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図書館のウェブ活用-理論編
       日本図書館協会
       中堅職員ステップアップ研修'2(
       領域:情報資源管理

       日時:2010年7月19日'月(
       会場:日本図書館協会

     岡本真'@arg(
  カデミック・リソース・ガイド株式会社
   代表取締役/プロデューサー


                                                  1

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自己紹介と講座説明


私は誰か、ここでは何を目指すのか




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自己紹介-岡本真'おかもと・まこと(
   アカデミック・リソース・ガイド株式会社
        代表取締役、プロデューサー
        ACADEMIC RESOURCE GUIDE編集長
   兼任
        京都大学 情報学研究科 非常勤研究員
        国立情報学研究所 産学連携研究員
        東京大学 工学系研究科 総合研究機構 研究員
        早稲田大学 ITバイオマイニング研究所 客員研究員
        大妻女子大学 社会情報学部 非常勤講師
        関西学院大学 文学部 非常勤講師
        NPO法人横浜コミュニティデザイン・ラボ理事
        L-1 MeeTingメンバー'L-1グランプリ主催者(
        U40 - Future Librarian事務局メンバー
        全国図書館大会第16分科会主催者
        任意団体Code4Lib JAPAN準備会事務局長
   経歴
        国際基督教大学卒業'1997年(
        編集者等を経て、
        1999年~2009年、ヤフー株式会社に在籍
            Yahoo!知恵袋、Yahoo!検索ランキング等の企画・設計・運用




                                                                            3

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講座説明-
ML、ブログ、Twitter使用の意味
 現役・現場のライブラリアンへの苦言として:
  インターネット利用の実体験の乏しさ
    すでにインターネットは図書館資料の時代
      システム調達・導入時の交渉能力にも影響
  個人レベルでの豊富な実体験の力
    個人の経験を組織の業務に反映できる時代
 ML、ブログ、Twitterですること:
  課題へ取り組む過程での自分の考えや悩みを記す。
  受講者間でアイデアを出し合い、刺激し合う。
  受講者外のコミュニティーパワーを実感できれば最高。

                                                         4

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講座説明
-コミュニケーションの実践

         知識
                              発
   意見
   ×n
         ×n                   言全
                              す員
        経験
        ×n                    る必  掟
                              こ ず
                              と
  共通の理解と認識                    。
                                                        5

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ソーシャルメディア時代の図書館

   ソーシャルメディアとは何か




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ソーシャルメディアとは何か



 ソーシャルメディアを、
  どう定義しますか?

                                                  7

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ソーシャルメディアとは何か

   Social


                 Social
                 Media
   Media


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ソーシャルメディアとは何か


Social   •「                                           」




Media    •「                                           」



                                                          9

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ソーシャルメディアを体験する

    演習:Twitterを使う




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演習:Twitterを使う

   フォロー                         リプライ
   する/される                    する/される

            #jlastepup

   リツィート                     ハッシュタグ
   する/される                       をつける

                                                        11

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ソーシャルメディアを理解する

  リアルタイム、双方向、波及力




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ソーシャルメディアの理解

         リアルタイム


         ソーシャル
          メディア
   双方向                    波及力


                                                   13

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ソーシャルメディアの力-波及力

       1次                          2次

      既知の人                    既知の人
 自分
      既知の人                    未知の人

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ソーシャルメディアの力-波及力

       1次                          2次

      既知の人                    未知の人
 自分
      未知の人                    未知の人

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ソーシャルメディアの力-波及力

       1次            2次                 3次
                    未知の人              未知の人
       既知の人
                    未知の人              未知の人
  自分
       未知の人         未知の人              未知の人

       未知の人         未知の人              未知の人

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Retweetによる波及力
Aさん         RT   Bさん        RT            Cさん

    • Follower    • Follower                   • Follower
      • 1人          • 10人                        • 100人




小
                                                         大
                                                            17

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再び、
ソーシャルメディア時代の図書館

  ソーシャルメディアを図書館サービスに
        どう生かせるか




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ソーシャルメディアをどう生かせるか



 ソーシャルメディアを、
  図書館にどのように
   導入しますか?
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考えるべき課題

