Downloaded 61 times
![Modul Ajar KBC SKI Kelas 6 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcskikelas6mimodulkelas-260207160743-753abfd0-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Contoh rph kssr(1)
- 1. CONTOH RANCANGAN PELAJARANHARIAN KSSR BAHASA MALAYSIA Tarikh 25 Oktober 2015 Tahun 3 Cemerlang Bilangan murid 30 orang Masa 8.30 – 9.30 pagi Mata pelajaran Bahasa Melayu Tema Keluarga Tajuk Berkelah di Pantai Standard Kandungan 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul Standard Pembelajaran 3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan bahan grafik dalam satu perenggan dengan betul. Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat i. membina lima hingga tujuh ayat penyata berdasarkan gambar tunggal ii.menulis lima hingga tujuh ayat penyata dalam satu perenggan dengan betul berdasarkan gambar tunggal . Pengisian Kurikulum Ilmu : Kajian Tempatan Nilai : Kasih Sayang, Menghargai Alam Sekitar Peraturan Sosiobudaya : Laras bahasa EMK : Kreativiti dan inovasi – penjanaan idea : Keusahawanan – sedar tentang nilai penjagaan alam sekitar kepada industri pelancongan : TMK – belajar melalui TMK Strategi Pengajaran Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Berfikir Kemahiran Belajar Cara Belajar Kemahiran Interpersonal Kemahiran Intrapersonal Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah berkelah bersama-sama keluarga di tepi pantai. Sistem Bahasa Sintaksis : Ayat Penyata Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) i. Gambar Tunggal Berkelah di Tepi Pantai ii. Komputer iii. Lagu ”Tanjung Puteri” iv.Slide ’PowerPoint’
- 2. Langkah/ Masa Kandungan Aktiviti Pengajarandan Pembelajaran Catatan Induksi Set (5 minit) Lagu Tanjung Puteri 1. Murid diperdengarkan lagu Tanjung Puteri dengan menggunakan FrogVLE). 2. Guru menggunakan “Random Name” (Frog VLE) 3. Lirik lagu dipaparkan. 4. Murid dan guru bersoal jawab tentang maksud lirik lagu tersebut 5. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini. Langkah 1 (10 minit) Gambar Berkelah di Tepi Pantai Contoh Ayat Penyata : 1. Keluarga saya sedang berkelah. 2. Mereka berkelah di tepi pantai. 3. Mereka berkelah di pantai Port Dickson. 4. Pemandangan di tepi pantai Port Dickson sangat cantik. Struktur Ayat Penyata: 1 Subjek + 1Predikat ( Frasa Nama+ Frasa Nama/ Frasa Kerja/ Frasa Adjektif/ Frasa Sendi Nama) 1. Murid meneliti gambar yang ditunjukkan oleh guru. 2. Murid diminta menulis ayat penyata berdasarkan gambar tersebut. 3. Beberapa orang murid diminta membaca ayat penyata yang telah ditulis. 4. Guru membimbing dan membetulkan kesilapan dalam ayat yang dibina oleh murid. BSPP: Gambar perkelahan di tepi pantai Kemahiran Interpersonal Kemahiran Intrapersonal Langkah 2 (15 minit) Contoh ayat penyata dalam perenggan: 1. Keluarga saya sedang berkelah di tepi pantai Port Dickson 1.Guru menunjukkan contoh cara menulis ayat penyata dalam perenggan, iaitu dengan menggabungkan ayat- ayat penyata yang ditulis dalam Langkah 1. 2.Murid-murid dibahagikan ke dalam kumpulan. Setiap kumpulan diminta KB – Banding Beza KP – verbal linguistik Tatabahasa: Ayat Penyata
- 3. menggabungkan ayat- ayat penyatayang telah dibina untuk ditulis dalam satu perenggan. 3. Beberapa orang murid diminta membacakan ayat-ayat yang telah dibina dan guru membetulkan kesilapan yang terdapat. Langkah 3 (25 minit) Contoh ayat : 1. Adik duduk di tepi pantai. 2. Saya dan keluarga menaiki perahu. 3. Ayah, ibu dan adik bermain pasir di tepi pantai. 4. Kereta ayah terbabas di tepi pantai. Lampiran 1 Pentaksiran 1. Murid membina ayat tunggal berdasarkan gambar (slide) powerpoint yang disediakan di FROGVLE 2. Murid menyalin ayat yang dibina dalam buku tulis. Pengayaan 1. Murid menyambung ayat yang dibina dalam langkah 3 supaya menjadi satu perenggan pendek. Pemulihan 1. Murid menyusun perkataan yang diberi supaya menjadi ayat penyata. BSPP: Gambar tentang aktiviti perkelahan keluarga di tepi pantai. EMK : TMK Nilai : Sedar tentang kebaikan melakukan aktiviti riadah. Penutup (5minit) Penutup Kognitif : Penutup Sosial : Murid diminta menyatakan kembali contoh ayat penyata yang telah dibina Guru menyedarkan murid tentang kepentingan dan keindahan alam sekitar