Doshisha(20121101)

学
問
を
生
か
す
社
情報・知識・サービスのデザイン
会－プロデュース入門
へ
同志社大学
日時：2012年11月1日（木）
会場：同志社大学新町校地

1 岡本真
アカデミック・リソース・ガイド株式会社
代表取締役／プロデューサー
Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp

学
問
を
生
か
す
社
会
自己紹介へ
2 －岡本真とアカデミック・リソース・ガイド株式会社


自己紹介（現在）
1. アカデミック・リソース・ガイド株式会社（2009年～）
 代表取締役／プロデューサー（2009年～）
 ACADEMIC RESOURCE GUIDE編集長（1998年～）
学
問
2. オーマ株式会社（2008年～）を
 代表取締役（2011年～）生
3. 任意団体saveMLAKプロジェクト（2011年～）か
 プロジェクトリーダー（2011年～）す
4. 任意団体iSPP 情報支援プロボノ・プラットフォーム（2011 社
年～）会
 共同代表理事（2011年～）へ
5. NPO法人横浜コミュニティデザイン・ラボ（2002年～）
 理事（2010年～）
6. 任意団体ニコニコ研究会（2011年～） 3
 事務局長（2011年～）

自己紹介（過去）
 1973年生まれ
 39歳学
 国際基督教大学（ICU）卒業（1997年）問
を
 日本政治思想史を専攻
生
 教育雑誌、学術書等の編集者等を経て、か
 1999年～2009年、ヤフー株式会社に在籍
す
社
 Yahoo!カテゴリ、Yahoo!検索、Yahoo!知恵袋、Yahoo!検会
索ランキング、Yahoo!ラボ等の企画・設計・運用、また産学へ
連携のコーディネートに従事

4


［参考］
 創業：
 2009年9月30日
学
 前史：問
 1998年7月11日創刊のメールマガジン“ACADEMIC を
RESOURCE GUIDE (ARG)”
生
 ビジョン：か
 「学問を生かす社会へ」す
 事業：社
1. コミュニティー創造、会
2. コラボレーション促進、へ
3. エンパワーメント支援、
4. ノウハウ提供
 体制：
 役員1名＋パートナー7名＋インターン1名インターン募集中 5


本日の目的と構成
 目的：
 講師がプロデュースしてきた、いくつかの事例を通して、学
「ものごと」をプロデュースするということについての知識と問
理解を深めていただき、皆さん自身による「ものごと」のプロを
デュースに役立てていただく。生
 構成：か
す
1. 話題提供：社
1. Yahoo!知恵袋会
2. saveMLAK へ
3. ニコニコ学会
2. 質疑討論：

6


学
問
を
生
か
す
社
会
YAHOO!知恵袋へ
7 －「検索」観の拡大


1. YAHOO!知恵袋
－世界最大級のQ&Aサービス

学
問
を
生
か
す
社
会
へ

8


1. YAHOO!知恵袋
－YAHOO!知恵袋における質問・回答例
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1. YAHOO!知恵袋
－YAHOO!知恵袋の企画意図と設計（1）
問題（現状）の把握
学
検索エンジンの限界問
を
生
か
解決の定義（成功のイメージ）す
社
「検索」観の拡大（「尋ねる」合理性）会
へ

仕組み・仕掛けの構想（企画・設計）
10
古典的なコミュニティー×インセンティブ

1. YAHOO!知恵袋
－YAHOO!知恵袋の企画意図と設計（2）
 様々な設計：
 質問のしやすさ／したくなりやすさ学
 質問へのポイント付与という転換問
 質問文化不在という認識
を
 「社会的ジレンマ」的状況の解決生
 ポイント制度の細かな区分か
 質問＜回答＜ベストアンサーす
 学術研究の知見の取り込み：社
 國領二郎：「顧客間インタラクション」研究会
 山岸俊男：「社会的ジレンマ」研究へ
 黒木玄：「匿名」研究

11


1. YAHOO!知恵袋
－YAHOO!知恵袋の企画意図と設計（3）各論

1. 質問欲求を喚起する画面のデザイン学
問
•全ページに質問ボタン、トップに質問ボックスを
生
か
2. 質問意欲を助長するポイントの発行す
社
•質問＝貢献とみなすシステム設計会
へ
3. 質問躊躇を防止する類似質問の許容
•「過去ログ」文化との決別と回避策の提示


学
問
を
生
か
す
社
会
SAVEMLAK へ
13 －所在・被災・救援情報の集約と共有


2. SAVEMLAK
－日本最大級の被災文化施設情報の集約・共有

M •Museum（博物館）学
問
を

L •Library（図書館）
生
か
す
社

A •Archives（文書館）
会
へ

K •Kominkan（公民館） 14


2. SAVEMLAK
－WIKIによるコラボレーションの成功

学
問
を
生
か
す
社
会
約2.2万件の所在情報へ
約900件の被災情報
約300名の編集者
約10万回の編集 15


2. SAVEMLAK
－SAVEMLAKの企画意図と設計（1）
学
情報集約の遅延・放置の予見問
を
生
か
社
所在・被災・救援情報の集約と共有会
へ

16
自律・協調・分散のWikiシステムの選択

2. SAVEMLAK
－SAVEMLAKの企画意図と設計（２）

1. カラムを増やしすぎない簡易なデータフォーマット学
問
を
2. システム特性に根づいた寛容な運営方針生
か
す
3. ソーシャルメディア等での活発なコミュニケーション社
会
へ
4. オフラインでの定期的なコミュニケーション

5. 同時多発的な協同入力イベントの実施 17


★2. SAVEMLAK
－SAVEMLAKの企画意図と設計（3）各論
うきうきウィキ祭りの開催実績
開催回数開催日時開催名目学
第1回 2011年4月24日（日）
問
を
第2回 2011年4月30日（日）「図書館記念日」祭り生
第3回 2011年5月18日（水）「国際博物館の日」記念祭りか
第4回 2011年6月4日（土）「学校図書館」強化祭りす
第5回 2011年6月9日（木）「国際アーカイブズの日」記念祭り社
第6回 2011年6月19日（日）「公民館」強化祭り
会
へ
第7回 2011年7月7日（木）「七夕」祭り
第8回 2011年9月23日（金）「学校図書館」強化祭り
第9回 2011年12月27日（火）
18
第10回 2012年3月11日（日）
第11回 2012年9月1日（土）防災の日

学
問
を
生
か
す
社
会
ニコニコ学会Β へ
19 －ユーザー参加型研究の世界


－ユーザー参加型研究の世界

第1回当日視聴者：約9万7000人
学
問
を
生
か
す
社
会
へ

20


－研究発表×ニコニコ生放送

学
問
を
生
か
す
社
会
へ

21


－ニコニコ学会の企画意図と設計（1）
学
「研究」の形への不満（産学への限定）問
を
生
か
社
ユーザー参加型研究の世界会
へ

22
ニコ生、研究100連発、野生の研究者

－ニコニコ学会の企画意図と設計（2）

ニコニコ生放送＋会場学
問
• 「聴講」の転換（中世大学的な空間）を
生
か
研究100連発す
社
• 「出家信徒」による研究の面白さ・凄さの提示会
へ
野生の研究者
• 「在家信徒」としての研究活動への脚光 23


－ニコニコ学会の企画意図と設計（3）各論
 野生の研究者の事例
 ありらいおん（@myrmecoleon）さん学
 第1回：野生の研究者セッションでの発表問
 第2回：セッション座長＆ポスター発表運営を
生
か
す
社
会
へ

24


学
問
を
生
か
す
社
会
まとめへ
25 －討論に向けて


「ものごと」をプロデュースする上での基本

問題（現状）の把握学
問
を
生
か
す
解決（成功）のイメージ社
会
へ
先行知見からの学び

仕組み・仕掛けの構想（企画・設計） 26


学
問
を
生
か
す
社
会
質疑討論へ
27 －質問するのは、よいことです。


学
問
を
生
か
す
社
情報・知識・サービスのデザイン
会－プロデュース入門
へ
同志社大学
日時：2012年11月1日（木）
会場：同志社大学新町校地

28 岡本真
代表取締役／プロデューサー

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