SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Kelompok 6
1. Dorotea Solomasi Buulolo (NIM. 222109047)
2. David Candra Damai Gulo (NIM. 222109035)
3. Datatuwu Pratama Waruwu (NIM.222109034)
4. Desti Natalia Gulo (NIM. 222109044)
5. Christin Lawolo (NIM. 222109031):
TOPIK
Masalah Yang Di Hadapi Guru Dalam
Pembelajaran
Tempat : UPTD SD Negri 074044
Dahana
PERTANYAAN
1. Apa tantangan utama yang Anda
hadapi sebagai seorang guru dalam
pembelajaran?
Tanggapan Guru : Salah satu masalah utama yang dihadapi
guru dalam pembelajaran saat ini adalah Pengelolaan Kelas,
Pengelolaan kelas yang efektif dapat menjadi tantangan di
berbagai lingkungan pendidikan, termasuk di SD Dahana ini.
Guru mungkin menghadapi kesulitan dalam mengelola kelas
dengan ukuran yang besar atau dengan siswa yang memiliki
tingkat kemampuan dan kebutuhan yang beragam.
2. Bagaimana Guru mengatasi situasi ketika
siswa-siswa dalam kelas memiliki tingkat
pemahaman yang berbeda terhadap materi
yang diajarkan?
Tanggapan Guru : Guru sering menghadapi tantangan dalam
mengajar siswa dengan gaya belajar yang berbeda. Untuk
mengatasinya, guru perlu mengadopsi pendekatan yang
dalam pembelajaran. Yang melibatkan penggunaan berbagai
strategi pengajaran, seperti penggunaan materi audiovisual,
aktivitas kelompok, dan tugas-tugas individu yang
memungkinkan setiap siswa belajar sesuai dengan gaya
belajarnya sendiri.
3. Bagaimana Guru menangani situasi ketika siswa-
siswa tidak tertarik atau kurang termotivasi dalam
pembelajaran?
Tanggapan Guru : Ketika guru menghadapi siswa yang kurang
termotivasi, mereka dapat mencoba beberapa pendekatan yang
berbeda. Pertama, mereka dapat mencari tahu penyebab
kurangnya motivasi dan berusaha membangkitkan minat siswa
melalui koneksi dengan materi pelajaran. Selain itu, guru dapat
menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif dan
relevan dengan kehidupan siswa, serta memberikan
penghargaan dan umpan balik positif untuk meningkatkan
motivasi mereka.
4. Apa strategi yang Guru terapkan untuk memastikan
bahwa semua siswa terlibat aktif dalam proses
pembelajaran?
Tanggapan Guru : Merencanakan pembelajaran efektif adalah
tantangan yang umum dihadapi oleh guru. Untuk mengatasi hal ini,
guru dapat menggunakan strategi pengajaran yang efisien, seperti
mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang jelas dan fokus pada inti
materi yang paling penting. Selain itu, mereka dapat menggunakan
sumber daya yang tersedia.
5. Bagaimana Guru menangani situasi ketika
terjadi konflik antara siswa-siswa di dalam kelas
yang mempengaruhi proses pembelajaran?
Tanggapan Guru : Guru dapat mengatasi tantangan disiplin dalam
kelas dengan mengadopsi pendekatan yang mendukung. Mereka
dapat membuat peraturan kelas yang jelas dan konsekuensi yang adil
untuk seiap pelanggaran aturan. Selain itu, guru dapat menciptakan
lingkungan kelas yang positif dengan menjalin hubungan yang baik
dengan siswa dan membangun ikatan emosional yang kuat.
Penerapan strategi pembelajaran yang menarik dan menantang juga
dapat membantu mengalihkan perhatian siswa dari perilaku yang
mengganggu.
DOKUMENTASI
SESI
SARAN
DAN
KRITIK
SESI
PERTANYAAN
SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH

More Related Content

Similar to BK.pptx

Strategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajarStrategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajar
laila zulfa
 
Strategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajarStrategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajar
laila zulfa
 
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copyUli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
Operator Warnet Vast Raha
 
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copyUli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
Operator Warnet Vast Raha
 
Jabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam Pembelajaran
Jabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam PembelajaranJabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam Pembelajaran
Jabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam Pembelajaran
Afrina Astuti
 

Similar to BK.pptx (20)

Artikel-Pembelajaran-Berdiferensiasi-T-Husni-BPMP-Aceh.pdf
Artikel-Pembelajaran-Berdiferensiasi-T-Husni-BPMP-Aceh.pdfArtikel-Pembelajaran-Berdiferensiasi-T-Husni-BPMP-Aceh.pdf
Artikel-Pembelajaran-Berdiferensiasi-T-Husni-BPMP-Aceh.pdf
 
Model kurikulum 2013
Model kurikulum 2013Model kurikulum 2013
Model kurikulum 2013
 
best Practices .pdf
best Practices .pdfbest Practices .pdf
best Practices .pdf
 
Strategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajarStrategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajar
 
Strategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajarStrategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajar
 
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copyUli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
 
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copyUli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips   copy
Uli pembelajaran pemantapan kemampuan profesional ipa ips copy
 
Best Practice.pdf
Best Practice.pdfBest Practice.pdf
Best Practice.pdf
 
Present pkn sd 1
Present pkn sd 1Present pkn sd 1
Present pkn sd 1
 
Manajemen kelas
Manajemen kelasManajemen kelas
Manajemen kelas
 
Manajemen kelas
Manajemen kelasManajemen kelas
Manajemen kelas
 
Jabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam Pembelajaran
Jabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam PembelajaranJabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam Pembelajaran
Jabatan Profesional dan Tantangan Guru Dalam Pembelajaran
 
KEGIATAN REMEDIAL DAN KEGIATAN PENGAYAAN
KEGIATAN REMEDIAL DAN KEGIATAN PENGAYAANKEGIATAN REMEDIAL DAN KEGIATAN PENGAYAAN
KEGIATAN REMEDIAL DAN KEGIATAN PENGAYAAN
 
Ts25 Kohort 5: SMK Kuala Penyu
Ts25 Kohort 5: SMK Kuala PenyuTs25 Kohort 5: SMK Kuala Penyu
Ts25 Kohort 5: SMK Kuala Penyu
 
Mengkaji Permasalahan dalam Pembelajaran
Mengkaji Permasalahan dalam  PembelajaranMengkaji Permasalahan dalam  Pembelajaran
Mengkaji Permasalahan dalam Pembelajaran
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
 
Best Practice Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
Best Practice  Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdfBest Practice  Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
Best Practice Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
 
Laporan kti bahadiman
Laporan kti bahadimanLaporan kti bahadiman
Laporan kti bahadiman
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
 

More from DataWaruwu

More from DataWaruwu (9)

Kel 4 - ppt - Pendidikan Kewarganegaraan.pptx
Kel 4 - ppt - Pendidikan Kewarganegaraan.pptxKel 4 - ppt - Pendidikan Kewarganegaraan.pptx
Kel 4 - ppt - Pendidikan Kewarganegaraan.pptx
 
BK.pptx
BK.pptxBK.pptx
BK.pptx
 
ai-tech-agency-infographics.pptx
ai-tech-agency-infographics.pptxai-tech-agency-infographics.pptx
ai-tech-agency-infographics.pptx
 
162599-smart-technology-template-16x9.pptx
162599-smart-technology-template-16x9.pptx162599-smart-technology-template-16x9.pptx
162599-smart-technology-template-16x9.pptx
 
关爱留守老人2.pptx
关爱留守老人2.pptx关爱留守老人2.pptx
关爱留守老人2.pptx
 
Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu.pptx
Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu.pptxPancasila sebagai dasar pengembangan ilmu.pptx
Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu.pptx
 
PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA.pptx
PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA.pptxPANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA.pptx
PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA.pptx
 
