SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Sesi II
Explorasi Biologi
Menangkap Penggaris
Mengapa?
Otak
Tindakan menangkap
Perintah motorik
tangkap penggaris
Mau apa ?
Tangan
mata
Pusat penglihatan
Informasi visual
Penggaris jatuh
PENGGARIS + JATUH
Penggaris
jatuh
1 2
3
4
5 6
7
8
Pusat asosiasi
Waktu untuk jatuh: 0,17 detik
Waktu reaksi rata-rata: 0,2 detik
Baca Warnanya
Burung
burung
anjing
kuda
kambing
kucing
Baca Warnanya
hijau
merah
kuning
putih
hitam
biru
Mengapa?
• Otak manusia mempunyai satu tempat penyimpanan
untuk nama-nama benda, dan tempat penyimpanan
lain untuk nama-nama warna.
• Saat melihat kata-kata “Merah” yang dituliskan
dengan krayon hijau, otak kita mencoba mencari
jawaban di kedua tempat penyimpanannya dan
memperoleh 2 jawaban yang berbeda, yang
mengakibatkan kebingungan untuk merespon.
• Lebih mudah dan lebih cepat untuk menyebutkan
warna jika kata-kata yang digunakan menjelaskan
objek lain, seperti nama-nama hewan, atau nama-
nama tumbuhan selain nama warna.
ulangi
Burung
burung
anjing
kuda
kambing
kucing
merah
kuning
putih
hitam
biru
Tak Bisa Bergerak
•Tempelkan kedua ujung jari manis kita.
•Lipat jari-jari yang lain sehingga kedua buku jari
bersentuhan.
•Cobalah pisahkan jari-jari manis dengan
menggerakkannya ke belakang. Kita tidak boleh
menggerak-gerakkan jari-jari itu kesamping dan
buku-buku jari harus tetap saling menyentuh
•Bisakah kamu menjauhkan kedua jari manismu ?
•Ulangi percobaan diatas dengan menempelkan
jari-jari lainnya.
Mengapa?
•Jari manis dihubungkan oleh ligamen
(pembalut sendi) pada jari tengah dan jari-jari
lain. Membekukan salah satu dari jari manis
atau jari tengah akan membuat jari-jari yang
lain tidak dapat bergerak.
•Jari telunjuk dan kelingking kelihatannya
bekerja secara terpisah dari jari-jari lainnya.
Baca : IPA itu asyik tentang sendi
Eksperimen di sekolah (PR)
Percobaan: Berapakah denyut nadiku ?
• Hitunglah denyut nadimu di leher atau di pergelangan tangan selama satu
menit.
• Berlarilah atau naik turun tangga selama lima menit.
• Hitung kembali denyut nadimu.
Pertanyaan
• Apakah ada perbedaan jumlah denyut nadi sebelum dan sesudah
beraktivitas ?
Ya, ada. Jumlahnya meningkat setelah beraktivitas.
• Mengapa demikian ?
Jumlah denyut nadi meningkat karena jantung
memompa lebih banyak darah untuk disalurkan ke seluruh tubuh.
Experimen di Sekolah
Percobaan: Aliran Darah
Tujuan : Menunjukkan efek gravitasi pada aliran darah.
Cara Kerja :
• Berdirilah di dekat tembok.
• Angkat tangan kirimu setinggi mungkin dan sandarkan pada
tembok.
• Biarkan tangan kananmu lurus ke bawah
• Setelah 1 menit, dekatkan kedua tanganmu dengan telapak
tangan menghadap ke atas.
• Bandingkan warna kedua tanganmu.
Hasil dan Pengamatan
• Apa yang terjadi pada tanganmu ?
Tangan kanan berwarna lebih gelap dibandingkan dengan
tangan kiri yang berwarna lebih pucat.
• Mengapa demikian ?
Gravitasi menarik semua ke bawah termasuk juga menarik
darah dalam tubuh kita. Saat tangan kiri berada di atas dan
tangan kanan di bawah, lebih banyak darah mengalir ke
tangan kanan daripada darah yang dipompa ke tangan kiri,
maka tangan kanan terlihat lebih gelap karena terdapat lebih
banyak darah di tangan kanan dibandingkan dengan tangan
kiri.
Pesta Ragi (OSN 2005)
Tujuan : Meneliti pengaruh ragi terhadap larutan gula.
Cara Kerja :
• Masukkan ragi dan gula ke dalam botol. Tuangkan air
