Tijdens deze workshop creëren we een gemeenschappelijk beeld van de toekomst op macro-, meso- en microniveau. We gebruiken hiervoor een Brown paper waar de diverse niveaus op zijn afgebeeld. Kernbegrippen schrijven we op post-its, die vervolgens in één van de drie ringen op het brown paper wordt geplakt.
Je gebruikt de resultaten van de workshop ‘Toekomstige omgeving in kaart’ als input voor deze workshop. Centraal staat het aanscherpen van de toekomstige omgeving door een vertaling te maken naar verschillende perspectieven.
Tijdens deze workshop creëren we een gemeenschappelijk beeld van de toekomst op macro-, meso- en microniveau. We gebruiken hiervoor een Brown paper waar de diverse niveaus op zijn afgebeeld. Kernbegrippen schrijven we op post-its, die vervolgens in één van de drie ringen op het brown paper wordt geplakt.
Je gebruikt de resultaten van de workshop ‘Toekomstige omgeving in kaart’ als input voor deze workshop. Centraal staat het aanscherpen van de toekomstige omgeving door een vertaling te maken naar verschillende perspectieven.
Je gebruikt de resultaten van de workshop ‘Toekomstige omgeving in kaart’ en/of ‘Toekomstige omgeving verdiepen tot perspectieven’ als input voor deze workshop. Centraal staat het analyseren van de huidige organisatie in relatie tot de toekomst om te komen tot organisatie-ontwikkelthema’s.
Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014Jeroen Bottema
Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de lerarenopleidingen. Onderzoek naar ICT in het onderwijs toont aan dat mits goed ingezet ICT het rendement en de aantrekkelijkheid van het onderwijs vergroot. Dit vraagt leraren die in staat zijn om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en die vaardig zijn om deze te integreren in betekenisvol onderwijs. Lerarenopleidingen moeten de leraren van de toekomst leren hoe ze ICT in hun lessen moeten gebruiken. Een door lerarenopleidingen gezamenlijk ontworpen kader voor studenten en lerarenopleiders zorgt voor richting in dit proces. In dit symposium staan we stil bij de vraag wat een startbekwaam leraar zou moeten beheersen om ICT te integreren in leren, lesgeven en organiseren van onderwijs en wat dat vraagt van een lerarenopleider. Het symposium draagt bij aan het debat over technologie, onderwijzen en het leren van leraren en lerarenopleiders. Presentaties door Joke Voogt, Jeroen Bottema en Gerard Dummer.
1042 S
101042 S
1096 Transmittal
1098
1098 C
1098 E
1098 Q
1098 T
1099 A
1099 B
1099 C
1099 CAP
1099 DIV
1099 G
1099 INT
1099 Laser Sets
1099 LTC
1099 MISC
1099 MISC Continuous
1099 OID
1099 PATR
1099 Q
1099 R
1099 S
1099 SA
1099-K
1099-R
3921
3922
5498
5498 ESA
5498 SA
ACA Forms
Envelopes
Laser 1099 Blank
Laser Cut Sheets
Miscellaneous Forms
Pressure Seal 11inch
Pressure Seal 14inch
Pressure Seal Stock
SS and OD Forms
W-2
W-2 Continuous
W-2 Laser Sets
W-2 Mailers
W-2G
W-3 Transmittal
W-9
W2 C
W2G
Presentation Folders
96 Transmittal
1098
1098 C
1098 E
1098 Q
1098 T
1099 A
1099 B
1099 C
1099 CAP
1099 DIV
1099 G
1099 INT
1099 Laser Sets
1099 LTC
1099 MISC
1099 MISC Continuous
1099 OID
1099 PATR
1099 Q
1099 R
1099 S
1099 SA
1099-K
1099-R
3921
3922
5498
5498 ESA
5498 SA
ACA Forms
Envelopes
Laser 1099 Blank
Laser Cut Sheets
Miscellaneous Forms
Pressure Seal 11inch
Pressure Seal 14inch
Pressure Seal Stock
Je gebruikt de resultaten van de workshop ‘Toekomstige omgeving in kaart’ en/of ‘Toekomstige omgeving verdiepen tot perspectieven’ als input voor deze workshop. Centraal staat het analyseren van de huidige organisatie in relatie tot de toekomst om te komen tot organisatie-ontwikkelthema’s.
Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014Jeroen Bottema
Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de lerarenopleidingen. Onderzoek naar ICT in het onderwijs toont aan dat mits goed ingezet ICT het rendement en de aantrekkelijkheid van het onderwijs vergroot. Dit vraagt leraren die in staat zijn om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en die vaardig zijn om deze te integreren in betekenisvol onderwijs. Lerarenopleidingen moeten de leraren van de toekomst leren hoe ze ICT in hun lessen moeten gebruiken. Een door lerarenopleidingen gezamenlijk ontworpen kader voor studenten en lerarenopleiders zorgt voor richting in dit proces. In dit symposium staan we stil bij de vraag wat een startbekwaam leraar zou moeten beheersen om ICT te integreren in leren, lesgeven en organiseren van onderwijs en wat dat vraagt van een lerarenopleider. Het symposium draagt bij aan het debat over technologie, onderwijzen en het leren van leraren en lerarenopleiders. Presentaties door Joke Voogt, Jeroen Bottema en Gerard Dummer.
1042 S
101042 S
1096 Transmittal
1098
1098 C
1098 E
1098 Q
1098 T
1099 A
1099 B
1099 C
1099 CAP
1099 DIV
1099 G
1099 INT
1099 Laser Sets
1099 LTC
1099 MISC
1099 MISC Continuous
1099 OID
1099 PATR
1099 Q
1099 R
1099 S
1099 SA
1099-K
1099-R
3921
3922
5498
5498 ESA
5498 SA
ACA Forms
Envelopes
Laser 1099 Blank
Laser Cut Sheets
Miscellaneous Forms
Pressure Seal 11inch
Pressure Seal 14inch
Pressure Seal Stock
SS and OD Forms
W-2
W-2 Continuous
W-2 Laser Sets
W-2 Mailers
W-2G
W-3 Transmittal
W-9
W2 C
W2G
Presentation Folders
96 Transmittal
1098
1098 C
1098 E
1098 Q
1098 T
1099 A
1099 B
1099 C
1099 CAP
1099 DIV
1099 G
1099 INT
1099 Laser Sets
1099 LTC
1099 MISC
1099 MISC Continuous
1099 OID
1099 PATR
1099 Q
1099 R
1099 S
1099 SA
1099-K
1099-R
3921
3922
5498
5498 ESA
5498 SA
ACA Forms
Envelopes
Laser 1099 Blank
Laser Cut Sheets
Miscellaneous Forms
Pressure Seal 11inch
Pressure Seal 14inch
Pressure Seal Stock
Signaleren En Analyseren Van Verschillen Les 3Gerard Dummer
Presentatie van de derde les Signaleren en analyseren van verschillen. In deze les gaan we verder in op de webquest en kijken we naar meer digitaal leermateriaal. We kijken tenslotte naar de mogelijkheden van Google Earth.
200602 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2020WilfredRubens.com
Dinsdagavond 9 juni 2020 heb ik In het kader van de post-bachelor-opleiding over e-learning van Avans Plus weer een virtuele klas-sessie verzorgd over activerende didactiek en leertechnologie.
This ppt belongs to the presentation Mabelle and I gave about the NIFLAR experiences so far on the 17th of June 2010 at the symposium "ICT and teaching at the Faculties of Humanities in the Netherlands", held at the University of Groningen.
Presentatie Panamaconferentie 2023 Gerard Dummer - Programmeren van apparatenGerard Dummer
Presentatie voor de Panamaconferentie 2023 door Gerard Dummer over programmeren, computational thinking, wiskundig denken in een technisch geprogrammeerde wereld.
Presentatie gegeven door de VELON themagroep ICT en de lerarenopleider. Wat verstaan we over feedback? Hoe kun je dat organiseren? Welke ICT-middelen zet je hiervoor in?
Een gechargeerd gesprek tussen een Pabo-student die onderzoek moet doen en een directeur van een basisschool. Vooral bedoeld om te wijzen op veel voorkomende valkuilen. Zoals het op deze basisschool gaat, gaat het bij jullie natuurlijk niet!
Ben jij een ster honourspresentatie studentenGerard Dummer
Presentatie voor Pabo-studenten over het honeursprogramma van de Hogeschool Utrecht. Welke excellentiemogelijkheden heb je als Pabo-student op Pabo Amersfoort?
Presentatie voor het hoorcollege voor derdejaars studenten van de Pabo in Amersfoort. Inhoud: ICT en leervragen, digitaal pesten en visie op ICT en onderwijs. Uitleg TPACK- model. Mogelijkheden van beginnende geletterdheid en ICT. Serious games bij kleuters. Het digibord bij de kleuters. ICT startpagina's.
13. Aan de slag met opdracht 1
Inloggen op Prowise via
http://prowise.com/nl/aanmelden-pabo/
Korte introductie op het programma
Zelf ontdekken van tools
Handleiding als naslag gebruiken
Nadenken over uitwerking van Opdracht 1