Dokumen ini membahas proses dan teori perkembangan keterampilan bahasa Indonesia dalam membaca dan menulis, meliputi faktor-faktor psikologis, sensoris, dan perseptual yang mempengaruhi perkembangan keterampilan tersebut, serta tahapan-tahapan perkembangan keterampilan membaca sepanjang hayat.

1. Profil Materi Sumber
Membaca Prosesnya Menulis Pendalaman materi
Mempelajari Proses Dan Teori
Perkembangan Keterampilan Bahasa
Indonesia dalam Membaca Dan Menulis

2. Profil Materi Sumber
Membaca Prosesnya Menulis Pendalaman materi
M Aldian Erviansyah
Noviana Farida
Pratiwi Meidiyanti
KELOMPOK 9 Restu Mahardika A
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

3. Profil Materi Sumber
Membaca Prosesnya Menulis Pendalaman materi
Bagaimana proses dan
teori perkembangan
keterampilan bahasa
Indonesia dalam
membaca dan menulis?
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

4. BAB I
Keterampilan Bahasa Indonesia

5. Standar Kompetensi :
Mempelajari Proses Dan Teori Perkembangan Keterampilan Bahasa Indonesia
dalam Membaca Dan Menulis.
Kompetensi Dasar :
Mengetahui proses dan teori perkembangan keterampilan bahasa Indonesia.
Mengetahui proses dan teori perkembangan keterampilan bhasa Indonesia dalam membaca
dan menulis.
Indikator :
•Menjelaskan pengertian membaca.
•Menjelaskan pengertian menulis.
•Melakukan praktik membaca intensif.
•Melakukan praktik menulis bebas.
•Menjawab pertanyaan tentang bab membaca dan menulis.
•Mampu menjelaskan proses dan komponen yang ada dalam membaca dan menulis.

6. psikologis.
perkembangan
keterampilan
PROSES membaca…
perseptual
perkemba
ngan.
sensoris.
DASSARR KKEEIILLMUAN BBAHASSA IINDONEESSIIA SSEEKKOLLAH DASSARR

7. Psikologis berkaitan dengan
mental dan kejiwaan seseorang
hal-hal yang berkaitan dengan
proses membaca, meliputi (1)
intelegensi, (2) usia mental, (3)
jenis kelamin, (4) tingkat sosial
ekonomi, (5) bahasa, (6) ras, (7)
kepribadian, (8) sikap, (9)
pertumbuhan fisik, (10)
kemampuan persepsi, dan (11)
tingkat kemampuan membaca.
Menu
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

8. Sensoris berkaitan dengan
indera yang dimiliki oleh
seseorang. Isyarat dan
rangsangan masuk keotak
saat kegiatan membaca..
Menu
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

9. persepsi dimulai dengan
melihat, mendengar,
mencium, mengecap, dan
meraba. Dalam kegiatan
membaca, pembaca cukup
memperhatikan aspek
penglihatan dan
pendengaran.
Menu
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

10. Membaca merupakan
proses perkembangan
sepanjang hayat.
Perkembangan tersebut
tidak akan diketahui kapan
dimulai dan diakhiri.
Menu
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

11. Dalam perkembangan
keterampilan membaca,
seorang pembaca harus
mengenal tahapan-tahapan
atau tingkatan-tingkatan
membaca. yaitu (a)
perkembangan konsep, (b)
pengenalan dan identifikasi,
dan (c) memilah mengenai
Menu informasi.
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

12. Profil Materi Sumber
Membaca Prosesnya Menulis Pendalaman materi
SUMBER :
….
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

13. Profil Materi Sumber
Membaca Prosesnya Menulis Pendalaman materi
DASAR KEILMUAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR