Carme Navarro ha analitzat Dins del bosc, d’ Anthony Browne publicat per Fondo de Cultura Económica, 2004. El treball forma part de l’assignatura “Cultura i literatura per a infants i joves en llengua catalana” del Grau de Filologia Catalana de la Universitat de València.

1. Anthony Browne
Dins del bosc
Fondo de Cultura Económica
2004 México D.F.
Carme Navarro

2. Nivell 1
EL CONTEXT
• Autoria: coincideixen autor i
il·lustrador.
• Tipologia: àlbum il·lustrat.
• Nº pàg. 25
Nº de pàgines entre 16/22
(Lluch 2003:242)
• Format:
• El codi verbal i visual es
complementen.
• La il·lustració no és un paratext.
• Circuït de mercat: llibre regal.

3. Nivell 1
EL CONTEXT
• IDEOLOGIA:
• Reesscriptura moderna del
clàssic.
• Tema: viatge iniciàtic des de la
infantesa a l’adolescència.
• Valors: valor / igualtat.

4. Coberta / C. posterior
Títol
Guardes
Il·lustració en blanc i negre: mostra el tema central de
l’àlbum, el viatge per travessar el bosc que comença
en la coberta posterior.
Apareix en un racó en plànol secundari. Té una
cloenda en la coberta posterior.
En color roig.

5. Nivell 3
EL RELAT
Estructura ternària:
• Plantejament/conflicte
• Nus
• Cloenda/resolució
Fórmules de la narració oral.
• Llei de la tríada.
• Llei de la unicitat.
• Llei de la dualitat escènica.
• Importància del color com
a marca de l’estructura:
• Colors freds
• Blanc i negre
• Colors càlids

6. Detall
Picat
Primer pla
Punt de mira
Estructura narrativa
cinematrogràfica.
Plànol
americà

7. Imatges tancades
Il·lustracions realistes
Complementen el text
Relació dialògica entre imatge i text: clarificadora.
(Rosero 2010: 9-11)
Personatges: repetits/reinterpretats

10. Nivell 3
EL RELAT
El temps: narració en passat.
El narrador: extradiegètic/homodiegètic
Funció narrativa.
Personatges: canvi del rols.
• Caputxeta: xiquet.
• Personatges masculí: el llop és substituït pel
pare.
• El pare realitza un rol normalment atribuït a les
dones.
Els espais: dins/fora; casa/bosc; seguritat/perill.
Època: actual. Reescriptura d’un clàssic de la
tradició oral.
Relacions intertextuals: contes clàssics.

11. LLUCH, Gemma (2003) Anàlisis de narrativas infantiles y juveniles. Cuenca:
Univerdsidad de Castilla-La Mancha.
LLUCH, Gemma (2009) «Dades per a l’anàlisi de narratives per al lector
infantil i juvenil». Caplletra 46. pp121-148
ROSERO, José (2010) Las cinco relaciones dialógicas entre el texto y la imagen
dentro del álbum ilustrado. Bogotá [en línia] [consulta 14-05-13]
SAVINO, Irene (2008) «L’àlbum il·lustrat és lectura?» Cicle de conferències sobre
la importància de llegir a casa. Escola de Pares i Mestres. València: Associació
d’Editors del País Valencià.