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SPM  华文预试 试卷一 与 试卷二 解答
试卷一  ·  应用文 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],写信人单位 收信人单位 活动 目的 写信人单位
试卷一  ·  应用文 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],写通告单位 写通告人 对象 活动
试卷一  ·  作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D  等级 E /F 等级 备注 1 年轻人的心声 * 充实、具体、生动的 : * 说明年轻人的心声 * 叙述年轻人的心声 * 议论年轻人的心声 * 抒发感情、感受 * 可以精彩故事叙述年轻人的心声。 * 充实但不深入的 : * 说明年轻人的心声 * 议论年轻人的心声 * 叙述年轻人的心声 * 以一般故事叙述年轻人的心声。 * 泛谈年轻人的心声。 * 全面泛谈心声。 * 全篇写非年轻人的心声。( F 级) * 全篇中心思想不健康者最高只可达 D+ 。 * 有负面思想但不是意图不轨,最高只可达 B 级。 * 心声:可以不只一项。 ** 心声:心里话,发自内心的声音(对个人、学校、家庭、社会、国家等想法) **  年轻人:十几至二十几岁
试卷一  ·  作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D  等级 E /F 等级 备注 2 难忘的旅程 * 具体、生动、充实的叙述难忘的旅程。 * 具体、生动的叙述难忘的旅程(过程,感受)。 * 平铺直叙,欠具体地叙述旅程。 * 只略提为何难忘。 * 只写旅行的过程(没有难忘的部分)。 * 只点到旅行的情况,大篇幅写旅程以外的情况。( F 级 ) * 只写突发事件,包括联想,没写到旅程。( F 级 ) * 全篇与旅程无关的事。( F 级 ) * 难忘:可以是喜、怒、哀或乐的旅程。 * 写成梦境 0 分。
试卷一  ·  作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D  等级 E /F 等级 备注 3. 谈民众如何应对物价高涨的冲击。 * 说明民众如何应对物价高涨的冲击。 * 充实、具体地说明如何应对物价高涨的冲击 * 不甚充实、具体地说明如何应对物价高涨的冲击。 * 不涉及民众。 * 平铺直叙,简略地说明如何应对物价高涨的冲击。 * 只说明物价高涨的后果(没说明如何)。 * 只说明物价高涨的原因。 ** 冲击:比喻干扰或打击使受到影响。
试卷一  ·  作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D  等级 E /F 等级 备注 4 “ 面子书能促进人际关系。” 试写出你对上述意见的看法。 * 充实、具体详尽的议论面子书能促进人际关系的原因。 * 立场可以赞成、反对或中立。 * 反对或中立:须提原因和反建议。 * 具体议论为何面子书能促进人际关系。 * 立场可以赞成、反对或中立。 * 不深入议论。 * 立场可以赞成、反对或中立。 * 泛谈面子书能促进人际关系。 * 只点到原因,大篇幅写好处。 * 只写面子书的好处,完全没提能促进人际关系。 * 只写怎样用面子书。 *A 、 B 、 C 等级:没表明立场,调低一小级。 * 有立场,注明√
试卷一  ·  作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D  等级 E /F 等级 备注 5  不经一事,不长一智。 意思:不经历一件事情,就不能增长对那件事情的见识。 * 具体、生动、充实的说明、议论或叙述不经一事,不长一智。 * 可以精彩的故事说明、议论或叙述不经一事,不长一智的意义。 * 只具体、说明、议论或叙述不经一事,不长一智。 * 以一般故事表达不经一事,不长一智的意义。 * 只泛谈不经一事,不长一智。 * 以一般故事表达不经一事,不长一智的表面意义。 * 全篇只谈事情发生的经过与结果。 * 只泛谈事情的经过。 * 全篇中心思想不健康者最高只可达 D+ 。 * 以故事论证。(接受) * 以第三人称书写。(接受) ** 定义:说明人从经验中学习,从错误中吸取教训,增长知识。
习写段落表 段落大意 ―――― 1 “ 真是 ”    “ 应该 ” 下判断:提出看法 起 2 “ 是的 ” 顺着说:解释意义 承 3 “ 因为 ” 深一层:揭示原因 转 4 “ 但是 ”   “ 假如 ” “ 只有 ” 换一面:反面阐释 转 5 “ 总之 ” 回回首:呼应总结 合
我的快乐天地 段落大意 ―――― 家人陪伴 1“ 真是”   “应该” 一个完整的家庭就属于一个美好的家。 下判断:提出看法 起 2“是的” 一家人同在屋檐下,互爱互助,和乐融融。 家人是你唯一能信任的不二人选。 顺着说:解释意义 承 3“因为” 在家 , 有家人的陪伴 , 有享不尽的天伦之乐。 深一层:揭示原因 转 4“但是”  “假如” “ 只有” 一般人认为家只是一个供家人睡觉、混日子的地方。他们却忽略了家也是欢乐的制造器。家人的关心及呵护,都是金钱买不到的快乐。 金钱可以购买任何物质,却购买不了最昂贵的人心。 换一面:反面阐释 转 5“总之” 这些快乐哪来?都是从我们的家啊! 回回首:呼应总结 合
