Proposal kajian ini bertujuan menilai efektivitas penggunaan bahan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran Matematika tentang topik Waktu dan Masa di kalangan murid Tahun Tiga. Penelitian gabungan kuantitatif dan kualitatif akan menggunakan soal kuesioner, wawancara, dan observasi untuk mengumpulkan data dari sampel murid Tahun Tiga di sekolah tertentu.

1. Proposal Kajian
Bidang : Matematik
Tajuk : Keberkesanan Penggunaan Bahan ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran
Matematik.
Langkah-Langkah Maklumat Penyelidikan
Bidang (Major) Matematik
Tajuk Kajian KeberkesananPenggunaanBahanICTDalam PengajaranDan
Pembelajaran Matematik.
Latar Belakang Kajian Kajianini bertujuanmengenal pasti keberkesananpenggunaanbahan
ICT/komputerdalampengajarandanpembelajaranMatematikbagi
tajukMasa dan WaktudalamkalanganmuridTahun Tiga.Kajianyang
dijalankanini memfokuskanaspek keberkesananpenggunaanbahan
ICT/computerdi dalammatematik.
Penyataan Masalah  Pencapaian muriddalammemahami danmengenali konsepasas
matematik adalahkurangmemuaskan.
 Murid kurangberminatdalammemahami dan mengenali konsep
asas matematik
 Murid-muridcepathilangtumpuansemasasesi Pengajaran dan
Pembelajaran matematik
Pendekatan penyelidikan
(Kuantitatif, Kualitatif
atau gabungan)
GabunganPendekatanpenyelidikanKuantitatif danKualitatif
1. Soalankaji selidiksecaraterbukadenganbertanyakansoalan
tentangminatdan tumpuanmuriddi dalamp&p kepadamurid
tahun3 yang terlibat.
2. SoalanlatihantajukMasa dan Waktu
3. Temubual bersamamurid/guru
Alat Pengutipan data/
Instrumen
1. Soal selidik
2. Temubual

2. 3. Pemerhatian
4. Latihan/ujian
Sampel kajian Murid Tahun3 ,SKSungai Layar 2015
(Teknikpersampelanbukanrawak-Persampelanbertujuan)
Analisis data  Dilaksanakanselepaspungutandatadiperolehi.
 Mengikutkesesuaian, datadiperolehi akandiprosesdan dianalisis
laluakan dipersembahkan menggunakancartabar,graf palangatau
graf garis.