                  内部的な
                   説得


   対外的な
    説明
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課題解決の材料
-Government2.0'Gov2.0(

      プラットフォームとしての政府
    'Government as a Platform(


     参加                 協働             透明性
'Participation(   'Collaboration( 'Transparency(




                                                                21

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課題解決の材料
-ソーシャルメディアポリシー

 利用者向け-表明と限定


 関係者向け-注意と喚起


 運用者向け-基準と予測

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実践編に向けての課題

 8月22日'日(までにすること、
   8月22日'日(にすること




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課題-ブログ、Twitter×図書館
 Twitter/ブログを使った新しいサービスを実
  際に一つは、つくる。⇒開設
 そして、実際に運用してみた経験に基づき実
  務への導入課題を洗い出し、実務への導入を
  前提とした提案書をまとめ、それをブログで公
  開する。⇒提案
 当日は自分の作品の目的と機能、運用結果と
  実務導入への提案を5分で発表する。⇒発表

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スケジュールー期間厳守
 8月1日'日(
  開設
    2週間の運用期間を確保する。
 8月15日'日(
  提案
    ブログで公開する。
 8月22日'日(
  発表
    PowerPointを使用する。

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発表の構成と注意点
 構成
  個別報告'全員( - 約2時間
   持ち時間'報告5分/質疑5分(
  全体討議'全員( - 約20分
 注意点
  時間内で話しきれるよう予行練習を
   自信がない場合は必ず原稿を書く。
  必ず他の参加者の報告にコメントを
   他の参加者のサービス、提案を見ておく。
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参考:L-1グランプリ
 L-1グランプリ2010-若手ライブラリアンのためのワークショップ
  式登竜門
     主催:図書館総合展運営委員会
     共催:図書館振興財団
     協力:アカデミック・リソース・ガイド株式会社
     日時:2010年11月25日'木(
     場所:第12回図書館総合展会場'パシフィコ横浜(
 応募要項
     5名からなるチームを結成し、チーム単位で出場申込。
     チーム結成にあたっては、チームリーダーを1名必須。
     チームリーダーを含む過半数のチームメンバーは、40歳以下で構成。
     職業、図書館勤務経験の有無は、一切不問。
 重要!:
     申込〆切:7月末


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参考:U40 - Future Librarian
 思想: U40 - Future Librarian宣言'案(
  1.   図書館をもっと元気で、すばらしい未来を生み出す場にするため
       に汗をかき、智恵を絞る。
  2.   図書館に対して関心を持つすべての人々に対して、常にオープ
       ン。
  3.   上の世代のこれまでの尽力に思いを馳せつつ、下の世代を育て、
       図書館コミュニティーの持続的な発展のためにふるまう。
 行動:今年は2回
      9月:全国図書館大会@奈良
      11月:図書館総合展@横浜
 希望:
      事務局への参加
          各拠点会場の立ち上げ
              現在:東北、北関東、東京、山梨、東海、中国'岡山(、四国'愛媛(


                                                                  28

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参考:全国図書館大会第16分科会
 テーマ:
  「Future Librarian」に向けたネットワーク事例
   ショーケース
 日時:
  2010年9月17日'金(午後
 内容:
  U40 – Future Librarina、Lifo、MULU、図書
   館員で集まって飲む会@関西、図書館情報学若
   手の会'ALIS(からの事例報告とネットワーキング
                                                         29

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参考:Code4Lib JAPAN
 Code4Libという国際的な運動
   Code for Lib, Lib for Code
 日本での立ち上げ
     3月:Code4Lib報告会
     4月:Code4Lib JAPAN準備会、発足
     6月:図書館振興財団の助成獲得'850万円(
     7月:Code4Libに移行'予定(
 Code4Libの活動指針
   運営、研修、派遣、認定、提言の5事業
 Code4Libの活動予定
   8月以降、日本全国で巡業セミナー'誘致歓迎(
   8月、11月に大規模イベント'シンポジウム等(