Persamaan dan pertidaksamaan linear.pptx
Persamaan dan pertidaksamaan linear.pptxPersamaan dan pertidaksamaan linear.pptx
Persamaan dan pertidaksamaan linear.pptx
 
ppt matematika.pptx
ppt matematika.pptxppt matematika.pptx
ppt matematika.pptx
 

Recently uploaded

Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
GilangNandiaputri1
 

Recently uploaded (20)

Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIPPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
 

BK.pptx

  • 1. Kelompok 6 1. Dorotea Solomasi Buulolo (NIM. 222109047) 2. David Candra Damai Gulo (NIM. 222109035) 3. Datatuwu Pratama Waruwu (NIM.222109034) 4. Desti Natalia Gulo (NIM. 222109044) 5. Christin Lawolo (NIM. 222109031):
  • 2. TOPIK Masalah Yang Di Hadapi Guru Dalam Pembelajaran Tempat : UPTD SD Negri 074044 Dahana
  • 3. PERTANYAAN 1. Apa tantangan utama yang Anda hadapi sebagai seorang guru dalam pembelajaran?
  • 4. Tanggapan Guru : Salah satu masalah utama yang dihadapi guru dalam pembelajaran saat ini adalah Pengelolaan Kelas, Pengelolaan kelas yang efektif dapat menjadi tantangan di berbagai lingkungan pendidikan, termasuk di SD Dahana ini. Guru mungkin menghadapi kesulitan dalam mengelola kelas dengan ukuran yang besar atau dengan siswa yang memiliki tingkat kemampuan dan kebutuhan yang beragam.
  • 5. 2. Bagaimana Guru mengatasi situasi ketika siswa-siswa dalam kelas memiliki tingkat pemahaman yang berbeda terhadap materi yang diajarkan?
  • 6. Tanggapan Guru : Guru sering menghadapi tantangan dalam mengajar siswa dengan gaya belajar yang berbeda. Untuk mengatasinya, guru perlu mengadopsi pendekatan yang dalam pembelajaran. Yang melibatkan penggunaan berbagai strategi pengajaran, seperti penggunaan materi audiovisual, aktivitas kelompok, dan tugas-tugas individu yang memungkinkan setiap siswa belajar sesuai dengan gaya belajarnya sendiri.
  • 7. 3. Bagaimana Guru menangani situasi ketika siswa- siswa tidak tertarik atau kurang termotivasi dalam pembelajaran?
  • 8. Tanggapan Guru : Ketika guru menghadapi siswa yang kurang termotivasi, mereka dapat mencoba beberapa pendekatan yang berbeda. Pertama, mereka dapat mencari tahu penyebab kurangnya motivasi dan berusaha membangkitkan minat siswa melalui koneksi dengan materi pelajaran. Selain itu, guru dapat menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan kehidupan siswa, serta memberikan penghargaan dan umpan balik positif untuk meningkatkan motivasi mereka.
  • 9. 4. Apa strategi yang Guru terapkan untuk memastikan bahwa semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
  • 10. Tanggapan Guru : Merencanakan pembelajaran efektif adalah tantangan yang umum dihadapi oleh guru. Untuk mengatasi hal ini, guru dapat menggunakan strategi pengajaran yang efisien, seperti mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang jelas dan fokus pada inti materi yang paling penting. Selain itu, mereka dapat menggunakan sumber daya yang tersedia.
  • 11. 5. Bagaimana Guru menangani situasi ketika terjadi konflik antara siswa-siswa di dalam kelas yang mempengaruhi proses pembelajaran?
  • 12. Tanggapan Guru : Guru dapat mengatasi tantangan disiplin dalam kelas dengan mengadopsi pendekatan yang mendukung. Mereka dapat membuat peraturan kelas yang jelas dan konsekuensi yang adil untuk seiap pelanggaran aturan. Selain itu, guru dapat menciptakan lingkungan kelas yang positif dengan menjalin hubungan yang baik dengan siswa dan membangun ikatan emosional yang kuat. Penerapan strategi pembelajaran yang menarik dan menantang juga dapat membantu mengalihkan perhatian siswa dari perilaku yang mengganggu.