Curriculum integration Honesty and Punctuality.pptxVeronicaBolanos2
This document outlines a curriculum integration project called PROJECT W.A.T.C.H. (We Advocate Time Consciousness and Honesty). It discusses integrating concepts of honesty and punctuality across subject areas in the classroom. Some examples provided include discussing honesty in history lessons, analyzing advertising claims in health class, and creating art that represents synonyms for honesty. It also outlines implementing PROJECT W.A.T.C.H. at the school level through establishing lost and found areas, monitoring attendance, and providing awards that recognize punctual and honest students. Suggested advocacy activities for the new normal are also mentioned.
Curriculum integration Honesty and Punctuality.pptxVeronicaBolanos2
This document outlines a curriculum integration project called PROJECT W.A.T.C.H. (We Advocate Time Consciousness and Honesty). It discusses integrating concepts of honesty and punctuality across subject areas in the classroom. Some examples provided include discussing honesty in history lessons, analyzing advertising claims in health class, and creating art that represents synonyms for honesty. It also outlines implementing PROJECT W.A.T.C.H. at the school level through establishing lost and found areas, monitoring attendance, and providing awards that recognize punctual and honest students. Suggested advocacy activities for the new normal are also mentioned.
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...Desiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOWAng mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
Araling Panlipunan 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 2
------------------
Source: DepEd
Regional Mass Training for Grade 10 Teachers on K to 12 Basic Education Program
May 4 - 9, 2015 | Bicol University, Daraga, Albay
Filipino 3 yunit iii aralin 4 pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang ma...Desiree Mangundayao
Ang mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
LIKE/ SHARE / SUBSCRIBE/ COMMENT DOWN BELOWAng mga slideshare na ito ay maaring makatulong sa mga bata, magulang at mga gurong nagnanais na matuloy ang edukasyon sa kabila ng pandemya.. MELC BASED na rin po at may mga learning activities
#parasabata. #tuloyangedukasyon
Araling Panlipunan 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 2
------------------
Source: DepEd
Regional Mass Training for Grade 10 Teachers on K to 12 Basic Education Program
May 4 - 9, 2015 | Bicol University, Daraga, Albay
Verbs in the simple past tense indicate actions that were completed in the past. Regular verbs form the past tense by adding "ed" or "d", following certain rules depending on if the verb ends in a consonant, vowel, or "y". Irregular verbs do not follow these rules and may not change form, change vowels, or change completely to indicate the past tense.
This document discusses rhythmic patterns in music notation. It introduces the treble clef and various note and rest values including whole notes, half notes, quarter notes, eighth notes, sixteenth notes, and their corresponding rests in 4/4 time signatures.
Here are the plural forms of the words in parentheses:
1. children
2. geese
3. mice
4. halves
5. teeth
6. women
7. knives
8. people
9. loaves
10. men
11. wolves
12. sheep
13. feet
14. leaves
15. fish
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
This document discusses irregular plural nouns, which are nouns that form their plural not by just adding "s" but by changing their spelling. It provides examples of nouns that change their final letter before adding "s", like "knife" becoming "knives". It also lists nouns that become plural by changing vowels inside the word or using a different ending, such as "child" becoming "children". The document concludes by giving more examples of irregular plural nouns that follow various spelling patterns to indicate plurality.
The document discusses place value in numbers up to the hundreds place. It provides examples of reading and saying two-digit and three-digit numbers aloud. Students are prompted to read increasing numbers aloud to practice identifying the tens and units digits in two-digit numbers and the hundreds, tens, and units digits in three-digit numbers based on place value. The document emphasizes the importance of place value for partitioning numbers.
Rhythm refers to continuity and organized movement through repetition of elements like color, shape, and line. Rhythm is created by repeating elements to form patterns that move the eye around a space. Students are tasked with designing a repeated wallpaper pattern using a grid template with two colors, applying the principles of space and line to create rhythm and repetition.
The document provides vocabulary words and their definitions, examples, and Tagalog translations. It discusses noting details and the importance of reading for details. It also gives the idiom "Elvis has left the building" and examples sentences using the vocabulary words myriad, ineffable, and errand.
