Recommended
More Related Content
What's hot
Viewers also liked
Viewers also liked (9)
Similar to Chapter 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
Similar to Chapter 7 นวัตกรรมทางการศึกษา (18)
Chapter 7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 2. กระทรวงศึกษาธิการต้องการให้ท่าน เลือกและสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ให้ เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนทั้ง 3 แห่งคือ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ โรงเรียน มหาชัย โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ เป็น โรงเรียนที่อยู่ห่างไกลความเจริญ ไม่มีการเชื่อมโยงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต แต่ พอจะมีคอมพิวเตอร์ใช้บ้าง ซึ่งเป็นห้องคอมพิวเตอร์สาหรับนักเรียน ความต้องการ ของโรงเรียนคืออยากจะได้สื่อที่มาแก้ปัญหาการเรียนการสอนที่ช่วยกระตุ้นให้เด็กมี ความสนใจในการเรียนมากขึ้น สื่อนี้สามารถทาให้เด็กเห็นสภาพเสมือนจริง บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 3. (Realistic) และเหมาะสมกับการศึกษารายบุคคล โดยผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อ โดยตรงอาจจะมี ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียง หรือ วีดิทัศน์ ประกอบอยู่ในสื่อนั้น เพื่อสร้างความตื่นเต้นน่าสนใจ และสามารถย้อนทบทวนส่วนที่ต้องการได้โดยไม่มีข้อ จากัด มีการประเมินเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ อาจจะออกแบบมาใน ลักษณะของเกม หรือลักษณะที่กระตุ้นให้ผู้เรียนให้มีความกระตือรือร้นมากขึ้นทั้งนี้ก็ สอดแทรกเนื้อหาวิชาการเข้าไว้อย่างเหมาะสม โรงเรียนมหาชัย ต้องการนวัตกรรมที่ สามารถแก้ไขข้อจากัดด้านสถานที่ และเวลา โดยประยุกต์ใช้คุณสมบัติ เวิล์ด ไวด์ เว็บ ที่โรงเรียนมีอยู่ในการ จัดสภาพแวดล้อมและสนับสนุนการ เรียนการสอน บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 4. สิ่งแรกที่ต้องมีคือการลงทะเบียนเพื่อขอรหัสผ่านเข้าเรียน หลังจากนั้นผู้เรียนศึกษา เนื้อหาอาจเป็นการอ่านบนจอหรือโหลดเนื้อหาลงมาที่เครื่องของตน หรือสั่งพิมพ์ทาง เครื่องพิมพ์เพื่อศึกษาภายหลังก็ได้ ผู้เรียนสามารถกาหนดการเรียนได้ด้วยตนเอง (Self-directed) เปิดโอกาสให้เลือกเรียนได้ตามสะดวก สามารถ กาหนดกรอบ เวลาในการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับความสามารถในการเรียนรู้ของตนเอง คลอบคลุม ทั้งการเรียนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไม่ประสาน เวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามคาถาม ทาแบบฝึกหัด ทารายงานกลุ่ม อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแก่ผู้เรียนคนอื่น ๆ ได้ และยัง สามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกสถานที่ บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 5. โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ ต้องการ ออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ให้ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ด้วย ตนเอง โดยการเผชิญสถานการณ์ ปัญหา มีแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ สืบค้น เมื่อไม่สามารถแก้ปัญหาได้ ก็มีฐานความช่วยเหลือ พร้อมทั้งมีเครื่องมือที่สนับสนุนการร่วมมือกันแก้ปัญหา สามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้ตลอดเวลา นอกจากนี้นวัตกรรมที่ พัฒนาขึ้นต้องสามารถนามาใช้ได้ในหลายบริบทเนื่องจากผู้เรียนมีความแตกต่างกัน บางกลุ่มชอบที่จะเรียนบนเครือข่าย บางกลุ่มชอบที่จะเรียนแบบมัลติมีเดีย และบาง กลุ่มชอบที่จะสามารถนาไปใช้เรียนได้ทุก สถานที่ไม่ว่าจะเป็นใต้ร่มไม้ หรือสถานที่ที่ ไม่มีคอมพิวเตอร์ก็สามารถใช้เรียนรู้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพได้ บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 7. ความหมายสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตาม แนวคอนสตรัคติวิสต์ การออกแบบที่ประสานร่วมกันระหว่าง “สื่อ (Media)” กับ “วิธีการ (Methods)” โดยการนาทฤษฎี คอนสตรัคติวิสต์มาเป็นพื้นฐานในการ ออกแบบร่วมกับสื่อ ซึ่งมีคุณลักษณะของ สื่อและระบบสัญลักษณ์ของสื่อที่ สนับสนุนการสร้างความรู้ของผู้เรียน บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 8. ประเภทของสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตาม แนวคอนสตรัคติวิสต์ 1. สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ 2. มัลติมีเดียตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ 3. ชุดสร้างความรู้ บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 10. 2. มัลติมีเดียตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ การนาทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์มาเป็นพื้นฐานในการ ออกแบบ โดยประสานร่วมกับคุณลักษณะของมัลติมีเดีย ที่นาเสนอทั้งข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียง รวมทั้งการเชื่อมโยงหลายมิติ บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 11. 3. ชุดสร้างความรู้ การนาทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์มาเป็นพื้นฐานในการ ออกแบบ โดยประสานร่วมกับการนาสื่อประเภทต่างๆมาใช้ ร่วมกัน โดยคุณลักษณะของสื่อต่างๆจะส่งเสริมซึ่งกันและกัน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 13. โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ - ไม่มีการเชื่อมโยงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต - มีคอมพิวเตอร์ใช้ - ช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น - สามารถทาให้เด็กเห็นสภาพเสมือนจริง (Realistic) - เหมาะสมกับการศึกษารายบุคคล - ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อโดยตรง - มีภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียง หรือ วีดิทัศน์ - สามารถย้อนทบทวนส่วนที่ต้องการได้โดยไม่มีข้อจากัด - มีการประเมินเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ - ออกแบบมาในลักษณะของเกม - กระตุ้นให้ผู้เรียนให้มีความกระตือรือร้นมากขึ้น - สอดแทรกเนื้อหาวิชาการเข้าไว้อย่างเหมาะสม มัลติมีเดีย สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 14. โรงเรียนมหาชัย - สามารถแก้ไขข้อจากัดด้านสถานที่ และเวลา - ประยุกต์ใช้คุณสมบัติ เวิล์ด ไวด์ เว็บ ที่โรงเรียนมีอยู่ ในการ จัดสภาพแวดล้อมและสนับสนุนการเรียนการสอน - ผู้เรียนสามารถกาหนดการเรียนได้ด้วยตนเอง - สามารถถามคาถาม ทาแบบฝึกหัด ทารายงานกลุ่ม อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นแก่ผู้เรียนคนอื่น ๆ ได้ - สามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกสถานที่ E-Learning สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 15. โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ - ออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนสามารถสร้าง ความรู้ด้วยตนเอง - การเผชิญสถานการณ์ปัญหา - มีแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้สืบค้น - มีฐานความช่วยเหลือ - มีเครื่องมือที่สนับสนุนการร่วมมือกันแก้ปัญหา - สามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้ตลอดเวลา - สามารถนามาใช้ได้ในหลายบริบท สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตามแนว คอนสตรัคติวิสต์ สอดคล้องกับบริบท ของโรงเรียน บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 18. ชุดสร้างความรู้ เป็นการนาสื่อประเภทต่างๆ รวมทั้งกิจกรรมต่างๆมาใช้ร่วมกัน โดยคุณลักษณะของสื่อต่างๆจะ ส่งเสริมซึ่งกันและกัน นักเรียนได้ปฏิบัติลงมือแก้ปัญหา จากสถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้น ด้วยตนเอง สื่อสามารถหาได้จากสิ่งที่อยู่ รอบๆตัว เช่น หนังสือ ภูมิปัญญา ท้องถิ่น นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับแหล่ง การเรียนรู้ต่างๆ บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา
- 20. รายชื่อสมาชิกกลุ่ม 1.นางสาวธัญญารัตน์ พิลาจันทร์ รหัสนักศึกษา 553050079-2 2. นางสาวพชรพร บุญพรม รหัสนักศึกษา 553050087-3 3. นางสาวสุวรรณ พวงยี่โถ รหัสนักศึกษา 553050111-2 4. นางสาวสุพัตรา ผลประสาท รหัสนักศึกษา 553050327-9 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา sec.2 บทที่7 นวัตกรรมทางการศึกษา