Page 1 | Global Performance Group
Dialogue Based Selling
Page 2 | Global Performance Group
DBS Micro Coaching
Session 1
The Arena and
The Importance of
Planning
Page 3 | Global Performance Group

Клиент
- знают все о продукте и компании, конкурентах
- не хотят отвечать на одни и те же вопросы и
слушать, почему вы самые лучшие
- хотят, чтобы их слушали и нашли решение их
проблемы
Page 4 | Global Performance Group
МЫ
- задаем одни и те же вопросы
- переключаемся на презентацию
- не даем ничего нового для клиента
- не можем выделить наш продукт или
компанию
Page 5 | Global Performance Group
● Followed a plan – had a
goal
● Customer was involved
● Good dialogue
● Shared information
● Lots of questions
● Listened well
● Respect / rapport
● Followed a plan – had a
goal
● Customer was involved
● Good dialogue
● Shared information
● Lots of questions
● Listened well
● Respect / rapport
● Followed a plan – had a
goal
● Customer was involved
● Good dialogue
● Shared information
● Lots of questions
● Listened well
● Respect / rapport
● Followed a plan – had a
goal
● Customer was involved
● Good dialogue
● Shared information
● Lots of questions
● Listened well
● Respect / rapport
● Followed a plan – had a
goal
● Customer was involved
● Good dialogue
● Shared information
● Lots of questions
● Listened well
● Respect / rapport
● Expect Tension
● Power Hook
● Striker Questions
● Generate Needs
● Nuggets of Value
● Overcome Objections
● Close for Action
Page 6 | Global Performance Group
DBS
 Происходит диалог, который
интересен 2 сторонам
 Клиент понимает свои потребности
 Вместе с вами находит инновационное
решение
 Вы становитесь партнерами, а не
просто очередной торговой компанией
Page 7 | Global Performance Group
DBS Micro Coaching
Session 2
Power Hook
Page 8 | Global Performance Group
4 D OUR CUSTOMERS
• Distracted
• Deluged
• Demanding
• Detached
Page 9 | Global Performance Group
15 min…
How do you help the customer see the value
of your solution?
They are not interested in you and what you
have to sell – what are they interested in?
Page 10 | Global Performance Group
Power Hook
• Focuses on customer outcomes not solution features
• Short, memorable
• Easily repeatable
• Appeals to buyer emotions
• Is delivered confidently
Page 11 | Global Performance Group
Power Hook NOT
NOT
A slogan or
catch phrase
NOT
an information
about your
company,
product or
service
NOT
a description
of your services
and passions
Page 12 | Global Performance Group
Power Hook Example
Cделать ваш университет
более привлекательным для
абитуриентов и ваших
выпускников более
конкурентоспособными для
работодателей.
Развить ваш бизнес,
предлагая эффективную
систему внешнего языковой
экспертизы с
международными
сертификатами.
Знание языка,
подтвержденное
Кембриджскими
сертификатами, позволят
вашему ребенку войти во
взрослый мир с
конкурентным
преимуществом на рынке
труда, возможностями
свободно путешествовать,
учиться и работать.
Short and easy
repeatable
Appels to buyers’
emotions
Focuses on
customer
outcomes
Never describes
your company,
product or
solution
Page 13 | Global Performance Group
• Who the client is
• What the client’s goals, needs or
objectives
Craft Your Power Hook
Page 14 | Global Performance Group
DBS Micro Coaching
Session 3
Needs vs Wants
Page 15 | Global Performance Group
Page 16 | Global Performance Group
16
• Желание (WANT) – это ответ на вопрос ЧТО?
• Клиенты говорят о том, что они хотят
- Низкая цена
- Быстрые результаты экзаменов
• Потребность (NEED) – ответ на вопрос ЗАЧЕМ?
• Если слушать только желания …
1 вариант - ценовая война
2 вариант - уход к конкуренту
Page 17 | Global Performance Group
Wants
Page 18 | Global Performance Group
Needs
Page 19 | Global Performance Group
DBS Micro Coaching
Session 4
Striker Questions
Page 20 | Global Performance Group
Types of Striker Questions
Validate Ask the customer to quantify what he/she is trying to achieve and why.
Challenge Provide a reality-check by confronting the customer with market data, benchmarks, etc.
Shock Explore the “worst-case scenario” by asking questions about possible outcomes.
