O documento descreve o movimento artístico Construtivismo Russo que surgiu após a Revolução Soviética de 1917. Defendia que a arte deveria servir as massas e o estado operário, inspirava-se na máquina e na industrialização e era utilizada com objetivos sociais e políticos. Artistas como Tatlin, Rodchenko e El Lissitzky foram pioneiros deste movimento que influenciou diversas áreas como design, cinema e fotografia.
Apresentação de História da Arte - G4 - Pontilhismo, Pós-Impressionismo e Exp...Gabriel Ferraciolli
Apresentação dos alunos sobre os períodos artísticos: Pontilhismo, Pós-Impressionismo e Expressionismo, para a aula de História da Arte do curso de Comunicação Visual do PRONATEC. Sob a orientação do professor Gabriel Ferraciolli.
Di Cavalcanti foi um pintor brasileiro nascido em 1897 no Rio de Janeiro. Ele estudou arte em São Paulo e Paris e participou da Semana de Arte Moderna de 1922. Suas obras retratam temas populares brasileiros e ele recebeu vários prêmios ao longo de sua carreira. Di Cavalcanti faleceu em 1976 no Rio de Janeiro.
Pablo Picasso was born in 1881 in Malaga, Spain and showed a talent for art from a young age. He attended a prestigious art school in Barcelona and had his first small art exhibition in 1901. Picasso helped pioneer the Cubist art movement in Paris in 1907, depicting objects and scenes from different viewpoints using distinct shapes. He produced over 50,000 works in his lifetime across many mediums and is considered one of the most influential artists of all time.
The document discusses the origins and history of Impressionism. It emerged in response to industrialization and new photography techniques. Artists gathered around Manet and exhibited works with loose brushstrokes and bright colors mixed on the canvas. Influences included the Barbizon school, Spanish art, and Japanese prints. Techniques included painting en plein air to capture light and color, using short brushstrokes and leaving the mixing of colors to the eye. Key artists included Manet, Monet, Renoir, Degas, Seurat, and others who painted landscapes, scenes of modern life, and effects of light.
O documento descreve o movimento pós-impressionista, que surgiu no final do século XIX como uma reação ao impressionismo. Artistas como Van Gogh, Gauguin e Cézanne desenvolveram estilos individuais que influenciaram movimentos posteriores, enquanto Seurat e Signac continuaram a explorar a relação entre cor e luz através do pontilhismo.
O documento descreve os elementos básicos da comunicação visual, incluindo o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a escala, a dimensão e o movimento. Cada elemento é definido brevemente, com exemplos de como criam significado visual e direcionam a percepção.
O documento descreve o movimento artístico Expressionismo que surgiu na Alemanha no início do século XX. Utilizava cores vibrantes e formas distorcidas para expressar emoções e sentimentos. Manifestou-se principalmente na pintura, escultura, literatura e outros campos buscando a liberdade criativa e a subjetividade em oposição ao realismo.
L’obiettivo di questo primo tutorial è quello di illustrare i principi, gli ambiti e le strategie di intervento del Case Management e le competenze professionali del Case Manager.
Argomenti
1. Definizione ed evoluzione del Case Management
2. Ruolo del Case Manager
3. Funzioni e compiti
4. Valutazione e monitoraggio dei servizi
Vincent Van Gogh was a famous Dutch post-impressionist painter born in 1853 who taught himself to paint as a child. He had a difficult life and career, producing over 2,100 artworks but only selling one painting during his lifetime. He struggled with mental illness and cut off his own ear during a fight with fellow artist Paul Gauguin. Van Gogh is now considered one of the most influential artists in history and some of his paintings, like The Starry Night, are among the most expensive in the world.
Cursul este destinat începătorilor care doresc să învețe despre antreprenoriat și să fie în sectorul de afaceri.
Principalele subiecte ale cursului sunt:
- Înțelegerea antreprenoriatului;
- Visul din spatele tuturor;
- Tipuri de întreprinderi;
- Punerea in functiune a unei afaceri;
- Planul de afaceri.
Acest curs a fost elaborat în cadrul programului Erasmus+, în timpul proiectului #SoundBeatsTime.
Le slide della mia parte del seminario standard su "Gioco e educazione" proposto dai Fabbricastorie.
Maggiori informazioni sul progetto sul sito dei Fabbricastorie
http://www.fabbricastorie.it/project/giochi-di-comitato-scuola-e-formazione/
O documento discute a representação da paisagem na história da arte, desde sua primeira aparição na pintura clássica até intervenções contemporâneas. Ao longo de três capítulos, aborda a evolução da temática por meio de exemplos de diferentes períodos: a representação naturalista clássica, as inovações dos artistas modernos e a ocupação do espaço pela arte contemporânea. Também destaca a mudança do suporte tradicional das obras e o deslocamento de sua exposição do museu para espaços abertos.
