classroom observation lesson plan for grade 3

1. I.LAYUNI a.Nakikilala ang mga bantas na tulodk,kuwit, tandang pananong at tandang
padamdam
b.Nagagamit nang wasto ang mga nabanggit na mga bantas
c.Nasasabi ang kahalagahan ng mga nabanggit na mga bantas sa pagbuo ng
parirala,pangungusap at talata
II II.Paksang
Aralin:
Paksa: Mga Bantas at ang Wastong Gamit Nito (F3PU-IId-4 )
Kagamitan: larawan, video presentation, laptop, internet, video clips
Integrasyon:
III.Pamamara
an:
(Pagbibigay ng pamantayan bagomagsimula ang aralin)
A.BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG BAGONG ARALIN. (Reviewing
previous lesson/ presenting the new lesson)
1.Paglalahad nga mga mga layunin ng aralin
2.Motivation
 Paglalahad ng video clip ng mga bantas
 Itanong
 Pamilyar ba kayo sa mga ito?
 Ano ag mga tawag sa kanila?
 Saan ito madalas makikita at ginagamit?
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN.
(Establishing a purpose for the lesson)
 Pagpapakilala sa mga pangalan ng iba’t ibang bantas sa pamamgitan ng Bantas
Hunt/
 Sabihin;
- Samahan ninyo akong maglakbay at kilalanin natin sila.
- Tayo ay tutungo sa hardin, parke, ilog at palaruan
( Ipahanap sa kanila ang mbga bantas na nakikita sa bawat lugar.

2. C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
(Presenting examples/ instances of)
 Pagpapabasa ng kuwentong “ LImang Tulog”.
Limang Tulog
ni
Florenda B. Cardinoza
Limang tulog na lang.
“ Yehey! Pupunta na kami ng Maynila.” Sabik na sambit ko.
Naisip ko tuloy ang mga naglalakihang gusali. Ang
maiingay na busina ng mga sasakyan at mga taong parang langgaam sa dami at bilis
ng lakad.

3. Naisip ko rin ang mga bibilhin kong gamit sa paaralan. Kailangan ko ng
lapis, ruler, kuwaderno, bag at sapatos. Hindi ko namalayn na nakatulog na pala ako.
Kinabukasan maaga akong nagising. Ang sakit ng uloko. Giniginaw rin ako.
Paano na ako? Makakasama pa kaya ako sa Maynila?
 Sagutin ang mga sumusuno na katanungan
 Ano ang pamagat ng kuwento?
 Sino ang may-akda sa kuwento?
(May integrasyin sa Health at Science
 Sa palagay ninyo, ano kaya ang sakit ng anak?]
(HOTS Qustions)
Bakit ninyo ito nasabi?
Kung ikaw ang anak sa kuwento, ano ang gagawin mo para maiwasan
ang magkasakit?
 Ano-ano ang mga bantas ang nakikita sa kuwento.
 Balikan ang ang kuwento at bilangin ang bantas na makikita ditto sa loob nga
3 minuto.
Isulat ito sa talaan
Bantas Bilang
Tuldok
Kuwit
Tandang Pananong
Tandang Padamdam
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG BAGONG KASANAYAN #1
(Discussing new concept and practicing new skills #1)
 Itanong:
o Base sapagkakalagay ng bantas sa kuwento, ano-ano kaya ang ipinahihiwatig
nito?
 Pagtatalakay sa mga bantas at pagbibigay ng halimbawa

4. EE. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGALALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2(Discussing new concept and
practicing new skills #2
F, F. PAGLINANG SA KABIHASAAN (Tungo sa formative assessment)
Developing mastery (Leads to formative assessment)

5. Gawin Natin:
 Mga Altituntunin
 Gawain

6. G. G. . PAGLALAHAT NG ARALIN (Making generalizations and abstractions about the
Lesson)
Ano ano ang wastong gamit ng maikling “ng” at mahabang “nang”?
H. H. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY
(Finding practical/application of concepts and skills in daily living)
Sa inyong palagay, bakit mahalaga na matutunan natin ang wastong gamit ng “ng” at
“nang”?
IV. Pagtataya