Download as PDF, PPTX
![Is3á¦ç°¼³¸í¼[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/is31-110102144849-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
![Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/chapter7-130719105609-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Chapter 7
- 1.
- 2. สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning) กระทรวงศึกษาธิการต ้องการให ้ท่านเลือก และสร ้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ให ้เหมาะสมกับ บริบทของโรงเรียนทั้ง 3 แห่งคือ โรงเรียนเปรม สวัสดิ์ โรงเรียนมหาชัย โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกล ความเจริญ ไม่มีการเชื่อมโยงเครือข่ายอินเตอร์ เน็ต แต่พอจะมีคอมพิวเตอร์ใช ้บ ้าง ซึ่งเป็นห ้อง คอมพิวเตอร์สาหรับนักเรียน ความต ้องการของโรงเรียนคืออยากจะได ้สื่อที่มาแก ้ ปัญหาการเรียนการสอนที่ช่วยกระตุ้นให ้เด็กมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น สื่อนี้ สามารถทาให ้เด็กเห็นสภาพเสมือนจริง (Realistic) และเหมาะสมกับการศึกษาราย บุคคล โดยผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อโดยตรงอาจจะมี ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียง หรือ วีดิทัศน์ ประกอบอยู่ในสื่อนั้น เพื่อสร ้างความตื่นเต ้นน่าสนใจ และ สามารถย ้อนทบทวนส่วนที่ต ้องการได ้โดยไม่มีข ้อจากัด มีการประเมินเพื่อแก ้ไข ข ้อบกพร่องของตนเองได ้อาจจะออกแบบมาในลักษณะของเกม หรือลักษณะที่ กระตุ้นให ้ผู้เรียนให ้มีความกระตือรือร ้นมากขึ้นทั้งนี้ก็สอดแทรกเนื้อหาวิชาการเข ้า ไว ้อย่างเหมาะสม
- 3. โรงเรียนมหาชัย ต ้องการนวัตกรรมที่ สามารถแก้ไขข ้อจากัดด ้านสถานที่ และเวลา โดย ประยุกต์ใช ้คุณสมบัติ เวิล์ด ไวด์ เว็บ ที่โรงเรียนมี อยู่ ในการจัดสภาพแวดล ้อมและสนับสนุนการ เรียนการสอน สิ่งแรกที่ต ้องมีคือการลงทะเบียน เพื่อขอรหัสผ่านเข ้าเรียน หลังจากนั้นผู้เรียนศึกษา เนื้อหาอาจเป็นการอ่านบนจอหรือโหลดเนื้อหาลง มาที่เครื่องของตน หรือสั่งพิมพ์ทางเครื่องพิมพ์ เพื่อศึกษาภายหลังก็ได ้ผู้เรียนสามารถกาหนดการเรียนได ้ด ้วยตนเอง (Self- directed) เปิดโอกาสให ้เลือกเรียนได ้ตามสะดวก สามารถ กาหนดกรอบเวลาใน การเรียนรู้ได ้เหมาะสมกับความสามารถในการเรียนรู้ของตนเอง คลอบคลุมทั้งการ เรียนแบบประสานเวลา (Synchronous Learning) และไม่ประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามคาถาม ทาแบบฝึกหัด ทารายงานกลุ่ม อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแก่ผู้เรียนคนอื่น ๆ ได ้และยังสามารถเข ้าถึงเนื้อหา ได ้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกสถานที่
- 4. โรงเรียนเทศบาลวัดธาต ต ้องการออกแบบ นวัตกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนสามารถ สร ้างความรู้ด ้วยตนเอง โดยการเผชิญ สถานการณ์ปัญหา มีแหล่งเรียนรู้ให ้ผู้เรียนได ้ สืบค ้น เมื่อไม่สามารถแก ้ปัญหาได ้ก็มีฐาน ความช่วยเหลือ พร ้อมทั้งมีเครื่องมือที่ สนับสนุนการร่วมมือกันแก ้ปัญหา สามารถ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได ้ ตลอดเวลา นอกจากนี้นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นต ้องสามารถนามาใช ้ได ้ในหลายบริบท เนื่องจากผู้เรียนมีความแตกต่างกัน บางกลุ่มชอบที่จะเรียนบนเครือข่าย บางกลุ่ม ชอบที่จะเรียนแบบมัลติมีเดีย และบางกลุ่มชอบที่จะสามารถนาไปใช ้เรียนได ้ทุก สถานที่ไม่ว่าจะเป็นใต ้ร่มไม ้หรือสถานที่ที่ไม่มีคอมพิวเตอร์ก็สามารถใช ้เรียนรู้ เพื่อให ้เกิดประสิทธิภาพได ้
- 5. ภารกิจการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและจาแนกประเภทของสิ่งแวดล้อม ทางการเรียนรู้ 2. วิเคราะห์เลือกใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ บริบทของโรงเรียนทั้ง 3 แห่งนี้ 3. จากประเภทของนวัตกรรมการเรียนรู้ในบทที่ 7 ให้ นักศึกษาเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะ วิชาเอกที่นักศึกษาจะปฏิบัติหน้าที่สอน พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล
- 6. 1. อธิบายความหมายและจาแนกประเภทของสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ ความหมาย การออกแบบที่ประสานร่วมกันระหว่าง“สื่อ (Media)” กับ“วิธีการ(Methods)” โดยการนา ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มาเป็นพื้นฐานในการ ออกแบบร่วมกับสื่อ ซึ่งมีคุณลักษณะของสื่อและ ระบบสัญลักษณ์ของสื่อที่สนับ สนุนการสร้างความรู้ของผู้เรียน
- 7.
- 8. 2. วิเคราะห์เลือกใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของ โรงเรียนทั้ง3 แห่งนี้ โรงเรียนเปรมสวัสดิ์ อยู่ห่างไกลความเจริญ ไม่มีการเชื่อมโยง เครือข่ายอินเตอร์เนต มีห้องคอมพิวเตอร์ สาหรับนักเรียน สื่อมัลติมิเดีย • สามารถนาเสนอได้ทั้งเสียง ข้อความภาพ เคลื่อนไหว เสียง กราฟิก ภาพยนตร์ และวีดีทัศน์ • ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับสื่อ • ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองแบบเชิงรุก นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงก่อนลงมือปฏิบัติจริง • สนองต่อรูปแบบการเรียนของนักเรียนที่แตกต่างกัน • สามารถที่จะทบทวนขั้นตอนและกระบวนการได้เป็น อย่างดี • สามารถนาเสนอความรู้ได้หลายสื่อและเสมือนจริง • สามารถเรียนหรือฝึกซ้าได้
- 9. โรงเรียนมหาชัย มีข้อจากัดด้านสถานที่ และเวลา มีการเชื่อมโยง เครือข่ายอินเตอร์เนต ใช้ระบบการศึกษาออนไลน์(E-Learning) • ผู้เรียนเข้าเว็บได้ทุกเวลา และเป็นผู้กาหนดลาดับการ เข้าเว็บนั้นหรือ ตามลาดับที่ผู้ออกแบบได้ให้แนวทางไว้ • ผู้เรียนได้มีโอกาสเลือกศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเอง • ผู้เรียนได้ปรึกษากับเพื่อนร่วมชั้นและผู้สอน รวมไปถึง การทาแบบฝึกหัด รายงาน แบบทดสอบด้วยตนเองได้ ทุกที่ทุกเวลา
- 10. โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ เน้นให้ผู้เรียนสร้าง ความรู้ด้วยตนเอง มีแหล่งเรียนรู้ให้สืบค้น มีฐานความช่วยเหลือ และสนับสนุนกระบวนการ แก้ปัญหา สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ • เน้นการสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยการลงมือกระทา และมีการเชื่อมโยง ความรู้เดิมกับความรู้ใหม่เพื่อสร้าง โครงสร้างทางปัญญา • สามารถแยกตามบริบทของสื่อและคุณลักษณะของสื่อ เพื่อตอบสนองต่อ ความหลากหลายทางการเรียนรู้ • ผู้เรียนมีการวางแผน ดาเนินการและประเมินตนเอง และมีปฏิสัมพันธ์กับแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อนามาสู่การ สร้างความรู้
- 11. 3. จากประเภทของนวัตกรรมการเรียนรู้ในบทที่ 7ให้นักศึกษาเสนอ นวัตกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะวิชาเอกที่นักศึกษาจะปฏิบัติ หน้าที่สอน พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล สื่อมัลติมีเดีย เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้มองเห็นความชัด เจนและทาความเข้าใจได้มากขึ้นกับ ด้านเนื้อหาบทเรียน สามารถนาภาพ เสียง และวีดีโอ มาช่วยทาให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น เช่น การ สนทนาภาษาจีน การใช้คาศัพท์ใน ชีวิตประจาวัน เป็นต้น ซึ่งการใช้ มัลติมีเดียจะช่วยให้บทเรียนน่าสนใจ และดึงดูดความสนใจแก่ผู้เรียนได้ดี
- 12.