O documento descreve o movimento artístico Construtivismo Russo que surgiu após a Revolução Soviética de 1917. Defendia que a arte deveria servir as massas e o estado operário, inspirava-se na máquina e na industrialização e era utilizada com objetivos sociais e políticos. Artistas como Tatlin, Rodchenko e El Lissitzky foram pioneiros deste movimento que influenciou diversas áreas como design, cinema e fotografia.
Apresentação de História da Arte - G4 - Pontilhismo, Pós-Impressionismo e Exp...Gabriel Ferraciolli
Apresentação dos alunos sobre os períodos artísticos: Pontilhismo, Pós-Impressionismo e Expressionismo, para a aula de História da Arte do curso de Comunicação Visual do PRONATEC. Sob a orientação do professor Gabriel Ferraciolli.
Di Cavalcanti foi um pintor brasileiro nascido em 1897 no Rio de Janeiro. Ele estudou arte em São Paulo e Paris e participou da Semana de Arte Moderna de 1922. Suas obras retratam temas populares brasileiros e ele recebeu vários prêmios ao longo de sua carreira. Di Cavalcanti faleceu em 1976 no Rio de Janeiro.
Pablo Picasso was born in 1881 in Malaga, Spain and showed a talent for art from a young age. He attended a prestigious art school in Barcelona and had his first small art exhibition in 1901. Picasso helped pioneer the Cubist art movement in Paris in 1907, depicting objects and scenes from different viewpoints using distinct shapes. He produced over 50,000 works in his lifetime across many mediums and is considered one of the most influential artists of all time.
The document discusses the origins and history of Impressionism. It emerged in response to industrialization and new photography techniques. Artists gathered around Manet and exhibited works with loose brushstrokes and bright colors mixed on the canvas. Influences included the Barbizon school, Spanish art, and Japanese prints. Techniques included painting en plein air to capture light and color, using short brushstrokes and leaving the mixing of colors to the eye. Key artists included Manet, Monet, Renoir, Degas, Seurat, and others who painted landscapes, scenes of modern life, and effects of light.
O documento descreve o movimento pós-impressionista, que surgiu no final do século XIX como uma reação ao impressionismo. Artistas como Van Gogh, Gauguin e Cézanne desenvolveram estilos individuais que influenciaram movimentos posteriores, enquanto Seurat e Signac continuaram a explorar a relação entre cor e luz através do pontilhismo.
O documento descreve os elementos básicos da comunicação visual, incluindo o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a escala, a dimensão e o movimento. Cada elemento é definido brevemente, com exemplos de como criam significado visual e direcionam a percepção.
O documento descreve o movimento artístico Expressionismo que surgiu na Alemanha no início do século XX. Utilizava cores vibrantes e formas distorcidas para expressar emoções e sentimentos. Manifestou-se principalmente na pintura, escultura, literatura e outros campos buscando a liberdade criativa e a subjetividade em oposição ao realismo.
L’obiettivo di questo primo tutorial è quello di illustrare i principi, gli ambiti e le strategie di intervento del Case Management e le competenze professionali del Case Manager.
Argomenti
1. Definizione ed evoluzione del Case Management
2. Ruolo del Case Manager
3. Funzioni e compiti
4. Valutazione e monitoraggio dei servizi
Vincent Van Gogh was a famous Dutch post-impressionist painter born in 1853 who taught himself to paint as a child. He had a difficult life and career, producing over 2,100 artworks but only selling one painting during his lifetime. He struggled with mental illness and cut off his own ear during a fight with fellow artist Paul Gauguin. Van Gogh is now considered one of the most influential artists in history and some of his paintings, like The Starry Night, are among the most expensive in the world.
Cursul este destinat începătorilor care doresc să învețe despre antreprenoriat și să fie în sectorul de afaceri.
Principalele subiecte ale cursului sunt:
- Înțelegerea antreprenoriatului;
- Visul din spatele tuturor;
- Tipuri de întreprinderi;
- Punerea in functiune a unei afaceri;
- Planul de afaceri.
Acest curs a fost elaborat în cadrul programului Erasmus+, în timpul proiectului #SoundBeatsTime.
Le slide della mia parte del seminario standard su "Gioco e educazione" proposto dai Fabbricastorie.
Maggiori informazioni sul progetto sul sito dei Fabbricastorie
http://www.fabbricastorie.it/project/giochi-di-comitato-scuola-e-formazione/
O documento discute a representação da paisagem na história da arte, desde sua primeira aparição na pintura clássica até intervenções contemporâneas. Ao longo de três capítulos, aborda a evolução da temática por meio de exemplos de diferentes períodos: a representação naturalista clássica, as inovações dos artistas modernos e a ocupação do espaço pela arte contemporânea. Também destaca a mudança do suporte tradicional das obras e o deslocamento de sua exposição do museu para espaços abertos.