hangat secara hati-hati ke dalam botol. Larutkan ragi dan
gula tersebut.
• Pasang leher balon kuat-kuat di mulut botol.
• Letakkan botol di tempat yang hangat dan gelap selama
3-4 jam.
• Perhatikan apa yang terjadi pada botol dan balonnya
setiap hari.
Hasil dan Pengamatan
• Apa yang terjadi pada botol dan balon tersebut ?
• Mengapa demikian ?
(kelas dibagi 5 group)
Hasil
Hasil dan Pengamatan
• Apa yang terjadi pada botol dan balon tersebut ?
Setelah beberapa jam, perlahan-lahan balon akan
menggelembung ketika cairan di dalam botol berbuih.
Mengapa demikian ?
• Ragi adalah sejenis jamur. Ragi tidak memiliki klorofil
seperti tumbuhan hijau lainnya dan tidak bisa
memproduksi makanannya sendiri. Seperti hewan, ragi
dapat menggunakan makanan seperti gula untuk
memproduksi energi. Ragi menyebabkan gula berubah
menjadi alkohol, gas karbondioksida, dan energi. Buih-
buih yang dihasilkan pada eksperimen ini merupakan
karbondioksida. Gas ini mendorong adonan lembab ke
atas dan ke luar, menyebabkan adonan roti
mengembang sebelum dipanggang. Wangi harum yang
dikeluarkan saat pemanggangan roti sebagian
disebabkan oleh penguapan alkohol yang dihasilkan.
(kelas dibagi 5 group)
tiap peserta mendapat 1 telur.
Telur yang Telanjang
Tujuan : Mendemonstrasikan sifat
semi permeabel pada membran sel.
Cara Kerja :
– Masukkan telur ke dalam stoples. Jangan
sampai kulitnya pecah.
– Tuangkan cuka ke dalam stoples sampai seluruh
telur terendam.
– Tutuplah stoples.
– Amati apa yang terjadi. Lakukan pengamatan-
pengamatan berikutnya secara periodik selama
72 jam.
– Keluarkan telur setelah 72 jam
– Bandingkan bentuk telur sebelum dan sesudah
direndam di dalam cuka.
– Bagaimanakah perubahan bentuk dan ukuran
telur?
Hasil dan Pengamatan
• Apa yang terlihat?
• Mengapa demikian ?
Telur yang Telanjang
Hasil dan Pengamatan
• Apa yang terlihat?
Telur mempunyai kulit yang keras pada bagian luar dan garis tengahnya akan berbeda-
beda. Gelembung-gelembung segera muncul pada permukaan kulit telur dan makin lama
jumlahnya makin banyak. Setelah 72 jam, kulit telur akan lenyap dan bagian-bagiannya
kelihatan mengambang pada permukaan cuka. Telur tetap utuh karena mempunyai
membran tipis yang tembus pandang. Ukuran telur bertambah besar.
• Mengapa demikian ?
Kulit telur terbuat dari kalsium karbonat atau lebih dikenal sebagai batu kapur. Cuka akan
bereaksi secara kimia dengan batu kapur salah satu hasilnya adalah gas karbon dioksida,
yang kita lihat sebagai gelembung-gelembung pada kulit telur. Membran yang ada di
sekeliling telur tidak larut dalam cuka tetapi menjadi lebih kenyal. Pembesaran terjadi
karena osmosis, gerakan air menembus membran sel. Air dalam cuka menembus
membran tipis, karena air di dalam telur mempunyai kandungan zat terlarut yang lebih
besar dibandingkan air yang memiliki cuka. Air selalu bergerak menembus membran ke
arah di mana terdapat lebih banyak zat terlarut. Isi telur tetap berasa di dalam membran
karena molekul-molekulnya terlalu besar untuk dapat menembus lubang-lubang kecil pada
membran. Sifat memilih terhadap benda-benda yang menembus membran ini disebut semi-
permeabilitas.
Miskonsepsi
• 14 pertanyaan – hal 29-32
• Sebagai Tugas harian
(malam hari)
Baca
• Hal. 33-34 Yang aneh dari Biologi
• Sebagai PR, tugas harian(malam)
Jangan lupa….
• Besok lebih seru…. Sangat seru….