Rank Identify, prioritise and organise the customer’s wish list.
Compare Analyse the resulting hierarchy of values by comparing and contrasting X to Y.
Futurize Fast-forward to the ideal result, and have the customer describe the effects.
Page 21 | Global Performance Group
Striker Questions Examples
Validate Какой процент студентов сдает Кембриджские экзамены в школе относительно тех, кто учится ?
Challenge Знаете ли вы что ваши ближайшие конкуренты в городе уже начали подготовку к экзаменам?
Shock
Какую долю студентов вы потеряете , если не будете предлагать вашим студентам
подготовку к экзаменам и сдавать экзаменыt?
Rank
Каковы три вещи вы готовы сделать , чтобы повысить уровень владения английским языком
вашими преподавателями?
Compare Как изменились требования родителей в изучении языка ?
Futurize
Что произойдет с репутацией вашего центра в городе , если Кембридж примет решение
закрыть вам авторизованный центр в связи с невыполнением условий договора по количеству
кандидатов?
Page 22 | Global Performance Group
DBS Micro Coaching
Session 5
Nuggets of Value
Page 23 | Global Performance Group
Escape the Commodity Trap
Page 24 | Global Performance Group
Sales Process Dialogues
Acquire
Lead
Close
Qualify Discovery Proposal Negotiate
Dialogue Dialogue Dialogue Dialogue Dialogue Dialogue
Value
Page 25 | Global Performance Group
Supplier status
through
• joint problem solving
• sharing of new ideas
Partnership
Page 26 | Global Performance Group
Nuggets of Value
Unique pieces of information which help customers better understand not only their needs, but
also differentiate our company
• Insights
• Business challenges
• Innovative or creative ideas
• Potential pitfalls – with alternatives
• Growth ideas
• Cost savings
• Effective engagement with other suppliers
Page 27 | Global Performance Group
Insights
• English at Work research,
• PLS sector research
Page 28 | Global Performance Group
Business Challenges Innovative ideas
CHALLENGE
The implementation of system of extra-curriculum classes in state Moscow schools
NUGGET OF VALUE
Complex solution for English classes
THE RESULT
• Cambridge is now considered a Business Partner
• Effective sales strategy CAMBRIDGE ENGLISH PROJECT
Page 29 | Global Performance Group
TASK
Develop a list of 2-3 Nuggets of Value that may be appropriate to share
• Marketplace and Industry
• Competitive landscape
• Challenges to growth/profitability
• New and innovative ideas for growth
• Cost saving and margin improvement ideas
• Ideas for working with other supplier
Give us the “So What” — why is this important, to your customer.
Page 30 | Global Performance Group
DBS Micro Coaching
Session 6
Park & Sort
Page 31 | Global Performance Group
Break the Typical
Page 32 | Global Performance Group
DBS MICRO COACHING
• Acknowledge;
• Clarify. Check if there are other objections;
• Use striker questions to dig deeper and go to the core of the issue;
• Check for agreement (if all objections are resolved, do we have a deal?)
• Explain. Try to find innovative solutions together;
• Seek for commitment.
Page 33 | Global Performance Group
А сколько стоимость экзаменов вашем центре 6700?
Очень дорого…
• Цена является важным
фактором для вас, и я очень
хорошо понимаю вашу
обеспокоенность, Я надеюсь,
что мы придем к решению,
которое устроит нас обоих
• Мне бы хотелось понять лучше
работу вашей
образовательной организации,
а также понять, какие другие
вопросы или проблемы у вас
могут возникнуть при
интеграции экзаменов.
• Было бы хорошо, если бы мы
временно отложили данную
проблему
• В дополнение к цене - какие
еще возражения у вас есть?
Page 34 | Global Performance Group
Я не совсем уверена, что преподаватели справятся с подготовкой к
Кембриджским экзаменам. Мы растем, много новых преподавателей…
• Вы знаете мы ознакомились недавно на нашем мероприятии для директоров
школ с отчетом РБК об исследовании языковых школ и там был интересный
факт, что решающим фактором при выборе языковой школы является
квалификация преподавателей. Судя по росту числа слушателей у вас
квалифицированные учителя
SQ Какие требования к квалификации учителей в порядке важности есть в
вашей школе?