CoopUP Bologna | Presentazione Coworking del sèKilowatt
Presentazione di coworking del sè, una delle realtà che ha partecipato a CoopUP Bologna, il percorso di formazione e networking di ConfCooperative Bologna e Kilowatt, in collaborazione con Emil Banca BCC e Irecoop Emilia Romagna.
Il pubblico al centro della strategia: dall'Europa ai territori - Ludovica D...Sardegna Ricerche
L'intervento di Ludovica De Angelis in occasione del seminario "Abitare il Cambiamento: Competenze plurali e nuove professioni" che si è tenuto il 23 gennaio 2019 a Cagliari.
Il seminario è organizzato all'interno di cambiaMENTI, il programma che mira a valorizzare le migliori idee d'impresa e progetti d'innovazione ad alto valore sociale, culturale e creativo.
GAZA terzo giorno di attacchi testimonianze da ospedale ShifaLeMafalde
Ciao a tutti,
qui a Gaza si vive ancora una situazione molto tesa, i bombardamenti israeliani continuano incessantemente e stanotte non ci hanno fatto chiudere occhio. Stanno continuando a colpire su tutta la striscia e finora a hanno compiuto piu di 600 bombardamenti, un'operazione che sta terrorizzando l'intera popolazione di Gaza sotto assedio. Finora 28 persone sono state uccise, piu di 250 quelle ferite di cui 100 bambini e 30 casi in condizioni gravi.
Oggi le milizie palestinesi hanno colpito con un razzo un campo aperto fuori gerusalemme, oltre ad aver già raggiunto tel aviv. Dalle 8 di stasera gli israeliani hanno detto che avrebbero incrementato l'attacco...lo stiamo sentendo. Ci attende un'altra notte di bombe e boati che risuonano intorno, droni ed F16 che ronzano con il loro carico di distruzione in cielo.
I bombardamenti avvengono in prossimità a dentro aree densamente popolate mettendo a rischio la vita dei civili. Ogni bombardamento causa la vibrazione delle abitazioni, creando un effetto terremoto che scuote le case. Un'amica s Vive vicino a un campo di addestramento che stanotte hanno colpito ripetutamente. La sua casa è stata scossa forte e il boato cosi assordante che pensava stessero attaccando casa sua. Stamattina mi ha scritto: "E' da stamattina che tremo e ho paura. pensavo che ci sarebbe caduta la casa addosso verso le 6. non so cosa usino ma è terrificante."
Fa rabbia leggere le versione dei principali media e giornali, che enfatizzano i lanci di razzi senza raccontare del disastro umanitario di gaza, dell'illegalità del blocco israeliano, e dei bombardamenti indiscriminati su una popolazione imprigionata.
Stanno terrorizzando l'intera popolazione, per fare la loro campagna elettorale.
Penso che la maggior parte della gente per 8-10 ore al giorno non ha elettricità nelle case (come da tre anni a questa parte) e molti la sera sentono gli aerei e gli attacchi stanno nel buio delle loro case, penso alla paura dei bambini (a gaza il 50% della popolazione ha meno di 14 anni). Munir un amico mi ha raccontato che suo figlio di 3 anni grida spaventato per i botti e la bimba di 8 anni non vuole mangiare nè bere niente.
Vi giro un comunicato con le interviste raccolte ieri all'ospedale al shifa di gaza city, con la preghiera di diffusione.
un abbraccio
adriana
Sportelli di mediazione attivi all’interno del progetto Dialoghi Interculturali, orari e servizi offerti dagli sportelli di mediazione attivi presso i 4 Comuni partners e presso il Laboratorio del Tempo del Comune di Prato (in varie lingue).
Teorie e tecniche della mediazione linguistico-culturale per l’ente pubblico ...LeMafalde
W4I seconda edizione
Lezione 11 gennaio 2012
"Teorie e tecniche della mediazione linguistico-culturale
per l’ente pubblico e il privato sociale"
Docenti: Giuseppe Faso e Tiziana Chiappelli
1. Arteterapia e Interculturalità
La scelta dell’Arteterapia come metodo principale, intorno al quale ruotano gli
interventi all’interno del progetto “Colours”, non è casuale. Consolidato
strumento d’intervento in ambiti dove canali di comunicazione verbale sono
compromessi o assenti, pare funzionale sperimentalo anche nell’interculturalità
dove uno dei problemi principali è la comunicazione per la varietà delle lingue
che si incontrano e che spesso non si comprendono e solamente in modo
rudimentale.