More Related Content

Similar to biologi.ppt

Laporan Praktikum Difusi Osmosis Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis PlasmolisisLaporan Praktikum Difusi Osmosis Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis PlasmolisisTri Hapsari Meilani
 
Ipa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia
Ipa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusiaIpa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia
Ipa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusiaSMPK Stella Maris
 
Perkembangan janin dalam rahim
Perkembangan janin dalam rahimPerkembangan janin dalam rahim
Perkembangan janin dalam rahimarif zaelani
 
Forensik - Pembunuhan Anak Sendiri
Forensik - Pembunuhan Anak SendiriForensik - Pembunuhan Anak Sendiri
Forensik - Pembunuhan Anak SendiriEvan Permana
 
Alam sekitar ipa terpadu kelas 9
Alam sekitar ipa terpadu kelas 9Alam sekitar ipa terpadu kelas 9
Alam sekitar ipa terpadu kelas 9mustain04
 
Keajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesia
Keajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesiaKeajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesia
Keajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesiaHarunyahyaBahasaIndonesia
 
Bab 1 sistem ekskresi kls 9i
Bab 1 sistem ekskresi kls 9iBab 1 sistem ekskresi kls 9i
Bab 1 sistem ekskresi kls 9iNining Mtsnkra
 
Presentasi kelompok 1 BIOLOGI
Presentasi kelompok 1 BIOLOGIPresentasi kelompok 1 BIOLOGI
Presentasi kelompok 1 BIOLOGIcanisius75
 
Pembuatan koloid kelp 1
Pembuatan koloid kelp 1Pembuatan koloid kelp 1
Pembuatan koloid kelp 1Ahmeed Azhari
 
Materi praktikum kelas ix jadi 1
Materi praktikum kelas ix  jadi  1Materi praktikum kelas ix  jadi  1
Materi praktikum kelas ix jadi 1Bagas Ar-Rosyd
 
Ini isi dari judul tadi praktikum respirometer yg bener
Ini isi dari judul tadi praktikum respirometer yg benerIni isi dari judul tadi praktikum respirometer yg bener
Ini isi dari judul tadi praktikum respirometer yg benerKurnia Wati
 
MAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPE
MAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPEMAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPE
MAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPEARISKA COMPNET
 
Respirasi dan-cara-pembelajarannya
Respirasi dan-cara-pembelajarannyaRespirasi dan-cara-pembelajarannya
Respirasi dan-cara-pembelajarannyaRani Euy
 
Pertemuan 1 Penyelidikan IPA
Pertemuan 1   Penyelidikan IPAPertemuan 1   Penyelidikan IPA
Pertemuan 1 Penyelidikan IPAIntegrasiscience
 
Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2
Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2
Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2hutami mawdy
 
Materi praktikum kelas ix jadi 3
Materi praktikum kelas ix   jadi   3Materi praktikum kelas ix   jadi   3
Materi praktikum kelas ix jadi 3Bagas Ar-Rosyd
 
Laporan praktikum biologi respirasi
Laporan praktikum biologi respirasiLaporan praktikum biologi respirasi
Laporan praktikum biologi respirasiWaidatin Azizah
 