• Диплом, опыт работы и подготовка к ЕГЭ
• Какой процент учителей готовит к национальным экзаменам?
• Интересный вопрос, но процентов 60 имеют опыт , готовят чуть меньше
• Если вы сравните национальные экзамен и Кембриджские есть ли сходства и
различия
• Да очень похожи, типы заданий одни и те же, мы даже пособия используем для
РЕТ и FCE , тесты делаем
Page 35 | Global Performance Group
Park and Sort
• Если мы проведем опрос по тем компетенциям, которых не хватает преподавателям для
подготовки к Кембриджским экзаменам и сконцентрируемся именно на этих компетенциях во
время тренинга преподавателей , это помогло бы вам решить проблему?
• Вы делаете тренинг , который можно адаптировать в соответствии с нашими
потребностями ? Тогда, да, это могло помочь
• Для учителя важно не только профессиональные навыки, но и умение общаться с родителями
Родительские собрания и звонки – это единственный канал коммуникации?
Если учителя не смогут грамотно работать по продвижению экзаменов сможете ли вы
организовать сессию с 25 кандидатам, чтобы провести ее школе и получить сертификат
официального центра по подготовке?
• Не думали об этом
• Если мы предоставим материалы и презентации, проведем тренинг для учителей как работать
с возражениями родителями и прежде всего вопросами по цене поможет ли вам это?
Page 36 | Global Performance Group
CLOSE FOR ACTION
•AGREEMENT
•CLOSE FOR ACTION
Elements of an effective close
ACTION STEP SPECIFIC NEXT ACTION WHO DOES WHAT, BY WHEN
Page 37 | Global Performance Group
School P
• New school
• Low ranking after the 1st year
• Negative feedback from parents
• Grammar translation method
• Know-it-all director
• High expectations
Page 38 | Global Performance Group
Page 39 | Global Performance Group
Dialogue Based Selling Planner
DBS APPROACH in action
• Nuggets of Value – competitor performance in specific area where school was underperforming
• Striker questions around challenges as a new school and unconsidered needs
OUTCOMES
• Relationship building
• Collaboration projects
• 250 entries in the 1st year
Page 40 | Global Performance Group

Dialogue based selling

  • 1.
    Page 1 |Global Performance Group Dialogue Based Selling
  • 2.
    Page 2 |Global Performance Group DBS Micro Coaching Session 1 The Arena and The Importance of Planning
  • 3.
    Page 3 |Global Performance Group  Клиент - знают все о продукте и компании, конкурентах - не хотят отвечать на одни и те же вопросы и слушать, почему вы самые лучшие - хотят, чтобы их слушали и нашли решение их проблемы
  • 4.
    Page 4 |Global Performance Group МЫ - задаем одни и те же вопросы - переключаемся на презентацию - не даем ничего нового для клиента - не можем выделить наш продукт или компанию
  • 5.
    Page 5 |Global Performance Group ● Followed a plan – had a goal ● Customer was involved ● Good dialogue ● Shared information ● Lots of questions ● Listened well ● Respect / rapport ● Followed a plan – had a goal ● Customer was involved ● Good dialogue ● Shared information ● Lots of questions ● Listened well ● Respect / rapport ● Followed a plan – had a goal ● Customer was involved ● Good dialogue ● Shared information ● Lots of questions ● Listened well ● Respect / rapport ● Followed a plan – had a goal ● Customer was involved ● Good dialogue ● Shared information ● Lots of questions ● Listened well ● Respect / rapport ● Followed a plan – had a goal ● Customer was involved ● Good dialogue ● Shared information ● Lots of questions ● Listened well ● Respect / rapport ● Expect Tension ● Power Hook ● Striker Questions ● Generate Needs ● Nuggets of Value ● Overcome Objections ● Close for Action
  • 6.
    Page 6 |Global Performance Group DBS  Происходит диалог, который интересен 2 сторонам  Клиент понимает свои потребности  Вместе с вами находит инновационное решение  Вы становитесь партнерами, а не просто очередной торговой компанией
  • 7.
    Page 7 |Global Performance Group DBS Micro Coaching Session 2 Power Hook
  • 8.
    Page 8 |Global Performance Group 4 D OUR CUSTOMERS • Distracted • Deluged • Demanding • Detached
  • 9.
    Page 9 |Global Performance Group 15 min… How do you help the customer see the value of your solution? They are not interested in you and what you have to sell – what are they interested in?