This document discusses the different rules for forming regular and irregular plural nouns in English. It explains that regular plurals are typically formed by adding -s, but there are exceptions for nouns ending in consonant + y, f, fe, o, s, x, ch, sh. It also covers irregular plural forms like oxen, children, and nouns with the same singular and plural form. Finally, it notes some nouns borrowed from other languages have foreign plural forms.
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar, bagay, at ...EDITHA HONRADEZ
https://www.youtube.com/watch?v=ZuBf4uSelxU
https://www.youtube.com/watch?v=vxlAFSTONGU&t=94s
https://samutsamot.com/wp-content/uploads/2013/06/kategorya-ng-pangngalan_1-1.pdf
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid
Filipino q4 week 3 naisakikilos ang napakinggang awitEDITHA HONRADEZ
Naisakikilos ang napakinggang awitF4PN-IVc-5
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa iba’t ibang sitwasyon tulad ng pagsasabi ng punaF4PS-IVc-12.16
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang teskto ng awit.
F4PU-IVc-2.1
1. Aralin 1Lakas ng Loob Ko,Galing sa Pamilya Ko
I.Layunin: Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
II.Paksa/Pagpapahalaga:
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan: larawan o video clips,
kuwaderno,talaang papel/sagutang papel,
venn diagram,tseklis Integrasyon: Filipino–
Sining ng Pakikipagtalastasan,ICT
III.Pamamaraan:
A.Alamin Natin
1. Simulan ang aralinsa pagpapakita ng
larawan o video clips na nagpapakita ng
katatagan ng loob.
2. Ipabasa nang may pang-unawa ang
kuwentong pinamagatang,
“Roniel M. Lakasloob ang Pangalan Ko!”p.3.
B.Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod:
a. Ilarawan si Roniel.Alin sa mga katangian
niya ang nagpapakita ng katatagan ng loob?
Isa-isahin ito at patunayan.
b. Papaano hinangaan ni Bb.San Pablo si
Roniel?Isalaysay ito sa klase.
c. Bilang mag-aaral,papaano mo ipakikilala
ang iyong sarili nangmay lakas ng loob at
may katatagan sa harapng maraming tao?
d. Magtala ng mga dahilan kung bakit
mahalaga ang pagigingtotoo at may
katatagan ng loob sa pagpapakilala ng sarili.
e. Sa iyong palagay,bakit gustong makausap
ng guro ang mga magulangni Roniel?
Magbigay ng sapat na batayan.
Edukasyong Pantahananat Pangkabuhayan
IV-1
IV-2
IV-3
IV-4
IV-5
Aralin 1 ANG PAGBEBENTA NG PRODUKTO
I. NILALAMAN:
Tatalakayin sa aralingito ang pamamaraan ng
pagbebenta ng mga produktongninanais na
pagkakitaan sa pag-eentrepreneur.Ito ay upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang mga
pamamaraan sa pagbebenta ng produkto upang ang
negosyong pinasokay kumita at umunlad.
II. LAYUNIN:
1. Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta
ng produkto
2. Natatalakay ang mga produktong naibebenta
sa pag-eentrepreneur
3. Nagagawa ang sama-samang gawain
III.PAKSANGARALIN: Paksa:
Surbeyng Produkto sa Pamilihan
Sanggunian: Batayang Aklat sa Edukasyong
Pantahanan at Pangkabuhayan
Kagamitan: mga larawanng uri ng paninda
IV. PANIMULANG PAGTATASA:
Alam mo ba na maaari kang kumita sa mga
produktong galingsa mga hayop?Malaking tulong
sa pamilya at sa pamayanan kung ang mga
produktong ito ay mapag-uukulan ng maayos na
pamamahala.Ikaw bilang isang mag-aaral ay dapat
tumulong sa wastong pamamahala ng mga
produktong ito.
V. PAMAMARAAN:
A.PAGGANYAK
Pagmasdang mabuti ang larawan sa loob ng
mga talulot.Piliin kung alin dito ang madaling
ibenta sa pamilihan at magbigay ng tala ng kikitain:
(nasa tsart)
B. PAGLALAHAD
Ipakita ang larawan.Ipasuri at ipauri ang
bawat produkto.Isulat sa tapat ng larawan ang
halaga ng bawat isa.