Similar to biologi.ppt (20)

Laporan Praktikum Difusi Osmosis Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis PlasmolisisLaporan Praktikum Difusi Osmosis Plasmolisis
Laporan Praktikum Difusi Osmosis Plasmolisis
 
Ipa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia
Ipa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusiaIpa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia
Ipa8 kd10-struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia
 
Perkembangan janin dalam rahim
Perkembangan janin dalam rahimPerkembangan janin dalam rahim
Perkembangan janin dalam rahim
 
Sistem ekskresi.pptx
Sistem ekskresi.pptxSistem ekskresi.pptx
Sistem ekskresi.pptx
 
Forensik - Pembunuhan Anak Sendiri
Forensik - Pembunuhan Anak SendiriForensik - Pembunuhan Anak Sendiri
Forensik - Pembunuhan Anak Sendiri
 
Alam sekitar ipa terpadu kelas 9
Alam sekitar ipa terpadu kelas 9Alam sekitar ipa terpadu kelas 9
Alam sekitar ipa terpadu kelas 9
 
Keajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesia
Keajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesiaKeajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesia
Keajaiban di dalam tubuh kita. indonesian. bahasa indonesia
 
Tubuh kita
Tubuh kitaTubuh kita
Tubuh kita
 
Keajaiban tubuh
Keajaiban tubuhKeajaiban tubuh
Keajaiban tubuh
 
Bab 1 sistem ekskresi kls 9i
Bab 1 sistem ekskresi kls 9iBab 1 sistem ekskresi kls 9i
Bab 1 sistem ekskresi kls 9i
 
Presentasi kelompok 1 BIOLOGI
Presentasi kelompok 1 BIOLOGIPresentasi kelompok 1 BIOLOGI
Presentasi kelompok 1 BIOLOGI
 
Pembuatan koloid kelp 1
Pembuatan koloid kelp 1Pembuatan koloid kelp 1
Pembuatan koloid kelp 1
 
Materi praktikum kelas ix jadi 1
Materi praktikum kelas ix  jadi  1Materi praktikum kelas ix  jadi  1
Materi praktikum kelas ix jadi 1
 
Ini isi dari judul tadi praktikum respirometer yg bener
Ini isi dari judul tadi praktikum respirometer yg benerIni isi dari judul tadi praktikum respirometer yg bener
Ini isi dari judul tadi praktikum respirometer yg bener
 
MAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPE
MAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPEMAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPE
MAKALAH LAPORAN PEMBUATAN TEMPE
 
Respirasi dan-cara-pembelajarannya
Respirasi dan-cara-pembelajarannyaRespirasi dan-cara-pembelajarannya
Respirasi dan-cara-pembelajarannya
 
Pertemuan 1 Penyelidikan IPA
Pertemuan 1   Penyelidikan IPAPertemuan 1   Penyelidikan IPA
Pertemuan 1 Penyelidikan IPA
 
Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2
Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2
Pembuatan tape singkong kimia terapan_xi ipa 2
 
Materi praktikum kelas ix jadi 3
Materi praktikum kelas ix   jadi   3Materi praktikum kelas ix   jadi   3
Materi praktikum kelas ix jadi 3
 
Laporan praktikum biologi respirasi
Laporan praktikum biologi respirasiLaporan praktikum biologi respirasi
Laporan praktikum biologi respirasi
 

Recently uploaded

Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 

Recently uploaded (20)

Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 

biologi.ppt

  • 3. Mengapa? Otak Tindakan menangkap Perintah motorik tangkap penggaris Mau apa ? Tangan mata Pusat penglihatan Informasi visual Penggaris jatuh PENGGARIS + JATUH Penggaris jatuh 1 2 3 4 5 6 7 8 Pusat asosiasi Waktu untuk jatuh: 0,17 detik Waktu reaksi rata-rata: 0,2 detik
  • 11. merah
  • 13. putih
  • 14. hitam
  • 15. biru
  • 16. Mengapa? • Otak manusia mempunyai satu tempat penyimpanan untuk nama-nama benda, dan tempat penyimpanan lain untuk nama-nama warna. • Saat melihat kata-kata “Merah” yang dituliskan dengan krayon hijau, otak kita mencoba mencari jawaban di kedua tempat penyimpanannya dan memperoleh 2 jawaban yang berbeda, yang mengakibatkan kebingungan untuk merespon. • Lebih mudah dan lebih cepat untuk menyebutkan warna jika kata-kata yang digunakan menjelaskan objek lain, seperti nama-nama hewan, atau nama- nama tumbuhan selain nama warna.
  • 20. kuda
  • 23. merah
  • 25. putih
  • 26. hitam
  • 27. biru
  • 28. Tak Bisa Bergerak •Tempelkan kedua ujung jari manis kita. •Lipat jari-jari yang lain sehingga kedua buku jari bersentuhan. •Cobalah pisahkan jari-jari manis dengan menggerakkannya ke belakang. Kita tidak boleh menggerak-gerakkan jari-jari itu kesamping dan buku-buku jari harus tetap saling menyentuh •Bisakah kamu menjauhkan kedua jari manismu ? •Ulangi percobaan diatas dengan menempelkan jari-jari lainnya.
  • 29. Mengapa? •Jari manis dihubungkan oleh ligamen (pembalut sendi) pada jari tengah dan jari-jari lain. Membekukan salah satu dari jari manis atau jari tengah akan membuat jari-jari yang lain tidak dapat bergerak. •Jari telunjuk dan kelingking kelihatannya bekerja secara terpisah dari jari-jari lainnya. Baca : IPA itu asyik tentang sendi
  • 30. Eksperimen di sekolah (PR) Percobaan: Berapakah denyut nadiku ? • Hitunglah denyut nadimu di leher atau di pergelangan tangan selama satu menit. • Berlarilah atau naik turun tangga selama lima menit. • Hitung kembali denyut nadimu. Pertanyaan • Apakah ada perbedaan jumlah denyut nadi sebelum dan sesudah beraktivitas ? Ya, ada. Jumlahnya meningkat setelah beraktivitas. • Mengapa demikian ? Jumlah denyut nadi meningkat karena jantung memompa lebih banyak darah untuk disalurkan ke seluruh tubuh.
  • 31. Experimen di Sekolah Percobaan: Aliran Darah Tujuan : Menunjukkan efek gravitasi pada aliran darah. Cara Kerja : • Berdirilah di dekat tembok. • Angkat tangan kirimu setinggi mungkin dan sandarkan pada tembok. • Biarkan tangan kananmu lurus ke bawah • Setelah 1 menit, dekatkan kedua tanganmu dengan telapak tangan menghadap ke atas. • Bandingkan warna kedua tanganmu. Hasil dan Pengamatan • Apa yang terjadi pada tanganmu ? Tangan kanan berwarna lebih gelap dibandingkan dengan tangan kiri yang berwarna lebih pucat. • Mengapa demikian ? Gravitasi menarik semua ke bawah termasuk juga menarik darah dalam tubuh kita. Saat tangan kiri berada di atas dan tangan kanan di bawah, lebih banyak darah mengalir ke tangan kanan daripada darah yang dipompa ke tangan kiri, maka tangan kanan terlihat lebih gelap karena terdapat lebih banyak darah di tangan kanan dibandingkan dengan tangan kiri.