                                                                  30

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参考:『ブックビジネス2.0』
 目次:
  仲俣暁生「はじめに
  津田大介「電子書籍で著者と出版社の関係はどう変わる
   か」
  橋本大也「印税90%が可能なエコシステムを」
  岡本真「未来の図書館のためのグランドデザイン」
  長尾真「ディジタル時代の本・読者・図書館」
  野口祐子「多様化するコンテンツと著作権・ライセンス」
  渡辺智暁「ウィキペディアから「出版」を考える」
  金正勲「「コンテンツ2.0」時代の政策と制度設計」
 書誌:
  実業之日本社、2010年、1995円

                                                        31

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参考:横浜市内図書館的施設ツアー
     &図書館をネタに飲む会
 日時
  2010年7月24日'土(
    ツアー:15時
    飲む会:19時
 内容:
  図書館で働く人
  図書館に関心がある人
  図書館・ライブラリアン的な役割を果たしている地域の
   人
   が集合して、幅広く交流

                                                        32

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それでは1ヶ月後に




      岡本真
カデミック・リソース・ガイド株式会社
 代表取締役/プロデューサー


                                               33

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附録:Twitterの概要-歴史と現状




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歴史-2006年~
 2006年
  サービス開始
 2008年
  日本語版サービス開始
 2009年
  著名人の利用顕著に
    勝間和代、広瀬香美ら
  実況中継の手法登場
    津田大介、ウェブ学会等                    By Jack Dorsey




                                                      35

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現状
-mixi、Twitterの訪問者数推移




    出典:ネットレイティングス株式会社、2010年4月17日発表資料
                                                           36

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現状
-mixi、Facebookのリーチ推移




    出典:ネットレイティングス株式会社、2010年4月17日発表資料
                                                           37

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現状
-Twitterの日本、米国でのリーチ推移




    出典:ネットレイティングス株式会社、2010年4月17日発表資料
                                                           38

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附録:Twitterの基本的な仕組み


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Jla stepup2(20100719)