2. C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN
Gabayan ang mga mag-aaral.
Sumulat ng isang talata tungkolsa “Wastong
Pamamahala ng Produkto.” (Isulat sa isang hiwalay
na papel.)
D. PAGLALAHAT Sa pagpili ng ating binabalak
na negosyo,kailangangisaalang-alang natin ang
mga pamamaraan ng pagbebentanito.Dapat nating
tingnan kung ito ba ay madali at mabilis gawin
upang maging maalwanang ating kilos sa
pagtitinda.
VI. PAGTATAYA:
Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod:
Sagutin ang tanong at isulat ang sagot sa papel.
1. Paano mapananatilingmataas ang uri ng mga
produkto sa pagbebenta?
2. Magsaliksiksa kasalukuyang presyo ng karneng
manokat itlog.Gumawa ng talaan ng kuwenta
kung ikaw ay kikita sa kasalukuyang presyo.
3. Kapanayamin ang isang tindera tungkol sa mga
umiiral na pagbebenta ng produkto.
VII.PANGWAKASNA PAGTATASA:
Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod:
Lagyan ng tsekang nadarama kung sang-ayon o
hindi sang-ayon.
Sitwasyon Sang-
ayon
Di-Sang-
ayon
1. Ang ina ni Perla ay tinderang
karne. Hindi niya inilagay ang karne
sa palamigan dahil abalang-abala siya
sa ibang ginagawa.
2. Matapos makuha ang itlog sa
pugad ay pinagbubukod-bukod ito
ayon sa laki. Pagkatapos ay
isinasalansan ang mga ito sa trey.
. 3. Si Mang Gil na may bakahan ay
nagbebenta nang lansakan at por kilo
ng karneng baka sa pamilihang
bayan.
4. Ang isang mag-anak ay uunlad
kung pabaya sa pag-aalaga ng mga
hayop.
5. Ang gatas ay kailangang painitan
bago ilagay sa boteng isterilisado ang
sabi ng nanay ni Joy.
3. Aralin 1Lakas ng Loob Ko, Galing sa Pamilya Ko
I.Layunin: Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
II.Paksa/Pagpapahalaga:
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan: larawan o video clips,
kuwaderno,talaang papel/sagutang papel,
venn diagram,tseklis Integrasyon: Filipino–
Sining ng Pakikipagtalastasan,ICT
III.Pamamaraan:
A.Balik-aralan ang binasang kuwentong .
“Roniel M. Lakasloob ang PangalanKo!”
B. a. Talakayin ang kuwentosa malalim na
pakahulugan.Bigyang-diinang mga
pagpapahalaga na makikita sa kuwento.
b.Bigyang pokus ang pagpapakita ng lakas ng
loob ng bata sa kuwento.Itanim sa kaisipan ng
mga mag-aaral na kailangannilang magkaroon
ng lakas ng loob upang maging handa anuman
ang dumating na pagsubokat makapagsabi ng
katotohanan anuman ang magingbunga nito.
c.Bigyang pansin din ang bahagi ng kuwento
nang ipinatawag ng guro ang magulang ng bata.
d.Ipamulat sa kanila na ang pagtawag sa
magulang ay hindi lang kapag may kasalanan
kundi pati na rin kung may nagawang kabutihan
ang mga anak.
C.Isagawa Natin Gawain 1
1.Sabihan ang mga mag-aaral na ipikit ang
kanilang mga mata at magmuni-muni ng tungkol sa
kanilang sarili.Hayaang maisipnila ang kanilang
natatanging kakayahan o talento.
2.Sabihin na isipin din nila ang kanilangmga
kakayahan.Kailangangipaliwanagng guro ang
kahulugan nito at magbigay ng halimbawa upang
maunawaan ito ng mga mag-aaral.
3.. Ipasulat sa mga mag-aaral sa kanilang talaang
papel ang mga naisipnilang mga natatanging
kakayahan o talento,at kalakasan gamit ang mga
pangungusapna ito.
a.“Ako ay si ________________.
b. Ang ilan sa aking natatanging kakayahan o
talento ay ang mga
___________________________,
c.Ang mga kalakasan ko naman ay
_______________________.”
3. Tumawag ng ilangmag-aaralna magsasalita o
magbabasa ng repleksiyongkanilang ginawa.