  • 32. Pesta Ragi (OSN 2005) Tujuan : Meneliti pengaruh ragi terhadap larutan gula. Cara Kerja : • Masukkan ragi dan gula ke dalam botol. Tuangkan air hangat secara hati-hati ke dalam botol. Larutkan ragi dan gula tersebut. • Pasang leher balon kuat-kuat di mulut botol. • Letakkan botol di tempat yang hangat dan gelap selama 3-4 jam. • Perhatikan apa yang terjadi pada botol dan balonnya setiap hari. Hasil dan Pengamatan • Apa yang terjadi pada botol dan balon tersebut ? • Mengapa demikian ? (kelas dibagi 5 group)
  • 33. Hasil Hasil dan Pengamatan • Apa yang terjadi pada botol dan balon tersebut ? Setelah beberapa jam, perlahan-lahan balon akan menggelembung ketika cairan di dalam botol berbuih. Mengapa demikian ? • Ragi adalah sejenis jamur. Ragi tidak memiliki klorofil seperti tumbuhan hijau lainnya dan tidak bisa memproduksi makanannya sendiri. Seperti hewan, ragi dapat menggunakan makanan seperti gula untuk memproduksi energi. Ragi menyebabkan gula berubah menjadi alkohol, gas karbondioksida, dan energi. Buih- buih yang dihasilkan pada eksperimen ini merupakan karbondioksida. Gas ini mendorong adonan lembab ke atas dan ke luar, menyebabkan adonan roti mengembang sebelum dipanggang. Wangi harum yang dikeluarkan saat pemanggangan roti sebagian disebabkan oleh penguapan alkohol yang dihasilkan. (kelas dibagi 5 group)
  • 34. tiap peserta mendapat 1 telur. Telur yang Telanjang Tujuan : Mendemonstrasikan sifat semi permeabel pada membran sel. Cara Kerja : – Masukkan telur ke dalam stoples. Jangan sampai kulitnya pecah. – Tuangkan cuka ke dalam stoples sampai seluruh telur terendam. – Tutuplah stoples. – Amati apa yang terjadi. Lakukan pengamatan- pengamatan berikutnya secara periodik selama 72 jam. – Keluarkan telur setelah 72 jam – Bandingkan bentuk telur sebelum dan sesudah direndam di dalam cuka. – Bagaimanakah perubahan bentuk dan ukuran telur? Hasil dan Pengamatan • Apa yang terlihat? • Mengapa demikian ?
  • 35. Telur yang Telanjang Hasil dan Pengamatan • Apa yang terlihat? Telur mempunyai kulit yang keras pada bagian luar dan garis tengahnya akan berbeda- beda. Gelembung-gelembung segera muncul pada permukaan kulit telur dan makin lama jumlahnya makin banyak. Setelah 72 jam, kulit telur akan lenyap dan bagian-bagiannya kelihatan mengambang pada permukaan cuka. Telur tetap utuh karena mempunyai membran tipis yang tembus pandang. Ukuran telur bertambah besar. • Mengapa demikian ? Kulit telur terbuat dari kalsium karbonat atau lebih dikenal sebagai batu kapur. Cuka akan bereaksi secara kimia dengan batu kapur salah satu hasilnya adalah gas karbon dioksida, yang kita lihat sebagai gelembung-gelembung pada kulit telur. Membran yang ada di sekeliling telur tidak larut dalam cuka tetapi menjadi lebih kenyal. Pembesaran terjadi karena osmosis, gerakan air menembus membran sel. Air dalam cuka menembus membran tipis, karena air di dalam telur mempunyai kandungan zat terlarut yang lebih besar dibandingkan air yang memiliki cuka. Air selalu bergerak menembus membran ke arah di mana terdapat lebih banyak zat terlarut. Isi telur tetap berasa di dalam membran karena molekul-molekulnya terlalu besar untuk dapat menembus lubang-lubang kecil pada membran. Sifat memilih terhadap benda-benda yang menembus membran ini disebut semi- permeabilitas.
  • 36. Miskonsepsi • 14 pertanyaan – hal 29-32 • Sebagai Tugas harian (malam hari)
  • 37. Baca • Hal. 33-34 Yang aneh dari Biologi • Sebagai PR, tugas harian(malam)
  • 38. Jangan lupa…. • Besok lebih seru…. Sangat seru….