  • 10.
    Page 10 |Global Performance Group Power Hook • Focuses on customer outcomes not solution features • Short, memorable • Easily repeatable • Appeals to buyer emotions • Is delivered confidently
  • 11.
    Page 11 |Global Performance Group Power Hook NOT NOT A slogan or catch phrase NOT an information about your company, product or service NOT a description of your services and passions
  • 12.
    Page 12 |Global Performance Group Power Hook Example Cделать ваш университет более привлекательным для абитуриентов и ваших выпускников более конкурентоспособными для работодателей. Развить ваш бизнес, предлагая эффективную систему внешнего языковой экспертизы с международными сертификатами. Знание языка, подтвержденное Кембриджскими сертификатами, позволят вашему ребенку войти во взрослый мир с конкурентным преимуществом на рынке труда, возможностями свободно путешествовать, учиться и работать. Short and easy repeatable Appels to buyers’ emotions Focuses on customer outcomes Never describes your company, product or solution
  • 13.
    Page 13 |Global Performance Group • Who the client is • What the client’s goals, needs or objectives Craft Your Power Hook
  • 14.
    Page 14 |Global Performance Group DBS Micro Coaching Session 3 Needs vs Wants
  • 15.
    Page 15 |Global Performance Group
  • 16.
    Page 16 |Global Performance Group 16 • Желание (WANT) – это ответ на вопрос ЧТО? • Клиенты говорят о том, что они хотят - Низкая цена - Быстрые результаты экзаменов • Потребность (NEED) – ответ на вопрос ЗАЧЕМ? • Если слушать только желания … 1 вариант - ценовая война 2 вариант - уход к конкуренту
  • 17.
    Page 17 |Global Performance Group Wants
  • 18.
    Page 18 |Global Performance Group Needs
  • 19.
    Page 19 |Global Performance Group DBS Micro Coaching Session 4 Striker Questions
  • 20.
    Page 20 |Global Performance Group Types of Striker Questions Validate Ask the customer to quantify what he/she is trying to achieve and why. Challenge Provide a reality-check by confronting the customer with market data, benchmarks, etc. Shock Explore the “worst-case scenario” by asking questions about possible outcomes. Rank Identify, prioritise and organise the customer’s wish list. Compare Analyse the resulting hierarchy of values by comparing and contrasting X to Y. Futurize Fast-forward to the ideal result, and have the customer describe the effects.
  • 21.
    Page 21 |Global Performance Group Striker Questions Examples Validate Какой процент студентов сдает Кембриджские экзамены в школе относительно тех, кто учится ? Challenge Знаете ли вы что ваши ближайшие конкуренты в городе уже начали подготовку к экзаменам? Shock Какую долю студентов вы потеряете , если не будете предлагать вашим студентам подготовку к экзаменам и сдавать экзаменыt? Rank Каковы три вещи вы готовы сделать , чтобы повысить уровень владения английским языком вашими преподавателями? Compare Как изменились требования родителей в изучении языка ? Futurize Что произойдет с репутацией вашего центра в городе , если Кембридж примет решение закрыть вам авторизованный центр в связи с невыполнением условий договора по количеству кандидатов?
  • 22.
    Page 22 |Global Performance Group DBS Micro Coaching Session 5 Nuggets of Value
  • 23.
    Page 23 |Global Performance Group Escape the Commodity Trap
  • 24.
    Page 24 |Global Performance Group Sales Process Dialogues Acquire Lead Close Qualify Discovery Proposal Negotiate Dialogue Dialogue Dialogue Dialogue Dialogue Dialogue Value
  • 25.
    Page 25 |Global Performance Group Supplier status through • joint problem solving • sharing of new ideas Partnership
  • 26.
    Page 26 |Global Performance Group Nuggets of Value Unique pieces of information which help customers better understand not only their needs, but also differentiate our company • Insights • Business challenges • Innovative or creative ideas • Potential pitfalls – with alternatives • Growth ideas • Cost savings • Effective engagement with other suppliers
  • 27.
    Page 27 |Global Performance Group Insights • English at Work research, • PLS sector research
  • 28.