试卷二  ·  概述 ,[object Object],内容: 16 分 行文:   4 分 总分: 20 分 切记:概述不要有对话! 字数扣分表 字数 扣分 125-129 1 130-134 2 135-139 3 140-144 4 145-149 5 150-170 10 171 或以上 16
概述 刘根死里逃生的经历 ,[object Object],关键字 刘根和妻子 在 草原 狮子 紧追 参考答案 刘根夫妇在草原上被狮子紧追。
概述 刘根死里逃生的经历 ,[object Object],关键字 车  陷进 土坑 熄火 参考答案 车子陷入坑后开动不了。
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试卷二  · 现代文理解 2 为什么 蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑” ?  [4 分 ] • 微笑时隐时现 [2] , 给人以丰富的联想 [2] 。 • 当你注视她的笑容时,先是看到微笑,既而似乎隐去,然后微笑重新出现,过一会儿再次神秘地隐去 [2] 。
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  • 6. 试卷一 · 作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D 等级 E /F 等级 备注 3. 谈民众如何应对物价高涨的冲击。 * 说明民众如何应对物价高涨的冲击。 * 充实、具体地说明如何应对物价高涨的冲击 * 不甚充实、具体地说明如何应对物价高涨的冲击。 * 不涉及民众。 * 平铺直叙,简略地说明如何应对物价高涨的冲击。 * 只说明物价高涨的后果(没说明如何)。 * 只说明物价高涨的原因。 ** 冲击:比喻干扰或打击使受到影响。
  • 7. 试卷一 · 作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D 等级 E /F 等级 备注 4 “ 面子书能促进人际关系。” 试写出你对上述意见的看法。 * 充实、具体详尽的议论面子书能促进人际关系的原因。 * 立场可以赞成、反对或中立。 * 反对或中立:须提原因和反建议。 * 具体议论为何面子书能促进人际关系。 * 立场可以赞成、反对或中立。 * 不深入议论。 * 立场可以赞成、反对或中立。 * 泛谈面子书能促进人际关系。 * 只点到原因,大篇幅写好处。 * 只写面子书的好处,完全没提能促进人际关系。 * 只写怎样用面子书。 *A 、 B 、 C 等级:没表明立场,调低一小级。 * 有立场,注明√
  • 8. 试卷一 · 作文 题目 A 等级 B 等级 C 等级 D 等级 E /F 等级 备注 5 不经一事,不长一智。 意思:不经历一件事情,就不能增长对那件事情的见识。 * 具体、生动、充实的说明、议论或叙述不经一事,不长一智。 * 可以精彩的故事说明、议论或叙述不经一事,不长一智的意义。 * 只具体、说明、议论或叙述不经一事,不长一智。 * 以一般故事表达不经一事,不长一智的意义。 * 只泛谈不经一事,不长一智。 * 以一般故事表达不经一事,不长一智的表面意义。 * 全篇只谈事情发生的经过与结果。 * 只泛谈事情的经过。 * 全篇中心思想不健康者最高只可达 D+ 。 * 以故事论证。(接受) * 以第三人称书写。(接受) ** 定义:说明人从经验中学习,从错误中吸取教训,增长知识。
  • 9. 习写段落表 段落大意 ―――― 1 “ 真是 ”    “ 应该 ” 下判断:提出看法 起 2 “ 是的 ” 顺着说:解释意义 承 3 “ 因为 ” 深一层:揭示原因 转 4 “ 但是 ”   “ 假如 ” “ 只有 ” 换一面:反面阐释 转 5 “ 总之 ” 回回首:呼应总结 合
  • 10. 我的快乐天地 段落大意 ―――― 家人陪伴 1“ 真是”   “应该” 一个完整的家庭就属于一个美好的家。 下判断:提出看法 起 2“是的” 一家人同在屋檐下,互爱互助,和乐融融。 家人是你唯一能信任的不二人选。 顺着说:解释意义 承 3“因为” 在家 , 有家人的陪伴 , 有享不尽的天伦之乐。 深一层:揭示原因 转 4“但是”  “假如” “ 只有” 一般人认为家只是一个供家人睡觉、混日子的地方。他们却忽略了家也是欢乐的制造器。家人的关心及呵护,都是金钱买不到的快乐。 金钱可以购买任何物质,却购买不了最昂贵的人心。 换一面:反面阐释 转 5“总之” 这些快乐哪来?都是从我们的家啊! 回回首:呼应总结 合
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  • 22. 试卷二 · 现代文理解 2 为什么 蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑” ? [4 分 ] • 微笑时隐时现 [2] , 给人以丰富的联想 [2] 。 • 当你注视她的笑容时,先是看到微笑,既而似乎隐去,然后微笑重新出现,过一会儿再次神秘地隐去 [2] 。
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