1. ชื่อวิจัย การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สาหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนประชาบารุง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 12 ปีการศึกษา 2557
ผู้วิจัย นางนิตยา สังข์เศรษฐ
หน่วยงาน โรงเรียนประชาบารุง
ปีที่ศึกษาวิจัย ปีการศึกษา 2557
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1)หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านอย่างมี
วิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน อย่างมีวิจารณญาณ
3)เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน
อย่างมีวิจารณญาณ ประชากร เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนประชาบารุงสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาเขต12 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2557 จานวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ จานวน 6 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมี
วิจารณญาณจานวน 6 แผนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ จานวน1ฉบับ เป็น
แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน40 ข้อและแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่
มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ยร้อยละ
ผลการศึกษาวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนประชาบารุง มีประสิทธิภาพ 81.94/81.30 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณสูงกว่าก่อนเรียน3)นักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่3โรงเรียนประชาบารุง มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะโดยภาพรวมนักเรียนมี
ความพึงพอใจในระดับมากที่สุด (คะแนน( )= 4.75  =0.59 )