4. Talakayin ang ibinahaging mga mag-aaral.
Magbigay ng positibongfeedbackupang lumakas
ang tiwala nila sa kanilang sarili
Edukasyong Pantahananat Pangkabuhayan
IV-1
IV-2
IV-3
IV-4
IV-5
Aralin 1 ANG PAGBEBENTA NG PRODUKTO
II. LAYUNIN:
1. Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta
ng produkto
2. Natatalakay ang mga produktong naibebenta
sa pag-eentrepreneur
3. Nagagawa ang sama-samang gawain
III.PAKSANGARALIN: Paksa:
Surbeyng Produkto sa Pamilihan
Sanggunian: Batayang Aklat sa Edukasyong
Pantahanan at Pangkabuhayan
Kagamitan: mga larawanng uri ng paninda
IV.Pamamaraan:
A.PanimulangGawain:
1.Balik-aral:
Balik-aralan ang nakaraang aralin.
2.Tingnan ang isang surbey sa Pamilihan ng
Comonwealth.Bigyangpansi ang mga nakatalang
paninda at mga produkto sa pamilihan.Tingnan at
suriin ang sumusunodna tala.
Bagay Produkto Pamantayang
Sukat
Halaga
4. Manok itlog Por dosena ₱175.00
karne Por kilo ₱190.00
paa Por kilo ₱150.00
ulo Por kilo ₱90.00
bituka Por kilo ₱90.00
dugo Por kilo ₱70.00
Dilis bagoong bote ₱100.00
5. Aralin 1Lakas ng Loob Ko,Galing sa Pamilya Ko
I.Layunin: Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
II.Paksa/Pagpapahalaga:
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan: larawan o video clips,
kuwaderno,talaang papel/sagutang papel,
venn diagram,tseklis Integrasyon: Filipino–
Sining ng Pakikipagtalastasan,ICT
III.Pamamaraan:
A. Pagganyak: Kailankayo nakakaranas ng
kahinaan ng loob?Bakit?
Magbigay nga ng mga pagkakataon na kayo ay
pinanghinayaan na ng loob.
B. Paglalahad: Ipatukoy sa mga mag-aaral ang
kani-kanilang natatanging kakayahan.
C.Ipabasang muli ang ginawang pangungusapng
mga bata tungkol sa kanilang natatanging
kakayahan.
a.“Ako ay si ________________.
b. Ang ilan sa aking natatanging kakayahan o
talento ay ang mga
___________________________,
c.Ang mga kalakasan ko naman ay
_______________________.”
D.Ipagawa ang Gawain 2
1. Magkaroon ng pangkatang gawain.Pumili ng
lider.
2. Ibahagi sa pangkat ang iyong mga naisipnang
magkaroon ng repleksiyongpansarili sa unang
gawain.Ibahagi mo rin ang papel na ginagampanan
ng iyong pamilya sa mga natatangingkakayahan o
talento at kalakasan na iyong tinataglay.Kasabay
ng pagbabahagi ay ipakita ito sa iyong pangkat.3.
Sa pamamagitan ng lider,buuin ang mga naibahagi
ng mga kasapi ng pangkat gamit ang balangkas sa
ibaba:
Pangalan Mga
Natatanging
Kakayahan
Kalakasan Papel na
Ginagampanan
ng Pamilya
6. Aralin 1Lakas ng Loob Ko,Galing sa Pamilya Ko
I.Layunin: Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
II.Paksa/Pagpapahalaga:
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan: larawan o video clips,
kuwaderno,talaang papel/sagutang papel,
venn diagram,tseklis Integrasyon: Filipino–
Sining ng Pakikipagtalastasan,ICT
III.Pamamaraan:
A. PanimulangGawain:
a. Balik-aral:
Pag-usapang muli ang ginawangbalangkas ng
mga bata.
b.Ipagawa ang Isapuso Natin:
1. Sa mga narinig na ulat mula sa iba’t ibang
pangkat mula sa A - C, isulat ang sumusunodsa
venn diagram:
a) sa bahaging titikA,ang mga natatanging
kakayahan o talento at kalakasan mula sa
pangkatA;
b) sa bahaging titikB,ang mga natatanging
kakayahan o talento at kalakasan mula sa pangkat
B;
c) sa bahaging titikC,ang mga natatanging
kakayahan o talento at kalakasan mula sa pangkat
C; at
d) sa gitna,ang pare-parehong natatanging
kakayahan o talento at kalakasan ng lahat ng
pangkat.
