1) The document describes several customs and traditions from the region of Rionero in Vulture, Italy, including the harvesting and use of chestnuts and grapes, Christmas celebrations, Carnival festivities, and Easter rituals.
2) Important holidays and events mentioned are All Souls' Day on November 1st, Christmas Eve mass, Epiphany on January 6th, St. Joseph's Day celebrations on March 19th, and Holy Week leading up to Easter.
3) Traditional foods that are part of cultural celebrations include chestnut cake, dried grapes, Christmas dishes like pettole and mastazzule, zeppole pastries for St. Joseph's Day, and
La scuola fuori dalle mura scolastiche: tecnologia e inclusioneScuola+
La scuola fuori dalle mura scolastiche: tecnologia e inclusione: la presentazione di Manuela Delfino, ricercatrice pe deocente, durante l'incontro on line con i docenti di scuola+
1) The document describes several customs and traditions from the region of Rionero in Vulture, Italy, including the harvesting and use of chestnuts and grapes, Christmas celebrations, Carnival festivities, and Easter rituals.
2) Important holidays and events mentioned are All Souls' Day on November 1st, Christmas Eve mass, Epiphany on January 6th, St. Joseph's Day celebrations on March 19th, and Holy Week leading up to Easter.
3) Traditional foods that are part of cultural celebrations include chestnut cake, dried grapes, Christmas dishes like pettole and mastazzule, zeppole pastries for St. Joseph's Day, and
La scuola fuori dalle mura scolastiche: tecnologia e inclusioneScuola+
La scuola fuori dalle mura scolastiche: tecnologia e inclusione: la presentazione di Manuela Delfino, ricercatrice pe deocente, durante l'incontro on line con i docenti di scuola+
Metodologie e strumenti per la didattica digitale integrataMario Maestri
Presentazione rivolta a docenti del primo ciclo di modalità di insegnamento (Flipped Classroom) e di strumenti che possono essere utili per la didattica a distanza e la didattica digitale integrata. 2021
Le tecnologie didattiche nella classe di lingua italiana per stranieri. Il ca...Alessandra Giglio
UniMoodleMoot 2007, 18-19 ottobre 2007, Genova.
Slide della presentazione sul Progetto Marco Polo dell'Università di Genova: le tecnologie didattiche nella classe di italiano per cinesi.
Materiale utilizzato per la presentazione discussione e confronto tra i partecipanti al corso sulle competenze digitali 2015: Discipline Scientifiche e TIC - Corso Avanzato
Matteo Uggeri, autore de "Il manuale dell'e-Learning. Guida strategica per la scuola e la formazione aziendale", incontra i bibliotecari per una presentazione incentrata su alcuni strumenti trattati all'interno del libro. Il focus sarà, come nel caso del manuale stesso, sulla relazione che è al centro del processo di apprendimento, verso un'ottica empatica che vede le tecnologie come strumenti a sostegno dello scambio tra i soggetti coinvolti: insegnanti, studenti, genitori, ma anche appunto bibliotecari e altri importanti attori del processo di conoscenza. Tra e-collaboration e open education, nell'incontro verranno proposti alcuni strumenti agili e utili a sostenere l'apprendimento in ottica collaborativa e creativa, possibilmente facendoli toccare con mano, o con mouse, ai partecipanti.
Metodologie e strumenti per la didattica digitale integrataMario Maestri
Presentazione rivolta a docenti del primo ciclo di modalità di insegnamento (Flipped Classroom) e di strumenti che possono essere utili per la didattica a distanza e la didattica digitale integrata. 2021
Le tecnologie didattiche nella classe di lingua italiana per stranieri. Il ca...Alessandra Giglio
UniMoodleMoot 2007, 18-19 ottobre 2007, Genova.
Slide della presentazione sul Progetto Marco Polo dell'Università di Genova: le tecnologie didattiche nella classe di italiano per cinesi.
Materiale utilizzato per la presentazione discussione e confronto tra i partecipanti al corso sulle competenze digitali 2015: Discipline Scientifiche e TIC - Corso Avanzato
Matteo Uggeri, autore de "Il manuale dell'e-Learning. Guida strategica per la scuola e la formazione aziendale", incontra i bibliotecari per una presentazione incentrata su alcuni strumenti trattati all'interno del libro. Il focus sarà, come nel caso del manuale stesso, sulla relazione che è al centro del processo di apprendimento, verso un'ottica empatica che vede le tecnologie come strumenti a sostegno dello scambio tra i soggetti coinvolti: insegnanti, studenti, genitori, ma anche appunto bibliotecari e altri importanti attori del processo di conoscenza. Tra e-collaboration e open education, nell'incontro verranno proposti alcuni strumenti agili e utili a sostenere l'apprendimento in ottica collaborativa e creativa, possibilmente facendoli toccare con mano, o con mouse, ai partecipanti.
2. Una visione d’insieme
• 5 interventi
• Due gruppi: 1. rapporto con la didattica
“tradizionale” (tre interventi); 2. richieste di
strumentazione specifica/questioni specifiche
(due interventi)
3. Rapporto con la didattica
“tradizionale”
• In classe, alternandole alla didattica
tradizionale (Marilena)
• Nella maniera più proficua, senza prescindere
dalla didattica tradizionale, facendone un
supporto (Olimpia)
• A supporto della didattica quotidiana.
(Assunta Milano)
4. Richieste di strumentazione/questioni
• Innanzitutto vorrei che in ogni aula ci fosse una LIM; il
massimo sarebbe che ogni allievo avesse anche un
tablet: in questo modo la "lezione" potrebbe davvero
essere interattiva o, ancora meglio, co-costruita.
Ho apprezzato il software Hotpotatoes; interessante,
ma più impegnativo, anche il digital storytelling. Mi
piacerebbe approfondire gli usi didattici di Google
earth (anonimo)
• Eliminando il più possibile problemi di connessione e,
quindi di interruzioni durante l'utilizzo (anonimo)