:
- mobilitatea persoanelor;
-accesul la învățământ pe tot parcursul vieții;
-integrarea tehnologiilor, informației.
În domeniul tineretului, Uniunea stabilește un cadru
de cooperare între statele membre prin
intermediul strategiei Uniunii Europene pentru
tineret.
6. POLITICI ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI
Uniunea Europeană pune în aplicare politici în
diverse sectoare, printre care:
educația și îngrijirea copiilor preșcolari;
în instituțiile de învățământ;
educația și formarea în învățământul superior;
educația pentru adulți.
7. UNIUNEA EUROPEANĂ PENTRU TINERI
Corpul european de solidaritate le oferă tinerilor
șansa de a face voluntariat sau de a se implica în
proiecte în propria țară sau în străinătate pentru a
ajuta comunități și oameni din toată Europa.
8.
9. ERASMUS+
Programul Erasmus+ oferă finanțare, instrumente și
resurse destinate cetățenilor, organizațiilor și reformelor
politice în mai multe domenii, printre care:
- studii, formare și dezvoltare pentru studenți, stagiari și
profesioniști din domeniul educației în străinătate;
- oportunități în străinătate pentru tineri și pentru
lucrătorii de tineret;
- oportunități pentru ca organizațiile să dezvolte
parteneriate pentru inovare în domeniul educației,
formării și tineretului;
- schimburi de cunoștințe și reforme care vizează
creșterea economică, crearea de locuri de muncă,
echitatea și incluziunea socială în Europa.
10. EDUCAȚIE ȘI STUDII ÎN ALTE ȚĂRI
ALE UNIUNII EUROPENE
În cazul studenților, mobilitatea este promovată de
programul Direcției Generale pentru Educație și Cultură
din cadrul Comisiei Europene ,,Erasmus+”. Acest
program le oferă studenților sprijinul financiar și
organizatoric necesar efectuării unei perioade de studiu
în străinătate la o universitate europeană parteneră.
Programul Erasmus+ nu înseamnă doar învățare și
formare convențională. Acesta sprijină de asemenea
învățarea non-formală pentru tineri, ca o modalitate de
stimulare a dezvoltării personale și a perspectivelor de
găsire a unui loc de munca și de a le oferi șansa de a
deveni cetățeni activi. Se adresează și elevilor din
învățământul preuniversitar.
11. DREPTUL LA EDUCAȚIE
Orice persoană are dreptul la educație, precum și la
accesul la formare profesională și formare continuă.
Libertatea de a înființa instituții de învățământ cu
respectarea principiilor democratice, precum și
dreptul părinților de a asigura educarea și instruirea
copiilor lor, potrivit propriilor convingeri religioase,
filozofice și pedagogice, sunt respectate în
conformitate cu legile interne care reglementează
exercitarea acestora.
Acest drept include posibilitatea de a urma gratuit
învățământul obligatoriu.