2. Ipaliwanag:
Bilang mag-aaral,papaano mo naipakikita ang
iyong mga natatangingkakayahan o talento nang
my lakas, katatagan,o tibay ng loob lalo na sa
harap ng maraming tao?
Ang aming pare-parehong natatanging kakayahan o
talento at kalakasan.
A B
C
7. Aralin 1Lakas ng Loob Ko,Galing sa Pamilya Ko
I.Layunin: Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
II.Paksa/Pagpapahalaga:
Katatagan ng Loob (Fortitude)
Mga Kagamitan: larawan o video clips,
kuwaderno,talaang papel/sagutang papel,
venn diagram,tseklis Integrasyon: Filipino–
Sining ng Pakikipagtalastasan,ICT
III.Pamamaraan:
A. PanimulangGawain:
a. Balik-aral:
Ipapaliwanag ang ibig sabihin:
Sa buhay ng isang mag-aaral,ang katangian
at natatanging kasanayan ay isang regalomula sa
Maykapal.Ibinigay ito ng Diyos kung kaya’t dapat
natin itong pagyamanin at paunlarin.Ang
kakayahan ng isang tao ay natatangi.Hindi ito
itinatago at ikinahihiya sapagkat ang ibangtao ay
nangangailangan ng mga katangiangito.
Halimbawa,ang isang tao na mahusay sa
pagsayaw ay di makasasayaw kapag walang
mahusay na makagagawa ng isang tugtugin.Ang
isang mahusay na mang-aawit ay di makaaawit
kung walang isang mahusay na kompositor o
manunulat ng awit.
b.Ipagawa ang Isabuhay Natin:
1. Ang Buwan ng Nutrisyon ay isinasagawa
tuwing sumasapit ang buwan ng Hulyo.Sa
pamamagitan ng inyong guro,magkaroonng isang
munting palabas hinggil sa Buwan ng Nutrisyon
gamit ang inyong mga katangi-tanging kakayahan.
Maaaring gamitinglunsaran ibinigay ang
halimbawang palatuntunan.
2. Pumili ng gusto mongbahaginggagampanan sa
palatuntunan.Isulat ang iyong pangalan sa
bahaging napili
3. Pagkatapos ng palabas,itanong sa sarili/pangkat
ang:
a. Naging masaya ba ako/kami sa aking/aming
ipinakita at ibinahaging gawain/talento/kakayahan
sa aming palabas?
b. Papaano ko inalis ang kaba sa aking mga
ipinakitang talento sa palabas?
IV.SubukinNatin
Sa sagutang papel,lagyanng kaukulang tsek(ü)ang
pinaniniwalaangpahayag.
MGA PAHAYAG Tama Mali
1. Ako ay may kakayahang akin lamang
sapagkat iba ako kung ikokompara sa
aking mga kamag-aral.
2. Mahalaga na maipakita ko sa aking
mga kaibigan, kamag-aral, magulang, at
kapitbahayan ang aking kakayahan
upang malaman ko ang mga dapat ko
pang paunlarin.
3. Ang lakas ng aking loob at katatagan
ay aking ginagamit sa pamamagitan ng
pagtanggap ng mga mungkahi at paalala
mulasa aking kapuwa.
4. Hindi ako nahihiyang ipakita na
magaling ako sa anumang bagay kaya
ayokong pinipintasan ang aking mga
ginagawa.
5. Nakauunawa ako kapag itinatama ng
mga tao ang aking mga nagawang mali
dahil mapabubuti at maipakikita ko ang
PALATUNTUNAN
Pambungad na Panalangin
__________
__________________
Pambansang Awit
_____ ____
__________________
Mensahe ng Punongguro
__________
__________________
Mga Natata ngi g Bilangan.
a.______ __ ________________
b. _______ __ ___________
c. _______ __ __
Pangwakas na Pananal ita_____
Pangwakas na Panalangin ____________