Uploaded byAzurah Razak
Dasar pendidikan terbuka
Dokumen tersebut membahas konsep dan cabaran pendidikan jarak jauh di Malaysia. Ia menjelaskan definisi pendidikan jarak jauh, elemen pentingnya, dan isu-isu seperti memberi peluang kedua dan kekurangan guru teknikal. Dokumen ini juga menyentuh tentang pendekatan untuk mengatasi masalah dan cabaran seperti perkembangan teknologi maklumat.
More Related Content
Similar to Dasar pendidikan terbuka
Dasar pendidikan terbuka
- 1. DASARDANDASARDAN FALSAFAHFALSAFAH KUMPULAN B7:KUMPULAN B7: DASARPENDIDIKANDASARPENDIDIKAN TERBUKATERBUKAMUHAMAD SHAHRI ABD GHANI (D20101037443) SYAZANA ISMAIL (D20101037417) NOOR AZURAH ABDUL RAZAK (D20101037502) WAN NORAZWANI MAHUSIN (D20101037506)
- 2. PENGENALANPENGENALAN Pada zaman modenkini,manusia perlu melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan Pendidikan Jarak Jauh/Pembelajaran Terbuka telah diamalkan di negara-negara maju seperti UK Di Malaysia, Universiti Sains Malaysia(USM) merupakan pusat pengajian pertama yang menjalankan sistem PJJ
- 3. KONSEP PENDIDIKANKONSEP PENDIDIKAN JARAKJAUHJARAK JAUH Pemisahan antara pengajar dan pelajar. Menurut Rozhan Hj. Mohammad Idrus (1994) terdapat dua ciri utama yang amat penting dalam pelaksanaan PJJ: Segala pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan secara formal dapat dilaksanakan dan diseliakan secara jarak jauh iaitu dalam keadaan pelajar terpisah daripada pengajar. Tanggungjawab pembelajaran telah dipindahkan kepada pelajar itu sendiri. Dengan secara sendirian, pelajar akan belajar dan juga menjalankan aktiviti-aktiviti pembelajaran bagi menambah dan memperolehi ilmu serta kemahiran yang dicari .
- 4. DEFINISI PJJDEFINISI PJJ Holmberg(1990)-mencakupiberbagai- bagai bentuk pengajaran dan pemelajaran bagi semua peringkat pendidikan yang bukan di bawah penyeliaan berterusan oleh tutor bersama pelajar di dalam bilik kuliah atau tempat yang sama tetapi di rancang, di pandu dan di ajar(tutorial dan kuliah) oleh kakitangan organisasi pendidikan jarak jauh.
- 5. 3 elemen pentingyang3 elemen penting yang ditekankan oleh Holmbergditekankan oleh Holmberg
- 6. MENURUT MOORE DANMENURUTMOORE DAN KEARSELY(1996)KEARSELY(1996) Proses pembelajaran terancang yang berlaku secara tidak bersemuka yang memerlukan pendekatan yang khusus dalam teknik reka bentuk kursus dan pengajaran, kaedah komunikasi melalui elektronik dan media-media lain, organisasi dan susunan pentadbiran
- 7. 3 elemen khususyang3 elemen khusus yang mendukung sistem PJJmendukung sistem PJJ
- 8. Secara keseluruhannya,PJJ mempunyaiciri-ciri yang berikut : pemisahan guru dan pelajar Penggunaan media cetak, media elektronik, dan teknologi komunikasi dan mengikut perancangan yang sistematik Penerbitan bahan pengajaran mengikut pendekatan sistematik Kepentingan komunikasi 2 hala Penglibatan organisasi pendidikan PJJ atau latihan berbentuk industri.
- 9. ISU: BERIISU: BERI PELUANGKE-2PELUANG KE-2 Memberi peluang kepada mereka yang tidak bernasib baik untuk melanjutkan pelajaran ke tahap yang lebih tinggi Membantu mereka yang tidak berkemampuan melanjutkan pelajaran tetapi berpotensi dalam akademik Peluang untuk meningkatkan status sosial bagi orang dewasa yang sudah bekerja (Mohd Nor Saleh, 1999)
- 10.
- 11.
- 13.
- 15.
- 16. ISU : KEKURANGANISU: KEKURANGAN GURU TEKNIK &GURU TEKNIK & VOKASIONALVOKASIONAL• Umumnya ramai antara kita mengukur pencapaian akademik sebagai kemampuan individu menguasai bidang profesional seperti kedoktoran,perakaunan dan kejuruteraan • Berlaku kerana sistem pendidikan negara sejak dari dulu menekankan pencapaian akademik,bukannya peningkatan potensi & nilai individu • Berbanding negara Barat,kemahiran teknikal seperti kerja pertukangan & membaiki alatan elektrik dianggap profesion terpuji
- 17. •Negara sebenarnya memerlukantenaga mahir yang mencukupi dalam pelbagai bidang bagi memastikan negara maju • Mengikut kajian,Malaysia hanya mempunyai 24% tenaga mahir daripada 11.5juta pekerja di negara ini •Penyediaan tenaga mahir ini memerlukan satu sistem pendidikan yang cekap serta guru yang berketrampilan
- 18.
- 19.
- 20. Isu : PerkembanganTeknologi Komunikasi dan Maklumat (ICT) Hala Tuju Pendidikan Negara : Memahami Intipati Falsafah Pendidikan Negara Kemajuan teknologi ICT yang pesat Membantu sistem pendidikan terutama kepada Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh (PPPJJ)
- 21. CABARAN Kekurangan infrastruktur di institusi pendidikan yang menjalankan sistem PJJ Kurangnya kesedarandan pendedahan pelajar PJJ dalam ICT Aplikasi ICT PPPJJ yang tidak seimbang
- 22. PENDEKATAN Pelaksanaan Rancangan MalaysiaKeSepuluh Melancarkan Dasar Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) Dasar Pembangunan ICT- Agenda IT Negara(NITA), 1996 & Koridor Raya Multimedia (MSC),1998
- 23. Pendidikan Jarak Jauh(PJJ) merupakan satu sistem yang memberi pilihan pendidikan kepada golongan manusia yang mahu menimba ilmu dengan cara yang berbeza daripada pendidikan formal. ( Shireen Haron, 1995) PJJ juga mendukung usaha dan cita-cita murni bagi memantapkan sistem pendidikan Negara sekaligus memajukan Malaysia dalam mencapai wawasan 2020. KESIMPULAN
- 24.