CONTINGUTS

1. EDUCACIÓ INFANTIL – P5 Continguts a desenvolupar
ESCOLA FOLCH I TORRES – Esplugues de Llobregat Curs 2018 - 2019
Descoberta d’un mateix i dels altres Comunicació i llenguatges
- Reconeixement i expressió de les pròpies emocions.
- Hàbits socials, d’higiene, d’ordre i d’autonomia.
- Participació activa en la dinàmica escolar.
- Control global i segmentari del cos: desplaçaments, motricitat fina i
gruixuda.
- Reconeixement i verbalització de les parts externes del cos.
- Iniciació al coneixement d’alguna part interna del cos.
- Identificació amb el propi sexe.
- Reconeixement de les pròpies possibilitats.
- Prudència davant dels perills coneguts.
- Valoració d’un mateix i esforç per vèncer les dificultats superables.
- Actitud d’ajuda i col·laboració.
- Identificació i respecte de les característiques pròpies i dels altres.
- Els sentits: Vista, oïda, tacte, gust i olfacte.
- Nocions posturals.
- Organització progressiva de la lateralitat.
Psicomotricitat (joc i moviment):
-Domini progressiu de les habilitats motrius bàsiques: coordinació
(córrer, saltar…), postures diverses , respiració i equilibri.
-Treball de la lateralitat, situacions espacials (dintre-fora, davant
darrere...).
- Comprensió i valoració progressiva de la necessitat de normes en
alguns jocs.
- Gust i valoració del joc i l’activitat psicomotriu com a mitjà de gaudi
personal i de relació amb si mateix i amb els altres
- Esquema corporal del propi cos: parts més importants del seu cos.
Llenguatge matemàtic
- Identificació i verbalització de formes geomètriques més
elementals: quadrat, cercle, triangle i rectangle.
- Iniciació a la identificació i verbalització de cossos geomètrics:
esfera, prisma, cub i cilindre.
- Identificació, verbalització i escriptura del nombres del 0 al 9.
- Comparació i ordenació de nombres fins el 9.
- Relació quantitat – grafia i grafia - quantitat fins el 9.
- Classificació d’objectes segons els atributs donats.
- Ordenació de seqüències fins a 5 imatges.
- Seriació de 3 o més elements.
- Càlcul mental.
- Reconeixement i vernalització dels colors i discriminació tonalitats.
- Nocions de mesura i quantificadors: molt/poc, llarg/curt,
gran/petit/mitjà, alt/baix, més/menys, més que /menys que/tant
com, tots/cap, gruixut /prim, ample/estret, pesant/lleuger,
ple/buit,....
- Nocions espacials i temporals: dins/fora, davant/darrera,
sobre/sota, lluny/a prop, matí/tarda/nit, abans/ara/desprès,
ahir/avui/demà.
- Reconeixement dels dies de la setmana a partir de referents.
- Observació del pas del temps a través de les activitat al llarg del dia
i de les estacions de l’any.
Llenguatge verbal i escrit
- Explicació de vivències personals utilitzant una estructura i un
llenguatge entenedors.
- Comprensió d’ordres i consignes.
- Comprensió i explicació de contes.
- Adquisició de nou vocabulari.
- Utilització d’expressions d’hàbits socials: demandes, salutacions...
- Exercitació de les diferents parts de l’aparell fonador per tal
d’aconseguir una dicció correcta.
- Conscienciació de la sonoritat dels sons de les paraules.
- Tipologies texturals: llista, cançó, conte , dita, nota informativa, text
lliure (vivències)…
- Reconeixement del propi nom i el dels companys i companyes
- Reconeixement, reproducció i escriptura de paraules i frases curtes.
- Ús del llenguatge escrit utilitzant la lletra de pal.
- Continuació del treball de la correspondència so-grafia.
- Desenvolupament dels moviments bàsics dels traços de l’escriptura
(grafisme).
- Presentació de la lletra lligada.
http://www.netvibes.com/tacparvulari#General
Aquí podreu trobar un seguit d’activitats per poder
practicar i compartir amb els vostres fill/es. (AquíNO)
Llenguatge plàstic
- Utilització de diferents materials: fang, paper, plastilina, pintura...
- Utilització de diferents procediments i tècniques: retallar, estripar,
estampació, punxar, collage, pintar, modelatge, ...
- Representació mitjançant el dibuix.
Llenguatge musical
- Cançons i danses tradicionals catalanes.
- Pulsació, ritme i moviment.
- Audició d’obres senzilles de diferents autors.
- Presentació i ús de diferents instruments musicals.
- Descoberta de sons (cos, entorn, objectes, veu...) i improvisació de
sons., cançons, danses, moviment...
Descoberta de l’entorn
- Descoberta dels elements de l’entorn: casa, escola, carrer, parc, instal·lacions (piscina, teatre, biblioteca),...
- Llegendes i tradicions del nostre país: Festa Major, Castanyada, Nadal, Carnaval, La Pasqua, Sant Jordi.
- Conservació de l’entorn: recollida selectiva de les escombraries, ..
- Característiques i comportament d’animals i plantes (parts, necessitats bàsiques i cicle vital).
- Discriminació de les qualitats perceptibles dels elements de
l’entorn: olors,sabors, qualitats tàctils, tèrmiques, sonores, colors, formes ...
- Reconeixement de les persones de l’entorn més proper i de les seves funcions.
- Evocació d’objectes, fets i situacions viscudes.
- Interiorització de normes de convivència i de joc.
- Primeres nocions de temps: les estacions, dia, tarda, nit…
- Reconeixement dels fenòmens naturals i incidència en la vida quotidiana.
Projecte interdisciplinar
Durant el curs es portarà a terme un treball o projecte interdisciplinari de
caire competencial sobre un aspecte de la realitat, amb activitats que
requereixin l'aplicació de coneixements de diverses àrees.
TAC/Netvibes: http://www.netvibes.com/tacparvulari
Aquí podreu trobar un seguit d’activitats per poder practicar i compartir
amb els vostres fills/es alguns dels continguts treballats a l’aula. Alhora que
adquireixen el domini i els coneixements bàsics de les noves tecnologies.