Certamente non si intende sostituire con l’Arteterapia il corso di lingua che
necessariamente va frequentato per potersi inserire nel paese ospitante, come
già accade in Enti pubblici e privati per favorire l’inserimento dei migranti nel
tessuto sociale. Infatti gli atelier di Arteterapia si sono svolti all’interno di
organismi che da anni si occupano di tematiche legate alla migrazione e che
hanno dato anche la disponibilità dei spazi, già vissuti parzialmente dai
partecipanti e quindi impregnati di un’aria di familiarità. Il vissuto è un
concetto importante di cui dovrebbe tenere in considerazione chi lavoro
nell’intercultura, specialmente quando si tratta di vissuti che abbracciano
diversi paesi e culture, il passaggio spesso non per libera scelta ma per
necessità o con la speranza di migliorare la qualità della propria vita, spesso
nutriti da speranze vaghe o bei paesi esteri per sentito dire per poi trovarsi in
luoghi e situazioni veramente difficili da sostenere, forse invitati da qualcuno
con promesse false o con idee fantastiche sul “paese dei desideri”. Sappiamo
oggi che la situazione della migrazione è difficile da comprendere e ancora più
difficile da organizzare e risolvere. Gli aspetti vanno dalle regolarizzazioni, al
lavoro e la casa, dalle famiglie alla formazione, dalla politica alla religione etc.
Tutto sommato possiamo osservare che i paesi si stanno trasformando in
società multietniche le quali devono necessariamente sviluppare proposte e
metodi per affrontare un profondo cambiamento nella convivialità, che non è
solo il condividere gli spazi ma un nuovo modo di stare insieme, dove la
molteplicità dei popoli diventa ricchezza e risorsa.
Attualmente pare però che ci troviamo ancora lontano da una società che
convive pacificamente con questa varietà e che prevalgono tensioni e conflitti.
In questa costellazione di accadimenti starà alla scelta dei popoli se condurre
questa situazione in uno stato di conflitti e tensioni permanenti o attraversi
metodologie creative in una nuova società più matura e in grado di adeguare i
propri sistemi alle nuove esigenze.
2. L’arteterapia è in grado, e lo ha potuto dimostrare nel contesto “Colours”, di
fornire strumenti per stimolare e intensificare la comunicazione non-verbale e
quindi di aiutare nella comprensione di se stessi e degli altri. Il progetto
“Colours” è partito con questa consapevolezza e con l’idea principale che se
integrazione è possibile, voluta e ricercata, questa integrazione deve partire da
un’integrazione personale e interiore di ogni singola persona. Non abbiamo
dato per scontato nei gruppi il desiderio di integrazione con gli altri e di
conseguenza abbiamo creato all’inizio uno spazio creativo per sondare questo
concetto. Integrazione personale significa un’indagine nella propria vita alla
ricerca di temi portanti e alla scoperta delle proprie zone d’ombra: spesso
l’altro è solo il riflesso delle proprie paure come per esempio accade nella
xenofobia. Integrazione è anche il ricordarsi e la valorizzazione dei propri
ricordi come segno di ricchezza della propria esistenza, legame e radicamento,
che nella migrazione spesso viene a mancare per gli spostamenti fisici e per la
rimozione di ricordi negativi. Abbiamo vissuto la delicatezza e la friabilità di
queste zone, ma è proprio l’integrazione anche dei vissuti dolorosi che
consente una maggiore integrazione personale.
In questo senso nella prima fase si sono creati gruppi divisi tra locali e migranti
per dare ad ogni gruppo prima di incontrare gli altri, la possibilità di svolgere
un lavoro di formazione personale attraverso un percorso con l’Arteterapia. I
temi proposti in tutti i gruppi erano legati ai concetti: passato, presente e
futuro abbinati a tecniche come la grafica, la pittura, il collage e la scultura. Il
lavoro in questa fase è stato individuale e alla fine di ogni ciclo i gruppi hanno
discusso i risultati.
La seconda fase invece ha visto i gruppi uniti nei cosiddetti “gruppi misti”, dove
il lavoro è stato principalmente di gruppo. Si trattava di confrontarsi con gli
altri e di esprimere questa intenzione attraverso i lavori.
Il lavoro in atelier è stato molto intenso e ricco di incontri tra conduttori e tra
partecipanti. Il percorso è stato un inizio, una sperimentazione dove abbiamo
potuto rilevare che l’Arteterapia come strumento di comunicazione è funzionale
e che può dare un contributo importante nella comunicazione tra popoli diversi.
Più che altro, però, è stato un incontrarsi tra uomini dove, non essendo più
importante la provenienza etnica, è sostanza umana che emerge.
Axel Rütten
Arteterapeuta, Ideatore “Colours”, conduttore atelier,
coordinatore degli Arteterapeuti nel progetto
Pamela Palomba
Arteterapeuta, conduttrice atelier