UNESCO Institute for Education /This is a handbook realized by translation of the basic information from the internet source :http://www.unesco.org/education/uie Traducerea a fost realizata de Anca-Diana Paleu , learner in cadrul proiectului parteneriat de invatare Grundtvig Adult Learning In Cultural Event . Translation was realized by Anca Diana Paleu , learner in the project Adult Learning In Cultural Event . The handbook was used to organize a cultural event with the duration of a week to celebrate learning in Technical College Gheorghe Cartianu from Piatra Neamt at the anniversary of the institution .

1. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ,CERCETĂRII ŞI TINERETULUI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN NEAMŢ
COLEGIUL TEHNIC “GHEORGHE CARTIANU”
Proiect - Parteneriat pentru invatare
ALICE – ADULT LEARNING IN
CULTURAL EVENTS
Manual pentru oraganizarea unui
festival al educaţiei
UNESCO Institute for Education /http://www.unesco.org/education/uie
traducere realizata de Anca-Diana Paleu
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

2. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Educaţia adulţilor în lume
Ziua internationala a alfabetizarii si saptamana invatamantului pentru adulti reprezinta deja motive de
mobilizare in multe tari si au devenit un element cheie in derularea politicilor nationale de alfabetizare a
persoanelor adulte prin incercarile lor de facilitare a accesului la invatamantul pentru adulti, prin serbarile in
care lauda realizarile individuale si colective ale celor care beneficiaza de acest program si prin folosirea
experientei acestora pentru a incuraja invatamantul in alte tari.
In aceasta sectiune vom prezenta pe scurt istoria catorva dintre „festivalurile invatarii” realizate în alte ţări ale
lumii .
Australia
Tony Brown, directorul Fundatiei Invatamantul Pentru Adulti Australia, a spus: “Cand o <<Saptamana>>
inglobeaza o dupa-amiaza dedicata alfabetizarii in Texas, Queensland, si o retea online la care participa
Barcaldine, Charters Towers, Charleville; cursurile bancare electronice din Kojonup, Australia de Vest; un curs
de preparat paste coordonat de un grup italian in Mildura, Victoria; ministrii educatiei care inmaneaza premii
de-a lungul Australiei si Consiliul Wujal Wujal Aboriginal anunta o zi deschisa cu privire la importanta
invatamantului pe tot parcursul vietii, atunci este cu adevarat un eveniment al comunitatii nationale”.
Benin
Scopul Saptamanii invatamantului pentru adulti din Benin a fost acela de a reînnoi programul national de
alfabetizare a adultilor in contextul unei invatari permanente care sa succeadă alfabetizarea, scopul initiativei
fiind acela de a implini alte nevoi si de a mobiliza comunitatile locale si Organizatiile Non-Guvernamentale
(ONG).
Reprezentanti din patru tari invecinate au asistat la evenimentele care au avut loc in capitala si in toate
departamentele din tara.
Bosnia
Pe 8 septembrie in anul 2000, a fost organizat pentru prima data festivalul invăţării în Bosnia. Sloganul acestui
eveniment a fost: Bosnia- de la traumele razboiului la o socieate educata.
Accentul a fost pus pe continuarea educatiei bosniecilor adulti care lucreaza cu oameni traumatizati de razboi.
Botswana
Capitala Botswanei a fost de doua ori gazda saptamanii invatamtnului pentru adulti, organizata de asociatia
invatamantului pentru adulti din Botswana. In anul 2000 evenimentul a avut loc in doua locuri, un oras
industrial in partea nord-centrala a tarii si un orasel retras in partea de vest a Kalahari, unde ministrul educatiei
din cadrul departamentului invatamantului non-formal a fost coordonatorul evenimentului.
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

3. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Flandra (Belgia)
La mijlocul anilor ‘90, organizatia pentru educarea adultilor VCVO a fost incurajata de alte tari sa organizeze o
saptamana a educatiei pentru adulti in Belgia. Scopul acestui eveniment era acela de a incuraja invatamantul
non-formal pentru persoanele adulte. Informarea opiniei publice cu privire la gradul inalt de importanta pe care
il are participarea atat in invatamant cat si in viata sociala este motivul principal pentru desfasurarea
evenimentului in fiecare an. Activitatile desfasurate se axeaza pe descoperirea de metode noi pentru invatamtnul
non-formal al adulţilor.
Germania
Evenimentul care s-a desfasurat la nivel national anul acesta, „Lernfest 2000” a fost initiativa federatiei si a
landurilor in colaborare cu institutul Adolf Grimme. Deschiderea a avut loc pe 8 sept 2000 in timpul EXPO
2000 din Hannover.
Tot spectrul continuarii educatiei si al invatamantului – de la instruiri in ale limbajului pana la competitivitatea
la locul de munca, in principiu desfasurate prin IT cat si prin politica, cultura si arta, pot fi vazute la Lernfest.
Lernfest ofera sansa de a consolida dezbaterea si dezvoltarea unor politici eficiente astfel incat sa se mentina
problemele invatamantului pentru adulţi in prim-plan.
Hong Kong
Festivalul de educatie permanenta din iauarie 2000 a avut sloganul: O Renastere a Invatamantului - Provocare si
Sansa pentru Noul Mileniu. Organizatorii au spus:
„In ceea ce priveste importanta invatamantului care se intinde pe durata intregii vieti ca o miscare mondiala in
general, si ca o sansa a oamenilor de a face fata provocarii schimbarilor in praticular, Festivalul de Educatie
Pentru o Viata (lifelong learning festival) a incercat sa dezvolte cultura invatamantului pe termen lung pentru
toti, in Hong Kong.
Noua Zeelanda
In Noua Zeelanda, Saptamana de Invatamant Pentru Adulti mai este numita si He Tangata Matauranga (in limba
Maori). Asta confirma parteneriatul intre indigenii Maori si Pakeha (europenii) in „tara marelui nor alb” (the
land of the long white cloud”). Evenimentul este sarbatorit in mod oficial din 1998 in intreaga tara. Unul dintre
obiectivele majore este acela de a infiinta retele si cai de colaborare si cooperare intre cei care impartasesc
interesul fata de invatamantul pentru adulti. Prin urmare, a fost emotionant sa vedem cum evenimentul devenea
din ce in ce mai cunoscut in fiecare an si sa implicam mai multe organizatii, mai multi oameni si agentii
guvernamentale care sa lucreze impreuna intr-o ambianta placuta.O tendinta tot mai pronuntata este aceea de a
aduce la cunostinta nedreptatile sociale care pot impiedica invatamantul pentru adulti. Asta nu face decat sa
complementeze devotamentul nostru de a incuraja tot mai multi adulti sa profite de sansele oferite pentru a
studia, care pot sa contribuie in mod eficient atat in viata adultilor care studiaza, cat si in cele ale educatorilor
sau chiar a sponsorilor.
Slovenia
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

4. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Saptamana invatamantului pentru adulti se desfasoara in Serbia din anul 1996. A fost conceputa pentru a
contribui la dezvoltarea practica si teoretica a invatamantului pentru o viata intreaga, si pentru a anima sloganul:
„Slovenia, o tara care invata”.
Saptamana incearca sa stimuleze curiozitatea oamenilor, crescand accesibilitatea la sansele de invatamant si
motivand noi studenti. Conditii mai bune pentru a stabili noi parteneriate au fost create, iar Guvernul a devenit
principalul coordonator si sponsor.
Marea Britanie
Saptamana invatamantului pentru adulti se desfasoara in Marea Britanie din anul 1992. Este un parteneriat intre
studenti, politicieni, initiatori de proiecte de lege, radio-difuziune si furnizori de educatie si formare
profesionala.
In fiecare an Marea Britanie ofera peste 5,000 de evenimente locale si peste 100 de premii pentru adulti studenti
si organizatori. La eveniment se implica televiziunile, posturile de radio, ziarele si revistele. Saptamana este
sustinuta de o linie telefonica apelabila gratuit, cu personal format din specialisti de orientare pentru adulti din
toata Marea Britanie.
Ghid Pentru a Realiza un Festival al Învăţării
Deţi ţările pot sa abordeze diferit modul de desfasurare al festivalului, exista puncte comune in organizarea
acestora. Multi organizatori planifica festivalurile pentru a atinge unul sau mai multe obiective, cum ar fi
urmatoarele:
- Informarea publicului despre ocaziile de invatare
- Construirea de programuri de alfabetizare, si sporirea invatamnului constant.
- Incurajarea participarii folosind exemple din viata reala in convingerea altora.
- Stimularea lucrurului in parteneriat, in echipa
- Sa le oferi studentilor sansa de a se face auziti
- Luarea masurilor corespunzatoare cu privire la lucrurile care afecteaza abilitatea adultilor de a invata;
-Influentarea politicii publice si aducerea la cunostinta a elevilor adulti, a educatorilor si a furnizorilor, asupra
dificultatilor de a participa.
- Evidentierea pozitiei politice cu privire la educatia pentru adulti
- Transformarea educatiei intr-o distractie, o placere
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

5. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
In urmatoarele paragrafe vom evidentia ceea ce noi consideram ca sunt punctele cheie ale organizarii
festivalurilor pentru invăţare din tari care au experienta in acest domeniu.
1.Planificarea evenimentelor
Organizatorii Saptamanii Invatamantului Pentru Adulti incearca sa atraga atentia publicului si a presei asupra
importantei pe care o reprezinta educatia prin initierea de evenimente. Aceste evenimente ajuta la:
* Evidentierea persoanelor care servesc ca model pentru ceilalti
* Determinarea oamenilor sa invete
* Sarbatorirea bucuriei de a invata
* Crearea unui spirit de colaborare intre toate sectoarele educationale
Probabil doriti sa evidentiati beneficiile educatiei adultilor printre aceia care iau sau contribuie la luarea
deciziilor; de exemplu, organizatiile de instruire, consiliile, liderii religiosi, sociali sau din mediul afacerilor,
initiatorii de proiecte de lege si politicienii.
Somerii ar putea sa isi doreasca sa înveţe pentru a dobandi stima de sine si noi calificari, muncitorii pentru
salarii mai mari si un trai de viata mai bun, pensionarii pentru a descoperi noi hobby-uri sau sa-si faca noi
prieteni si toata lumea ar fi interesata de a descoperi noi posibilitati pentru interactiune sociala si
responsabilitate.
Care sunt mijloacele prin care intentionati sa faceti aceste lucruri?
Dvs. s-ar putea sa lucrati pentru o micro-organizatie care doreste sa initieze evenimente cu standarde inalte sau
pentru o institutie mare cu posibilitatea de a determina companiile independente din tara sa isi organizeze ele
singure evenintemele.
In ambele cazuri, evenimentele culturale influenteaza numarul participantilor si de multe ori este eficient sa
lucrezi cu ceva care este deja stabilit si recunoscut. Conteaza si locatia de desfasurare a evenimentului. Multe
evenimente se desfasoara in locuri pe care adultii le gasesc accesibile, prietenoase si familiare cum ar fi
cafenele, baruri, centrele sociale, in mijloacele de transport in comun, pe terenuri de sport sau in sediile
primariilor din sate.
Chiar ati putea sa luati un “autobuz de invatare” sau o biblioteca mobila in zonele rurale, in ansamblurile de
locuinte sau in parcuri.
Pentru a va oferi ajutor, am enumerat cateva exemple de evenimente care au fost tinute pentru Festivalul de
Invatare pentru Adulti, care s-au desfasurat la nivel mondial.
In timpul saptamanii dedicate invatamantului pentru adulti tinuta in Australia (1999) "Ziua Persoanelor adulte,
online" si-a propus sa incurajeze persoanele mai in varsta sa navigheze pe internet, probabil pentru prima oara,
si sa demonstreze ca utilizarea internetului poate sa le ofere multe beneficii. Bibliotecile, centrele de invatamant
social si pentru adulti, organizatiile pentru persoanele in varsta si utilizatorii online, au fost incurajati sa invite
persoanele mai in varsta pe internet.
O caravana a invatamantului a calatorit prin Benin timp de o luna de zile, ajutand si oferind sfaturi despre
educatie, alfabetism si calificari in multe locuri indepartate din tara.
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

6. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Prima saptamana a invatamantului pentru adulti din Rusia, a avut loc in ianuarie 2000 si a constat intr-un tren
care a mers din St Petersburg pana in Vladivostock. Trenul a vizitat 15 orase si 12 regiuni, utilizand enormul
potential cultural pentru a contribui la educare. Profesorii, reprezentantii amplasamentelor educationale si
studentii s-au intalnit sa faca schimb de experienta in timp ce discutau despre subiecte precum dezvoltarea si
consolidarea talentelor/calificarilor
In provincia Western Cape, Africa de Sud, studentii adulti au avut ocazia sa viziteze muzeul din insula Robben
unde au putut frecventa cursuri de instruire in acordarea primul ajutor, subventionarea locuintei, initierea
propriei afaceri si tehnologia informatiei( IT). Organizatorii sud africani au reusit de asemeni sa se faca
cunoscuti prin fotbal si alte sporturi, prin organizarea de raliuri de invatamant in stadioane si prin serbari in
cadrul carora sunt intrebuintate marsurile ce amintesc de lupta impotriva sistemului politic rasist.
Tatii si copiii care s-au urcat intr-un tramvai special in Berna in timpul celui de-al doilea “Lernfestival” tinut in
Elvetia (1999) au avut ocazia sa citeasca si sa invete impreuna, iar tatii au putut primi sfaturi utile privin rolul
lor de educatori. Paricipantii au meditat la sloganul " o ora pe zi" care incerca sa impuna faptul ca o ora pe zi
dedicata studiului ar fi dreptul si datoria fiecaruia.
In Marea Britanie, in timpul Saptamanaii Invatamantului pentru Adulti, clientii dintr-un magazin din Midlands
au putut primi informatii cu privire la cariere de la standurile din magazin, un lant de supermarket-uri a gazduit
sesiuni de invatare in fata magazinelor si s-au organizat sesiuni de invatare in timpul pranzului, pentru angajati.
S-au tinut festivaluri de muzica,ateliere pentru deprinderea cunostintelor de baza si carnavaluri de strada.
Una dintre cele mai bune modalitati de inspiratie este sa vizitati o tara care deja organizeaza un festival ca
Saptamana Invatamantului pentru Adulti. Ati putea consulta forumul international pentru mai multe sfaturi si
informatii privind aceste lucruri.
2. Media
Festivalurile de invatamant consolideaza profilul si statutul invatamantului pe parcursul iîntregii vieţi
încurajeaza multe persoane adulte venite din toate sectoarele societatii sa participe la acest lucru.
Printre cele mai bune mijloace de a informa lumea cu privire la festivalul sau campania pe care intentionezi sa o
organizezi se numara presa si mediatizarea la TV si radio. Povestile prezentate mass mediei pot sa ajute la
marirea constientizarii existentei sanselor de invatamant pentru adulti, la statutul si la accesibilitatea acestora.
Insa trebuie sa fie vorba de o poveste care sa le capteze atentia.
Ati putea oferi imagini cu studenti adulti eminenti...
Tracey, in varsta de 35 de ani, nu stia deloc sa citeasca sau sa scrie si era nevoita sa identifice marfurile din
supermarketuri dupa culoarea ambalajului lor. A frecventat o scoala de vara pentru alfabetizare si in momentul
de fata se pregateste pentru un atestat universitar in limba engleza si inentioneaza sa scrie o carte. Ea spune
“Invatatul- nu vreau sa ma opresc niciodata. “
" O fabrica dezafectata a fost transformata intr-un centru de alfabetizare pentru adulti in orasul X ... "
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

7. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Faptele si statisticile sunt de asemeni folositoare. Cati oameni sunt implicati in studiu? La cine nu ajunge
mesajul? Sunte diferente regionale?
Daca puteti face publicitate prin Media, este folositor sa identificati care ziare, buletine de stiri, posturi de radio
sau programe tv influenteaza publicul tinta.
Afla ce ziare se citesc, ce posturi radio asculta.Daca sunt ziare saptamanale distribuite gratuit in diverse regiuni,
solicita-le sa includa ceva legat de organizatia dv si de evenimentele pe care aceasta le organizeaza.
Muncitorii din fabrici si vanzatorii in magazine pot asculta zilnic un anumit post de radio. Intreprinderile,
sindicatele sau organizatiile comunitatii pot avea propriul buletin de stiri intern la care puteti solicita sa
participati.
Companiile TV ar putea fi dispuse sa difuzeze documentare sau anunturi scurte cu privire la ofertele sociale. De
asemeni, ziarele ar putea sa editeze un supliment special, desi in unele cazuri este posibil sa platesti acest
serviciu prin publicitate. Daca asa sta situatia, incercati sa colaborati cu colegiile locale, cu organizatiile de
instruire sau cu afaceristii pentru sprijin financiar. Uneori chestiunile legate de invatamantul pentru adulti
primesc in mod direct finantari de la initiatorii de programe.
Organizatorii din Slovenia vad dezbaterea Mass- Media si invatamantul pentru o viata organizat in 1998, ca o
piatra de temelie in procesul de încurajare a mass-media pentru a lua în serios promovarea învatamantului
pentru adulti. La eveniment s-a colaborat cu televiziunea nationala slovena si a avut succes in intensificarea
cooperarii..
Studiile indica faptul ca interesul mass-mediei influenteaza participarea la aceste evenimente si incurajeaza
organizarea altora pentru a profita de ocaziile de marketing.
În Brookside , Marea Britanie s-a realizat un program de educare a adulţilor susţinut cu pachete de informatie
gratuite si centre locale de invatamant unde oamenii puteau merge sa isi imbunatateasca scrisul si cititul.
In urma acestui program, peste 10,000 de oameni s-au interesat despre cursurile de alfabetizare. Agnes, o
femeie in varsta de 70 de ani din Belfast care la inceput nu putea sa-si scrie prenumele, a urmat impreuna cu
ceilalti cursurile oferite si acum si-a insusit cunostintele. A spus : " Daca eu sunt in stare, si voi sunteti in stare!"
Anunturile Serviciilor Comunitare: Studiu de caz
Organizatorii australieni au realizat trei spoturi publicitare referitoare la Saptamana Invatamantului pentru
Adulti 2000, bazate pe “Infatisarile Saptamanii Invatamantului pentru Adulti”. In fiecare caz, persoana vorbea
la camera prin fragmente vizuale. Un dintre cei intervievati a fost Peter Finegan: “Pe mine nu m-a preocupat
intr-adevar scoala, prin urmare am devenit macaragiu si hamal. In 1985 am fost disponibilizat si un grup de
aborigeni au fost implicati intr-o campanie de instruire – cautau someri aborigeni. Am inceput sa confectionez
articole de artizanat aborigene, toate mediocre. Dupa 12 luni am devenit instructor.”
3. Parerile cursantilor
“Invatamantul este privit cu neincredere de catre comunitatea noastra. De acum incolo voi vorbi despre
invatamantul pentru adulti pentru ca m-a ajutat foarte mult... chiar si colegii mei spun ca m-am schimbat.”
Cursant adult din Africa de Sud
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

8. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Glasul cursantului s-a dovedit a fi un element eficient in sporirea numarului participantilor.
Folosirea studentului de succes pe post de model uman demn de urmat poate sa:
- schimbe atitudinea – atat pe cea a persoanelor cu putere de decizie cat si pe aceea a adultilor “opriti” de
invatamant
- arate ca limitele pot fi depasite
- contureze modalitatile de atingere a publicului nou
- motiveze si alti oameni sa participe sau sa caute mai multe informatii
- atraga sprijinul mass-mediei.
Cursantul adult de succes este cel mai bun sustinator al invatamtnului pentru adulti.
Unii organizatori au un sistem de premiere prin intermediul caruia succesul este recunoscut public si multumita
caruia experientele pozitive ale studentilor pot fi cu usurinta impartasite celorlalti. Tipurile de premieri ar trebui
sa fie mereu adaptate contextului tarii respective, si ar trebui sa tina cont de structura institutionala nationala, de
politici, de programele sociale si de mecanismele de finantare. In Australia, ministrii au fost impresionati de
povestile relatate de studentii adulti cu ocazia decernarii premiilor Saptamanii Invatamantului pentru adulti.
Sprijinul mass mediei este aproape garantat datorita faptului ca organizatorii asociaza tema Saptamanii cu
subiecte de actualitate.
"Premiile schimba vietile oamenilor" a fost asociat cu povesti despre reconcilierea cu australienii nativi, dar
tema putea fi asociata cu cea a anului international curent, sau cu orice altceva de care mass media urma cel mai
probabil sa se foloseasca. Organizatorii australieni au descoperit ca in loc de a pune accent numai pe sistemul de
premiere, fructificarea cat mai intens posibil doar a povestilor si a ceea ce ele inspira, aduce cel mai mare succes
in cadrul mass-mediei.
Un alt mod de a evidentia avantajele invatarii il reprezinta organizarea discutiilor de catre insasi Forumurile
Studentilor cu ajutorul suplinitorilor si a instructorilor la care pot sa contribuie cu propriile lor initiative, idei si
solutii. In Marea Britanie forumurile studentilor au beneficiat de participarea ministrilor de stat si au contribuit
la incurajarea dezvoltarii politicilor publice cu privire la problemele invatamantului pentru adulti.
4.Publicitate
Materialele publicitare pot fi distribuite in timpul evenimentului sau dupa acesta, pentru a intensifica la
maximum impactul social si pentru a asigura cat mai mult sprijinul mass-mediei. Unele dintre produsele pe care
ati dori sa le confectionati sunt:
* logouri pentru campanie - pentru a conferi un oarecare brand si imagine;
* afise si fluturase;
*abonamente la ziare;
*truse si ghiduri cu instructiuni pentru finantatorii si comitetele locale;
* tricouri, sepci, magneti de atasat pe frigider, baloane.
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

9. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Logourile, imaginile si pozele stranse intr-un an pot fi refolosite ulterior.
Afisele sunt printre cele mai simple moduri de a trimite un mesaj oamenilor si sunt lucruri comune in cadrul
multora dintre saptamanile dedicate invatamantului pentru adulti, din lume. In Africa de Sud afisele au generat
o reactie puternica din partea multor cursanti si instructori. Exista insa si unele riscuri:
- daca dupa realizarea unui afis implica ulterior costuri pentru distributie si de corespondenta
- numerele de telefon pentru relatii cu publicul ar trebui sa fie importante
- imaginile si sloganurile trebuie sa fie acceptabile domeniului de activitate al partenerilor
- cand abilitatile de scriere si citire ale publicului sunt neglijabile sau total absente, un afis va fi in mod
inevitabil axat pe comunicarea vizuala.
Intr-un singur an, studentii de la sate din Africa de Sud au venit impreuna la un festival anual aducand cu ei
propriile steaguri. Acesta este un mod excelent de a te adresa direct publicului dorit, insa acest lucru trebuie
organizat cu minutiozitate.
Daca intentionezi sa-ti printezi propriile tale materiale publicitare exista cateva lucruri pe care poti sa le faci
pentru a reduce din cheltuieli:
- utilizeaza una sau cel mult doua culori pentru scris
-descopera care sunt mijloacele accesibile si preturile acestora
- intereseaza-te sa afli cate afise si cati fluturasi urmeaza sa fie distribuiti, si de cati ai nevoie
- mergi sa vezi care sunt cei mai buni printeri si designeri
- consulta constant statisticile si sondajele
-sau daca poti, apeleaza la altcineva care este dispus sa plateasca pentru tine.
5.Parteneriat
S-ar putea sa ajungeti la concluzia ca este desirabil sa organizati o Saptamana a Invatamantului pentru Adulti
impreuna cu unul sau mai multi parteneri. Parteneriatele pot fi incheiate la nivel local, regional sau national si
pot prezenta o multime de beneficii.
De ce e nevoie de parteneriat?
Parteneriatele implica un grup mai mare de oameni, ofera mai multe activitati, ofera prestatiile specialistilor
experimentati, si prezinta pe larg problemele studentilor adulti din diferite sectoare sociale.
Alegeti-va partenerul!
Parteneriatele pot fi formate astfel:
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

10. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
- In sectorul public sau privat
- Subgruparile guvernamentale (partidele din opozitie inclusiv)
- Organizatiile de voluntariat si non-guvernamentale
- Companiile de tranzactii
- Bisericile si organizatiile religioase
- Grupurile de bastinasi
- Organizatiile sociale
- Institutiile educationale ( scoli, licee, universitati)
- Centrele de invatamant
- Agentii finantatoare non-guvernamentale
- Cluburile si asociatiile
- Mass media
- Galeriile de arta, muzeele si bibliotecile
- Grupurile pentru apararea invatamantului pentru adulti
Convinge-i ca este o idee buna!
- Implica-i intr-o activitate inca de la intiierea acesteia
- Elogiaza beneficiile parteneritaului prin PR-uri bune si prin publicitate (adica scenariul „ si mie ce imi iese din
afacerea asta? „)
- Foloseste-te de beneficiari si de studenti pentru a discuta, publica, a intra in discutie si a influenta publicul
- Ofera suficiente informatii potentialilor parteneri
- Implica sponsorii in activitati locale si nationale care sunt special organizate pentru Saptamana
Puteti sa castigati multi adepti daca reusiti sa convingeti lumea (celebritatile) sa participe ca gazde ale
evenimentului. Asta va “vinde” bine ideea.
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

11. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Multi oameni sunt dispusi sa isi sacrifice o parte din timpul lor liber pentru a lua parte la initiativele care ii ajuta
pe altii. Organizatorii voluntari pot sa fie recrutati din:
-grupurile de cetateni in varsta
- proiectele de instruire
- instructorii tineri
-cluburile, asociatiile si organizatiile de voluntariat
-grupurile clerice
Exista niste aspecte de care ar trebui sa tineti cont daca intentionati sa colaborati cu voluntarii:
- Ar putea exista probleme sociale in functie de experienta lor sociala sau culturala
- Ar putea exista probleme cu privire la costurile de deplasare a acestora
- Voluntarii ar putea necesita pregatire
- Voluntarii ar trebui sa vada in participare un beneficiu adus tuturor
- Voluntarii de succes prezentati ca „ asi in ale educatiei” pot uneori mai mult sa intimideze decat sa incurajeze
Cum ramane cu initiatorii proiectelor de lege?
Atragerea sprijinului unor initiatori de proiecte de lege importanti se poate realiza printr-o combinatie de a
atrage in discutie si de tactici publicitare, cum ar fi de exemplu povestile invataceilor, insa beneficiile ar trebui
intodeauna sa fie clar exprimate.
-un festival al invatamantului mareste numarul participantilor
-ii motiveaza pe studentii nou veniti
-accelereaza dezvoltarea sociala si culturala
-duce la modernizarea economica si sociala
-le ofera politicienilor sansa de a-si imbunatati imaginea publica
Organizatorii Lernfest din Germania au cooperat cu parteneri si finantatori din alte institutii pentru ca ei
considera ca structurile de retea slabe sau inconsistente nu ofera un maximum de eficienta pentru interesele
studentilor adulti. Lernfest este un pretext pentru a organiza discutii cu privire la dezvoltarea resurselor de
durata cu privire la nevoile I.P.A. Datorita acestui lucru sistemul de educatie non-scolara poate sa fie mai
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

12. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
eficient in comparatie cu alte sectoare ale educatiei. Noi impulsuri prin munca educativa axata pe practica poate
sa duca la noi initiative. In Germania multe dintre aceste initiative au fost deja dezvoltate.
6. Linie de asistenta
Oamenii apeleaza la serviciile de relatii cu publicul pentru a primi informatii in mod rapid. Multi organizatori
care au folosit linii telefonice de asistenta pentru public in timpul festivalului pentru invatamant au ajuns la
concluzia ca acestea sunt foarte utile pentru campaniile lor. Totusi nu excludem faptul ca unii nu au un acces
asa de usor la serviciile de telefonie, si s-ar putea sa le considerati a fi inadecvate pentru strategia dvs. Ati putea
sa folositi serviciile de telefonie pentru:
- consilierea somerilor
- sfatuirea si ghidarea interlocutorilor
- informarea cu privire la cursuri si burse
- atragerea atentiei la activitatile desfasurate in cadrul SIPA.
Dar cum ramane cu urmatoarele aspecte si anume:
1. Costurile
Daca reteaua de telefonie de asistenta(helpline) pentru public este un serviciu gratuit, incercati sa gasiti
un sponsor care sa finanteze aranjamentele si costurile implicite. Serviciul de telefonie pentru public al
Saptamanii flamande a IPA care nu era gratuit a avut un numar de apeluri destul de mic. Serviciul elvetian a
fost sponsorizat si gratuit pentru public, insa organizatorii tot au fost nevoiti sa angajeze un conslier pregatit
pentru a raspunde la apeluri.
2. Baza de date
O baza de date formata din adrese, numere de telefon, numele persoanelor de contact, cursuri, etc. ale
unor organizatii importante.
3. Automatismul
Preferabil ar fi ca apelurile sa fie preluate de o persoana, si nu de un robot. Insa s-ar putea sa fiti nevoiti
sa utilizati un robot cand linia este ocupata, sau sa directionati apelurile daca doriti sa oferiti serviciile in mai
multe limbi.
4. Solutionarea apelurilor
S-ar putea sa fiti nevoiti sa vorbiti cu un operator instruit care preia detaliile de baza petrum, numele,
numarul de relefon si de intrebarea pusa, si care le da mai departe unui consilier in invatamantul pentru adulti.
Consilierul urmeaza sa-l sune pe client. Exista posibilitatea ca primul apel telefonic sa fie facut de
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

13. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
consilier, si nu de client. Asta inlatura durata de timp de cand clientul intreaba pana consilierul ii raspunde, insa
problema poate sa consiste in gasirea unor suficienti experti pentru a oferi un serviciu adecvat - mai ales daca
ati promovat cu succes serviciile si primiti sute de apeluri.
5. Confidentialitate si impartialitate
Apelantii pot dori sa se asigure ca sfatul este impartial si detaliile personale nu vor fi transmise catre terti.
6. Dizabilitate
Ar trebui sa luati in considerare persoanele cu handicap, surzi sau cu auzul foarte slab.
7. Suport suplimentar
Ati putea dori sa produceti si sa distribuiti brosuri cu informatii suplimentare referitor la cursuri sau suportul
financiar.
8. Promovarea serviciului
Ar trebui sa luati in considerare punerea numarului pe afise, in pliante si buletine informative, prin intermediul
programelor TV si radio sau in ziare. Reclama prin mass-media trebuie sa coincida cu o buna gestionare a
apelurilor – in cazul in care exista probleme, fie apelantul nu mai suna inapoi, fie difuzorul reclamelor nu va
mai dori sa retransmita reclama.
9.Ai mai multe numere?
Organizatorii Elvetieni au constatat ca folosirea unui singur numar de telefon pentru intreaga tara a functionat
mai bine decat in cazul in care ar fi avut mai multe.
* Sfaturi in plus *
* Daca tara dvs are deja o linie telefonica de asistenta ati putea sa o modificati. Organizatorii olandezi
iau in considerare adaptarea unui serviciu gratuit de telefonie cu privire la alfabetizare pentru a face fata
apelurilor excesive din timpul S.PA.
* In cadrul materialului publicitar este bine sa mentionati programul de lucru cu publicul al liniei
telefonice.
* Este util sa utilizati voluntari sau someri (nu uitati sa le dati un minimum de instruire) pentru a forma
un call-center.
* Vorbiti cu organizatorii care au mai initiat linii telefonice pentru a intelege un pic riscurile implicate.
Ati putea sa amplasati corturi sau ghisee in timpul Saptamanii care sa ofere informatii sau sfaturi, pentru a
inlocui sau complementa o linie telefonica, si ati pute
7. Sponsorizarea
Este un schimb comercial intre doi asociati. Indiferent catre cine faceti cererea, o sa trebuiasca sa
explicati de ce aveti nevoie de acel sponsor. Din cauza costurilor de baza sau pentru extinderea festivalului?
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

14. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Sau pentru produse promotionale precum invitatiile? Doriti sa primiti bani sau produse? Dupa ce va identificati
nevoile este bine sa stabiliti o intalnire cu un reprezentant pentru a forma strategia si obiectivele campaniei.
* In cazul organizatiilor guvernamentale ati putea sa cereti o audienta cu un ministru, sa mergeti la
parlamentarii locali sau la oficialitatile locale care tin de invatamantul pentru adulti.
* Toate cele 1200 de evenimente regionale din cadrul Lernfestului au fost finantate de guvernele si
organizatiile locale si regionale.
* Printre sponsorii festivalului invatamantului din Hong Kong se numara bancile, hotelurile, ministerele,
mass media, si organizatiile culturale sau private.
* Fondul Social Europea, programul SOCRATES, si alte programe au oferit ajutor in ceea ce priveste
monitorizarea si propagarea asistentei in tarile din emisfera de sud.
* In timpul SIPA din Regatul Unit, somerii au primit bani de la Guvern pentru a lucra la serviciile
nationale de telefonie cu publicul.
*Colaborand la evenimentul Anului Intenational coordonat de ONU puteti sa va asigurati finantarea.
Alti organizatori au obtinut resurse umane direct prin programele de pe piata fortelor de munca si din
universitati.
In cadrul sectorului privat, selecteaza mai putini oameni in mod nedicriminatoriu si verificati-le
interesele. Este posibil sa fi sprijinit initiative similare in trecut sau sa aiba vreun interes in alfabetizare sau in
imbunatatirea traiului oamenilor dezavantajati social.
-este mai bine sa cereti bani pentru produse specifice decat pentru costurile de baza ale administratiei. Ati putea
sa cereti ajutor pentru cheltuielile producerii de materiale promotionale sau pentru inchirierea unei aule pentru
evenimentele, premierile locale, sau pentru inaugurarea unor competitii.
Companiile de televiziune ar putea sa sponsorizeze decernarea locala a premiilor faca or sa atraga
atentia telespectatorilor.
Poti vorbi cu o multime de organizatori si firme precum supermarketurile, bancile, producatorii de
bauturi, editurile, companiile IT. Tema invatamantului poate sa ii intereseze pe toti.
8. Evaluarea
Evaluarea il ajuta pe organizator sa isi clarifice obiectivele. O sa beneficiati de dovezi mai credibile ca
proiectul s-a desfasurat corespunzator (avantaj atat pt dvs. cat si pentru finantatorii si sponsorii dvs.) si veti avea
idei si sfaturi pe care le veti putea impartasi cu ceilalti. Ar trebui sa fie bine stiut inca de la inceputul proiectului
faptul ca nevoile grupului catre care tintiti pot fi satisfacute numai prin intermediul activitatilor, si ar trebui sa
fie niste criterii realiste prin care sa se decida daca acele activitati au satisfacut acele nevoi. Evaluarea trebuie sa
fie dezvoltata in cadrul proiectului inca de la inceput si include:
* identificarea indicatorilor de performanta sau a vectorilor de succes dinainte de eveniment
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

15. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
* discutarea metodelor/ideilor de evaluare cu partenerii implicati in Saptamana
* evaluarea elementelor cheie a saptamanii; procedeele de premiere, liniile telefonice pentru public,
cercetarea, implicarea organizatiilor nationale, atentia presei
* evaluarea efectului benefic al evenimentelor locale asupra evenimentelor nationale
* evaluarea efectului benefic al evenimentelor locale asupra initativelor nationale
Identificati indicatorii de evaluare!
de exemplu:
* cati oameni au participat la eveniment sau cati au apelat la serviciile telefonice
* cati au fost someri, necalificati sau pensionati
* cati femei si cati barbati au participat
* cat de mult a fost atrasa atentia mass mediei si a presei
De asemeni ati putea sa vreti sa inregistrati informatii calitative:
- considera organizatorii locali ca materialele publicitare de care dispuneti sunt utile?
- adultii care au participat la eveniment au senzatia ca au castigat ceva?
- puteti sa gasiti vreo legatura intre resultatele obtinute si recrutarea personalului?
Mentinerea unui portofoliu cu articolele din presa (ziare, reviste, jurnale) sau cu aparitii la TV sau radio
or sa contribuie la imaginea pozitiva a campaniei voastre.
Chestionare:
- formulati intrebarile cat mai la obiect si intr-o maniera cat se poate de simpla si ganditi-va la cum o sa
analizati rezultatul.
- exemplu; daca ati produs fluturase si fise informative, cate dintre ele au fost distribuite?
- pe care dintre activitatile dvs le-ati recomanda celorlalti?
Va puteti decide de la inceput cine anume sa se ocupe de evaluare. Ar putea fi grupul national
coordonator, un cercetator profesionist, maganeri regionali si locali, sau o companie independenta insarcinata sa
ofere diferite servicii.
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

16. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
Chestionarele pot fi completate de catre organizatori sau distribuite participantilor pentru a fi completate
de acestia. Plicurile deja platite incurajeaza expedierea inapoi insa ati putea sa oferiti sansa de inscriere la o
tombola sau ati putea folosi ceva incitant pentru a marii rata de raspunsuri.
Pentru a organiza un interviu de plecare, incercati sa strangeti informatii din partea participantilor in
timp ce acestia pleaca de la eveniment. Sondajele prin intermediul telefonului pot avea loc apeland pe unii din
publicul dvs si intervievandu-i la telefon. Puteti sa faceti acest lucru imediat dupa ce evenimentul se termina si
sa ii apelati iarasi pe respectivii participanti sase luni mai tarziu. Daca nu ati mai organizat nici un chestionar
pana acum, de ce nu incercati sa discutati cu cineva care are experienta in acest lucru? Ar putea sa va ajute sa
decideti care intrebari se potrivesc cel mai bine cu obiectivele voastre.
In locul unui chestionar ati putea organiza interviuri individuale sau sa va concentrati pe grupurile cu
studenti adulti.
A extrage ce este mai bun din Evaluare
Va puteti folosi de informatile stranse pentru a oferi feedback colaboratorilor importanti prin:
- rapoarte scrise sau buletine de stiri
- informatii scrise pe site-ul dvs.
A intelege ceea ce nu a mers bine este la fel de important cu a intelege ceea ce a functionat, si va va ajuta sa va
perfectionati munca in timpul viitoarelor campanii.
9. Topul celor mai bune 10 sfaturi pentru a incepe
Nu exista un set de reguli obligatorii pentru organizarea unei Saptamani de Învăţare Pentru Adulţi . Cum
oamenii difera intre ei, la fel si saptamanile. Insa exista cateva reguli de baza care ar trebui sa va asigure ca
aveti o baza pe care sa va organizati cu succes o campanie de lunga durata.
-analizati-va situatia
-incercati sa descoperiti punctele unde apar divergentele si in aceeasi masura, consensurile
-decideti care sa fie mesajul central
-identificati-va obiectivele si mijloacele prin care sa aingeti acele obiective
-identificati diferitele organizatii utile pentru activitatile saptamanii. cu cine doriti sa lucrati?
-la cine doriti sa ajunga mesajul dvs?
-decideti-va modalitatile prin care captati atentia grupurilor vizate
-selectati modalitatile: ati putea dori o campanie condusa prim mass-media sau decideti ca un festival ar
functiona mai bine in situatia dvs.
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material

17. Acest material a fost realizat cu sprijinul financar al Uniunii Europene
-formulati un orar bine pus la punct
-evaluati finalitatea
-este o sarbatoare asa ca bucurati-va de ea!
- serviti multa mancare si bautura si nu uitati sa si dansati!
Aceasta traducere a fost realizata dupa un document UNESCO disponibil în engleză , germană , franceză şi
spaniolă .
Dorim să mulţumim tuturor celor carea au contribuit la ceeerea acestui material
Tony Brown (ALA, Australia), Sue Cara (NIACE, UK), Patricia Defesche (CINOP,
Netherlands), Sue Duffen (NIACE), Celita Eccher (REPEM, Uruguay), Ruth Jermann
(SVEB, Switzerland), Peter Krug (CFAE, Germany), Peter Lavender (NIACE),
Wolfgang Leumer (IAFRICA, South Africa), Kate Malone (NIACE), Vilma McClenan
(ICAE & CARCAE, Jamaica), Patricia McCooe (EGSA, Northern Ireland), Liz Millman
(UK), Joe Samuels (SAQA, South Africa), André Schläfli (SVEB), Kay Smith (NIACE),
Alan Tuckett (NIACE) and Martin Yarnit (Sheffield LEA).
Together with
Sonja Euller (BMBWK, Austria), Johanna Korhonen (KTOL, Finland), Kerttu Lehmus
(ANDRAS, Estonia), Nina Litvinova (House of Europe in St Petersburg, Russia), Lee
Lloyd (NIACE), Andrew Ma (Caritas, Hong Kong), Henri Medrid (Ministry of
Culture, Benin), Heinz H. Meyer (Adolf Grimme Institut, Germany), Berit Mykand
(VOFO, Norway), Nicole Nausch (Adolf Grimme Institut), Zvonka Pangerc Pahernik
(SIAE, Slovenia), Joyce Stalker (University of Waikato, New Zealand), Frank
Youngman (University of Botswana), Martina Zach (BMBWK) and colleagues
from Amica-Educa, Bosnia.
This booklet is available in English, German, French and Spanish. Please contact
Francisca Martinez for more details.
Co-editors: Francisca Martinez (NIACE) and Markus Weil (SVEB)
Translations: Markus Weil, Josianne Bodart Senn (SVEB) and Marcela Hernandez
(REPEM).
International Forum: Marita Hefler (ALA)
Uniunea Europeana nu este responsabila pentru continutul acestui material