  • 1. 図書館のウェブ活用-理論編 日本図書館協会 中堅職員ステップアップ研修'2( 領域:情報資源管理 日時:2010年7月19日'月( 会場:日本図書館協会 岡本真'@arg( カデミック・リソース・ガイド株式会社 代表取締役/プロデューサー 1 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 2. 自己紹介と講座説明 私は誰か、ここでは何を目指すのか 2 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 3. 自己紹介-岡本真'おかもと・まこと(  アカデミック・リソース・ガイド株式会社  代表取締役、プロデューサー  ACADEMIC RESOURCE GUIDE編集長  兼任  京都大学 情報学研究科 非常勤研究員  国立情報学研究所 産学連携研究員  東京大学 工学系研究科 総合研究機構 研究員  早稲田大学 ITバイオマイニング研究所 客員研究員  大妻女子大学 社会情報学部 非常勤講師  関西学院大学 文学部 非常勤講師  NPO法人横浜コミュニティデザイン・ラボ理事  L-1 MeeTingメンバー'L-1グランプリ主催者(  U40 - Future Librarian事務局メンバー  全国図書館大会第16分科会主催者  任意団体Code4Lib JAPAN準備会事務局長  経歴  国際基督教大学卒業'1997年(  編集者等を経て、  1999年~2009年、ヤフー株式会社に在籍  Yahoo!知恵袋、Yahoo!検索ランキング等の企画・設計・運用 3 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 4. 講座説明- ML、ブログ、Twitter使用の意味  現役・現場のライブラリアンへの苦言として:  インターネット利用の実体験の乏しさ  すでにインターネットは図書館資料の時代  システム調達・導入時の交渉能力にも影響  個人レベルでの豊富な実体験の力  個人の経験を組織の業務に反映できる時代  ML、ブログ、Twitterですること:  課題へ取り組む過程での自分の考えや悩みを記す。  受講者間でアイデアを出し合い、刺激し合う。  受講者外のコミュニティーパワーを実感できれば最高。 4 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 5. 講座説明 -コミュニケーションの実践 知識 発 意見 ×n ×n 言全 す員 経験 ×n る必 掟 こ ず と 共通の理解と認識 。 5 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 6. ソーシャルメディア時代の図書館 ソーシャルメディアとは何か 6 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 7. ソーシャルメディアとは何か ソーシャルメディアを、 どう定義しますか? 7 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 8. ソーシャルメディアとは何か Social Social Media Media 8 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 9. ソーシャルメディアとは何か Social •「 」 Media •「 」 9 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 10. ソーシャルメディアを体験する 演習:Twitterを使う 10 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 11. 演習:Twitterを使う フォロー リプライ する/される する/される #jlastepup リツィート ハッシュタグ する/される をつける 11 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 12. ソーシャルメディアを理解する リアルタイム、双方向、波及力 12 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 13. ソーシャルメディアの理解 リアルタイム ソーシャル メディア 双方向 波及力 13 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 14. ソーシャルメディアの力-波及力 1次 2次 既知の人 既知の人 自分 既知の人 未知の人 14 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 15. ソーシャルメディアの力-波及力 1次 2次 既知の人 未知の人 自分 未知の人 未知の人 15 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 16. ソーシャルメディアの力-波及力 1次 2次 3次 未知の人 未知の人 既知の人 未知の人 未知の人 自分 未知の人 未知の人 未知の人 未知の人 未知の人 未知の人 16 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 17. Retweetによる波及力 Aさん RT Bさん RT Cさん • Follower • Follower • Follower • 1人 • 10人 • 100人 小 大 17 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 18. 再び、 ソーシャルメディア時代の図書館 ソーシャルメディアを図書館サービスに どう生かせるか 18 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 19. ソーシャルメディアをどう生かせるか ソーシャルメディアを、 図書館にどのように 導入しますか? 19 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 20. 考えるべき課題 内部的な 説得 対外的な 説明 20 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 21. 課題解決の材料 -Government2.0'Gov2.0( プラットフォームとしての政府 'Government as a Platform( 参加 協働 透明性 'Participation( 'Collaboration( 'Transparency( 21 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 22. 課題解決の材料 -ソーシャルメディアポリシー 利用者向け-表明と限定 関係者向け-注意と喚起 運用者向け-基準と予測 22 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 23. 実践編に向けての課題 8月22日'日(までにすること、 8月22日'日(にすること 23 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 24. 課題-ブログ、Twitter×図書館  Twitter/ブログを使った新しいサービスを実 際に一つは、つくる。⇒開設  そして、実際に運用してみた経験に基づき実 務への導入課題を洗い出し、実務への導入を 前提とした提案書をまとめ、それをブログで公 開する。⇒提案  当日は自分の作品の目的と機能、運用結果と 実務導入への提案を5分で発表する。⇒発表 24 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 25. スケジュールー期間厳守  8月1日'日(  開設  2週間の運用期間を確保する。  8月15日'日(  提案  ブログで公開する。  8月22日'日(  発表  PowerPointを使用する。 25 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 26. 