    Page 28 |Global Performance Group Business Challenges Innovative ideas CHALLENGE The implementation of system of extra-curriculum classes in state Moscow schools NUGGET OF VALUE Complex solution for English classes THE RESULT • Cambridge is now considered a Business Partner • Effective sales strategy CAMBRIDGE ENGLISH PROJECT
  • 29.
    Page 29 |Global Performance Group TASK Develop a list of 2-3 Nuggets of Value that may be appropriate to share • Marketplace and Industry • Competitive landscape • Challenges to growth/profitability • New and innovative ideas for growth • Cost saving and margin improvement ideas • Ideas for working with other supplier Give us the “So What” — why is this important, to your customer.
  • 30.
    Page 30 |Global Performance Group DBS Micro Coaching Session 6 Park & Sort
  • 31.
    Page 31 |Global Performance Group Break the Typical
  • 32.
    Page 32 |Global Performance Group DBS MICRO COACHING • Acknowledge; • Clarify. Check if there are other objections; • Use striker questions to dig deeper and go to the core of the issue; • Check for agreement (if all objections are resolved, do we have a deal?) • Explain. Try to find innovative solutions together; • Seek for commitment.
  • 33.
    Page 33 |Global Performance Group А сколько стоимость экзаменов вашем центре 6700? Очень дорого… • Цена является важным фактором для вас, и я очень хорошо понимаю вашу обеспокоенность, Я надеюсь, что мы придем к решению, которое устроит нас обоих • Мне бы хотелось понять лучше работу вашей образовательной организации, а также понять, какие другие вопросы или проблемы у вас могут возникнуть при интеграции экзаменов. • Было бы хорошо, если бы мы временно отложили данную проблему • В дополнение к цене - какие еще возражения у вас есть?
  • 34.
    Page 34 |Global Performance Group Я не совсем уверена, что преподаватели справятся с подготовкой к Кембриджским экзаменам. Мы растем, много новых преподавателей… • Вы знаете мы ознакомились недавно на нашем мероприятии для директоров школ с отчетом РБК об исследовании языковых школ и там был интересный факт, что решающим фактором при выборе языковой школы является квалификация преподавателей. Судя по росту числа слушателей у вас квалифицированные учителя SQ Какие требования к квалификации учителей в порядке важности есть в вашей школе? • Диплом, опыт работы и подготовка к ЕГЭ • Какой процент учителей готовит к национальным экзаменам? • Интересный вопрос, но процентов 60 имеют опыт , готовят чуть меньше • Если вы сравните национальные экзамен и Кембриджские есть ли сходства и различия • Да очень похожи, типы заданий одни и те же, мы даже пособия используем для РЕТ и FCE , тесты делаем
  • 35.
    Page 35 |Global Performance Group Park and Sort • Если мы проведем опрос по тем компетенциям, которых не хватает преподавателям для подготовки к Кембриджским экзаменам и сконцентрируемся именно на этих компетенциях во время тренинга преподавателей , это помогло бы вам решить проблему? • Вы делаете тренинг , который можно адаптировать в соответствии с нашими потребностями ? Тогда, да, это могло помочь • Для учителя важно не только профессиональные навыки, но и умение общаться с родителями Родительские собрания и звонки – это единственный канал коммуникации? Если учителя не смогут грамотно работать по продвижению экзаменов сможете ли вы организовать сессию с 25 кандидатам, чтобы провести ее школе и получить сертификат официального центра по подготовке? • Не думали об этом • Если мы предоставим материалы и презентации, проведем тренинг для учителей как работать с возражениями родителями и прежде всего вопросами по цене поможет ли вам это?
  • 36.
    Page 36 |Global Performance Group CLOSE FOR ACTION •AGREEMENT •CLOSE FOR ACTION Elements of an effective close ACTION STEP SPECIFIC NEXT ACTION WHO DOES WHAT, BY WHEN
  • 37.
    Page 37 |Global Performance Group School P • New school • Low ranking after the 1st year • Negative feedback from parents • Grammar translation method • Know-it-all director • High expectations
  • 38.
    Page 38 |Global Performance Group
  • 39.
    Page 39 |Global Performance Group Dialogue Based Selling Planner DBS APPROACH in action • Nuggets of Value – competitor performance in specific area where school was underperforming • Striker questions around challenges as a new school and unconsidered needs OUTCOMES • Relationship building • Collaboration projects • 250 entries in the 1st year
  • 40.
    Page 40 |Global Performance Group