Diat esityksestä: "CSCL Luento B: Esimerkkejä todellisesta elämästä ja laboratorion perukoilta". Tämä esitys videoitiin 30.11.2011 Oulun yliopiston koulutus- ja tutkimuspalvelujen etäopetushankkeen oppimateriaaliksi.

1. CSCL Luento B: Esimerkkejä
todellisesta elämästä ja Jari Laru,
Yliopisto-opettaja,
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö
laboratorion perukoilta Kasvatustieteiden tiedekunta
Oulun yliopisto

2. http://vodpod.com/watch/15508281-alan-kays-dynabook-rare-nhk-
video-ipad-1960-1970-lukujen-taitteessa?u=larux&c=mobiililuento
http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto-
ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt-
opetuskytn-historia

3. Etäopetuksen historia tiivistettynä
Virtuaaliluokka
Oppimisalustat
1990-2000
Sosiaalinen media
1980 -2000
1850 ->
Anu Pruikkonen (2011) http://www.slideshare.net/apruikkonen/etopetuksen-mahdollisuudet-
tunturilapissa Kuvat Wikimedia Commons

4. Perinteiset oppimisalustat muuttuvat
1/2
Gstudy / Learning Kit -
http://learningkit.sfu.ca/index.html
nstudy - http://learningkit.sfu.ca/lucb/celc-2009-
nStudy.pdf
nstudy ohjeita (LET) -
Future Learning Environment 3 - fle3.uiah.fi
http://www.slideshare.net/LEToulu/ohjeet-nstudy

5. Oppimisalustat muuttuvat 2/2
Group awareness widget, Kreijns, kirchner &
johchems (2002)

6. Tulevaisuudessa oppimisalustat voivat
sulautua osaksi arkista toimintaa
(lisätty todellisuus) 1/3 learning
“Traditional
technologies fit with students
who sit on a chair in front of a
table with a computer in a
quiet environment. What is
the potential of learning
technologies for students
who move all the time, carry
objects, may have dirty
hands and work in a noisy
environment? Are learning
Leading House - DUAL T project: Integrating technologies in technologies irrelevant for
heterogeneous contexts, CRAFT-EPFL Switzerland them or should we develop
new ways to use
technologies that are more
appropriate to these
contexts?”
Tinkertable: http://www.youtube.com/watch?v=zSwuyM4WkN4
Tinkersheets: http://www.youtube.com/watch?v=Bms4_i9DI2g&feature=related

7. Älykäs toimintaympäristö on pian
arkipäivää niin sisällä … 2/3
The table, Reflect, addresses the issue of unbalanced
participation during group discussions. By displaying on its
surface a shared visualization of member participation, Reflect
is meant to encourage participants to avoid the extremes of
over- and under-participation.
An Interactive Table for Supporting Participation Balance in Face-to-Face Collaborative LearningBachour, Khaled
; Kaplan, Frédéric ; Dillenbourg, Pierre Accepted in: IEEE Transactions on Learning Technologies, 2010
http://www.youtube.com/watch?v=cN3ltvIERD4 Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2010.
ISSN: 1939-1382

8. ..kuin ulkonakin. Esimerkiksi leikkipuisto voi olla
oppimisympäristö 3/3
http://www.youtube.com/watch?v=zxdoKsjQbyw

9. 2008: monenkäyttäjän tietokoneet
(interpersonal computers)
http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-
pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl
http://www.fkaplan.com/file/ca
if-interpersonal.doc
Kaplan, F., DoLenh, S., Bachour, K., Kao, G. Y.-
ing, Gault, C., Dillenbourg, P., Huang, J., et al. (2009). Interactive Artifacts and
Furniture Supporting Collaborative Work and Learning (Vol. 10, pp. 1-17).
Boston, MA: Springer US. Retrieved from
http://www.springerlink.com/content/uxr3q7t022751275/

10. Tangibles Roomware
Tangibles
http://www.youtube.com/watch?v=5U http://www.youtube.com/watch?v=I5GWUx3ZSMw
PiFeJhwS4
Phidgets Wearables
http://www.youtube.com/watch?v=RmLU4GS7zAI http://www.youtube.com/watch?v=4hXM6paYOME

11. Todellisuus vuonna 2011:
Mahdollisuuksia olisi
mobiiliteknologian alueella..

12. 2002
“His 2002 paper with Roy
Pea, "Walk on the Wild Side,"
has been influential in
understanding the future
possibilities for wireless
handheld learning devices”
Roschelle, J., & Pea, R. (2002).
A walk on the WILD side: how
wireless handhelds may
change CSCL, 51-60.
Retrieved from
http://dl.acm.org/citation.cfm
?id=1658616.1658624

13. Social patterns in mobile technology mediated collaboration among members of the
professional distance education community
• 1st generation: mobile
mOppiminen versions of desktop tools:
FLE3mobile
• wlan
Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer tools for learning: a
case study with K-12 learners
• 2nd generation: context-
aware peer-to-peer mobile
tools: flyers
• mobile encounter network
(bluetooth)
Supporting small-group learning using multiple Web 2.0 tools: A case study in the higher education context
• 3nd generation: mobile social
media: mobile clients + flickr
+ wordpress + wikispaces +
google reader
• 3G connectivity

14. http://vodpod.com/watch/15508281-alan-kays-dynabook-rare-nhk-
video-ipad-1960-1970-lukujen-taitteessa?u=larux&c=mobiililuento
http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto-
ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt-
opetuskytn-historia

15. http://chrome.angrybirds.com/
http://www.slideshare.net/philra
wcliffe/wac-press-conference- http://www.tietokone.fi/uutiset/anssi_vanjoki_alypuhelin_kuolee
mwc-2011?from=ss_embed

16. Aika on kypsä: ”mLearning”
”mOppiminen”

17. Todellisuus vuonna 2011: Sosiaalisen
median opetuskäyttö alkaa olla jo
arkea.. (joillakin)