発表の構成と注意点  構成  個別報告'全員( - 約2時間  持ち時間'報告5分/質疑5分(  全体討議'全員( - 約20分  注意点  時間内で話しきれるよう予行練習を  自信がない場合は必ず原稿を書く。  必ず他の参加者の報告にコメントを  他の参加者のサービス、提案を見ておく。 26 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 27. 参考:L-1グランプリ  L-1グランプリ2010-若手ライブラリアンのためのワークショップ 式登竜門  主催:図書館総合展運営委員会  共催:図書館振興財団  協力:アカデミック・リソース・ガイド株式会社  日時:2010年11月25日'木(  場所:第12回図書館総合展会場'パシフィコ横浜(  応募要項  5名からなるチームを結成し、チーム単位で出場申込。  チーム結成にあたっては、チームリーダーを1名必須。  チームリーダーを含む過半数のチームメンバーは、40歳以下で構成。  職業、図書館勤務経験の有無は、一切不問。  重要!:  申込〆切:7月末 27 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 28. 参考:U40 - Future Librarian  思想: U40 - Future Librarian宣言'案( 1. 図書館をもっと元気で、すばらしい未来を生み出す場にするため に汗をかき、智恵を絞る。 2. 図書館に対して関心を持つすべての人々に対して、常にオープ ン。 3. 上の世代のこれまでの尽力に思いを馳せつつ、下の世代を育て、 図書館コミュニティーの持続的な発展のためにふるまう。  行動:今年は2回  9月:全国図書館大会@奈良  11月:図書館総合展@横浜  希望:  事務局への参加  各拠点会場の立ち上げ  現在:東北、北関東、東京、山梨、東海、中国'岡山(、四国'愛媛( 28 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 29. 参考:全国図書館大会第16分科会  テーマ:  「Future Librarian」に向けたネットワーク事例 ショーケース  日時:  2010年9月17日'金(午後  内容:  U40 – Future Librarina、Lifo、MULU、図書 館員で集まって飲む会@関西、図書館情報学若 手の会'ALIS(からの事例報告とネットワーキング 29 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 30. 参考:Code4Lib JAPAN  Code4Libという国際的な運動  Code for Lib, Lib for Code  日本での立ち上げ  3月:Code4Lib報告会  4月:Code4Lib JAPAN準備会、発足  6月:図書館振興財団の助成獲得'850万円(  7月:Code4Libに移行'予定(  Code4Libの活動指針  運営、研修、派遣、認定、提言の5事業  Code4Libの活動予定  8月以降、日本全国で巡業セミナー'誘致歓迎(  8月、11月に大規模イベント'シンポジウム等( 30 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 31. 参考:『ブックビジネス2.0』  目次:  仲俣暁生「はじめに  津田大介「電子書籍で著者と出版社の関係はどう変わる か」  橋本大也「印税90%が可能なエコシステムを」  岡本真「未来の図書館のためのグランドデザイン」  長尾真「ディジタル時代の本・読者・図書館」  野口祐子「多様化するコンテンツと著作権・ライセンス」  渡辺智暁「ウィキペディアから「出版」を考える」  金正勲「「コンテンツ2.0」時代の政策と制度設計」  書誌:  実業之日本社、2010年、1995円 31 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 32. 参考:横浜市内図書館的施設ツアー &図書館をネタに飲む会  日時  2010年7月24日'土(  ツアー:15時  飲む会:19時  内容:  図書館で働く人  図書館に関心がある人  図書館・ライブラリアン的な役割を果たしている地域の 人 が集合して、幅広く交流 32 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 33. それでは1ヶ月後に 岡本真 カデミック・リソース・ガイド株式会社 代表取締役/プロデューサー 33 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 34. 附録:Twitterの概要-歴史と現状 34 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 35. 歴史-2006年~  2006年  サービス開始  2008年  日本語版サービス開始  2009年  著名人の利用顕著に  勝間和代、広瀬香美ら  実況中継の手法登場  津田大介、ウェブ学会等 By Jack Dorsey 35 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 36. 現状 -mixi、Twitterの訪問者数推移 出典:ネットレイティングス株式会社、2010年4月17日発表資料 36 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 37. 現状 -mixi、Facebookのリーチ推移 出典:ネットレイティングス株式会社、2010年4月17日発表資料 37 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 38. 現状 -Twitterの日本、米国でのリーチ推移 出典:ネットレイティングス株式会社、2010年4月17日発表資料 38 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 39. 附録:Twitterの基本的な仕組み 最低限の5機能 39 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 40. 最低限の5機能 Tweet Retweet Follow Hashtag Reply 40 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 41. 最低限の5機能'1/5(-Tweet Tweet=つぶやき 140文字以内でのコメント投稿 41 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 42. 最低限の5機能'2/5(-Follow Follow 特定のアカウントをウオッチする Followしてくれる人々 =Follower 42 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 43. 最低限の5機能'3/5(-Reply Reply 140文字以内でのレスポンス投稿 43 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 44. 最低限の5機能'4/5(-Hashtag Hashtag 任意の記号によるTweetの共有 ※実際は検索 USTREAMとの連動 44 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 45. 最低限の5機能'5/5(-Retweet Retweet =RT 他人のTweetの再投稿 45 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.
  • 46. ご清聴に感謝、質問はお気軽に 岡本真 カデミック・リソース・ガイド株式会社 代表取締役/プロデューサー 46 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved.