Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi BimbinganAsniem CA
Bimbingan berkelompok SISC+ bersama guru Bahasa Inggeris yang melaksanakan intervensi seperti berikut:
Analisis Data
Membincangkan Profil Murid
Menyenaraikan Keperluan Dan Kehendak Sekolah
Membincang Jadual Pelaksanaan
Sesi Perkongsian Bersama Guru Subjek
Sesi ‘Individual Coaching’ Atau ‘Group Coaching’ Bersama Calon SPM
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi BimbinganAsniem CA
Bimbingan berkelompok SISC+ bersama guru Bahasa Inggeris yang melaksanakan intervensi seperti berikut:
Analisis Data
Membincangkan Profil Murid
Menyenaraikan Keperluan Dan Kehendak Sekolah
Membincang Jadual Pelaksanaan
Sesi Perkongsian Bersama Guru Subjek
Sesi ‘Individual Coaching’ Atau ‘Group Coaching’ Bersama Calon SPM
Perancangan strategik ko kurikulum skpa3 2013 ke-3Isnu Sururi
Fail ini Perancangan strategik ko kurikulum skpa3 2013 ke-3 telah dimuat naik ke SLIDESHARE.NET yang membincangkan sedikit sebanyak perancangan sub unit memperbaiki aku janji dimasa hadapan. Is telah dibuat dan diubahsuai oleh guru-guru skpa3 pada tahun 2013 yang lalu. Terimalah seadanya.
Pengurusan Strategik SK Padang Mengkuang 2014 Marang, TerengganuMat Yus
Dokumen ini merupakan Pelan Strategik SK Padang Mengkuang 2014-2016 yang telah dibuat oleh Group Kami sebagai panduan kepada sek lain.Kohort 3 UUM 2013..terima kasih..
Perancangan strategik ko kurikulum skpa3 2013 ke-3Isnu Sururi
Fail ini Perancangan strategik ko kurikulum skpa3 2013 ke-3 telah dimuat naik ke SLIDESHARE.NET yang membincangkan sedikit sebanyak perancangan sub unit memperbaiki aku janji dimasa hadapan. Is telah dibuat dan diubahsuai oleh guru-guru skpa3 pada tahun 2013 yang lalu. Terimalah seadanya.
Pengurusan Strategik SK Padang Mengkuang 2014 Marang, TerengganuMat Yus
Dokumen ini merupakan Pelan Strategik SK Padang Mengkuang 2014-2016 yang telah dibuat oleh Group Kami sebagai panduan kepada sek lain.Kohort 3 UUM 2013..terima kasih..
Surat Kuasa Pelaksanaan PBPP April 2015 Sekolah Seluruh Malaysia http://memoirinsani.blogspot.com/2015/04/pelaksanaan-pbpp-april-2015-sekolah.html Arahan Pelaksanaan PBPP bermula April 2015 merujuk Pemberitahuan Pelaksanaan Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPP), Kementerian Pendidikan, di Sekolah-Sekolah Seluruh Malaysia. Apa itu PBPPP
Opening the classroom to the world is one of the cultures in 21 Century Learning. This view is aligned with our 6 Aspirations in the Malaysia Educational Blueprint. The project aspires to ignite the students' leadership skills, dual-language competency, empower knowledge, fostering good ethics, encourage higher-order thinking skills and embracing national identity. The students are expected to play riddles with their counterparts, using their background knowledge of the world around them and work collaboratively with their teachers and friends.
This project is an initiative under the Highly Immersive Programme aimed at collaboration between Pejabat Pendidikan Daerah Hulu Terengganu and schools in the vicinity through vocabulary learning. The collaboration requires the teacher to guide learners where they are expected to use their background knowledge in designing short vocabulary lessons as well as interacting with the world around them in physical and digital form.
Injecting the element of fun by using a realia called Perky Piung, it promotes experiences that are active, social, contextual and engaging. Through this project, the collaboration became personal and tangible post-project via interaction on the various social media platform. In conclusion, this project aspires to ignite positive relationship thus providing opportunities for higher-order thinking, oral communication, and leadership skills in the parties involved.
A HIP initiative for 2019. Contact me if your school would like to join!
Link to Appendix 1:
https://www.slideshare.net/asniemca/perky-piung-words-adventure
1. SISC+ JPN PERLIS
JAWATANKUASA KERJA SISC+
JPN PERLIS
PENGARAH JABATAN PENDIDIKAN PERLIS
Tn. Hj. Izmi bin Hj. Ismail
TIMBALAN PENGARAH JABATAN
PENDIDIKAN PERLIS
En. Azman bin Ghazali A.M.P.
Ketua Sektor Pengurusan Akademik
Pn. Saripah bt Aton
Koordinator DTP
En. Muhamad Rizal bin Ibrahim
MatematikBahasa InggerisBahasa Melayu
Bersara
Murizah bt Mohamad
013-380 5481
Bersara
Zainurin bin Darus
019-495 3100
Marsuzaina bt Mardipi
019-474 4901
Mohd. Nazri bin Baharin
013-423 6200
Rendah
Menengah
Hanan bt Bakar
012-271 6642
Asmah Hanim binti Che Ani
011-3741 0014
Shariff bin Yob
012-516 9505
Abdul Majid bin Md. Noh
011- 2871 4567
Sri Rahayu binti Gulam Ali
012-494 2481
Belum diisi
JABATAN PENDIDIKAN
PERLIS
Cawangan
D/A SRK Seri Indera
Jalan Sekolah Derma
01000 Kangar, Perlis.
Tel : 04-9767359
Faks : 04 - 9761171
PENGENALAN
Tugas utama SISC+ ialah melaksanakan bimbingan
bagi membantu guru untuk meningkatkan kualiti
pendidikan di sekolah.
PEMILIHAN SEKOLAH DAN GDB
Pemilihan sekolah dan GDB diputuskan melalui
perbincangan bersama-sama JPN . Makluman
kepada sekolah terpilih perlu dibuat oleh JPN.
• SISC+ bertanggungjawab membimbing guru
melaksanakan pedagogi yang menarik, kreatif,
dan inovatif untuk meningkatkan impak PdP.
• Mereka juga menyampaikan maklumat berkaitan
dasar-dasar pendidikan.
* Rujukan Buku Pengurusan DTP 2.0
SCHOOL IMPROVEMENT SPECIALIST COACH
(SISC+)
PEMBIMBING PAKAR PENINGKATAN
SEKOLAH
2. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PEGAWAI SISC+
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik sebagai Pegawai
SISC+ bertanggungjawab kepada Pengarah Pendidikan Negeri.
Pegawai SISC+ mempunyai tiga tanggungjawab utama:
1. Mengadakan Lawatan Bimbingan Guru
Mengadakan lawatan bimbingan guru di sekolah melalui
pemerhatian di dalam bilik darjah dan bimbingan GDB (secara
individu atau berkumpulan).
2. Melaksanakan Program yang Diluluskan oleh Pusat
Membantu melaksanakan program yang diluluskan oleh pusat
sebagai fasilitator
(cth: KSSR,KSSM, PBS dan LINUS ).
3. Membuat Laporan, Tindakan Susulan dan Intervensi Guru
❑ Membuat laporan, tindakan susulan dan intervensi.
❑ Membuat pelaporan kepada Pengarah Pendidikan Negeri ;
❑ Memberi bimbingan serta melakukan intervensi untuk
peningkatan pedagogi GDB.
KRITERIA PEMILIHAN GDB
• 25 – 30 orang setahun untuk seorang Pegawai SISC+.
• Keutamaan pemilihan GDB adalah dari sekolah yang
berprestasi rendah dan paling memerlukan bantuan
berdasarkan band sekolah dan Gred Purata Matapelajaran
(GPMP) / Penilaian Kendalian Sekolah (PKS). Pemilihan GDB
juga boleh berdasarkan:
I. Cadangan sekolah ( Pentadbir, GKMP / KP),
II. Laporan pencerapan PdP oleh pentadbir sekolah,
III. Laporan pemantauan JPN / JNJK atau
IV. Sukarela (berprestasi rendah).
SENARAI TUGAS SISC+
• Menyediakan jadual lawatan bimbingan.
• Melaksanakan bimbingan dan pemerhatian secara sistematik.
• Menyediakan laporan bimbingan.
• Melaporkan hasil bimbingan kepada Timbalan Pengarah JPN.
• Melaksanakan intervensi bagi meningkatkan pedagogi GDB.
• Menjadi pakar rujuk (Subject Matter Expert) pada peringkat
JPN.
• Menjadi fasilitator untuk melatih guru dalam program
diluluskan oleh KPM.
• Melaksanakan tugas dan tanggungjawab berkaitan dengan
program peningkatan prestasi sekolah mengikut arahan semasa
Timbalan Pengarah tanpa menjejaskan waktu bimbingan.
• Melaksanakan Komuniti Pembelajaran Profesional dalam sekolah
dan daerah.
• Melaksanakan bimbingan merentas daerah dan negeri lain
dengan kebenaran Pengarah JPN tanpa menjejaskan waktu
bimbingan.
Bil Tugas dan
Tanggungjawab
Perincian SR SM
1. Mengadakan
Lawatan
Bimbingan Guru
Melawat sekolah untuk
mengadakan
pemerhatian di dalam
bilik darjah dan
membimbing guru
secara individu atau
berkumpulan
3 4
2. Melaksanakan
program
yang
diluluskan
oleh pusat
Membantu melaksanakan
program yang diluluskan
oleh pusat sebagai
fasilitator
1.5
0.5
3. Membuat laporan,
tindakan susulan
dan intervensi
guru
Membuat laporan dan
memberikan bantuan
dalam penyelesaian
masalah yang dihadapi
oleh guru- guru
0.5
0.5
Kriteria Melepaskan PGB/GDB
GDB boleh dilepaskan daripada bimbingan SISC+ apabila
memenuhi salah satu kriteria di bawah:
• GDB mencapai sekurang-kurang 8 aspek pada Tahap 3 dan 4
aspek pada Tahap 2 TCT dalam dua bimbingan berturut-turut
secara tekal dan konsisten.
• GDB bertukar antara daerah/negeri.
• GDB tidak lagi mengajarkan mata pelajaran yang dibimbing.
• GDB terlibat dengan kursus/bengkel dalam tempoh yang lama.
• GDB bermasalah kesihatan kritikal
• Pertalian persaudaraan/hubungan keluarga.