Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
Similar to KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
- 1. 1 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa PERANAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PADA PROSES KOMUNIKASI ANTAR MAHASISWA Muhammad Argya Putra1 , Syifa Nurmaida2 , Qidam Akhmad Zuliyadi3 , dan Novalia Agung W. Ardhoyo4 Universitas Prof. Dr. Moestopo (Beragama), Fakultas Ilmu Komuniakasi, Jakarta e-mail : argya209@gmail.com Abstract This article describes the role of interpersonal communication on the communication process in the campus world in a friendship environment. Humans are said to be social creatures, namely creatures who in their lives cannot escape the influence of other humans, therefore humans need communication. Communication is the process of delivering messages or interactions from the sender to the recipient and in the communication process there is an obstacle, it can be seen that communication is not easy. As for several forms of communication, one of which is interpersonal communication that can occur in a friendship environment. Interpersonal communication is communication between people face-to-face, which allows each participant to capture each participant directly capture the reactions of others. The focus of this research is to identify several issues that cause the failure of interpersonal communication between a new friends. The author uses a descriptive qualitative approach. The author uses data collection techniques that include observation, interviews, documentation. Keywords : Communication, Interpersonal Communication, Human, Social Beings Abstrak Artikel ini menjelaskan tentang peranan komunikasi antar pribadi terhadap proses komunikasi pada dunia kampus dalam lingkungan pertemanan. Manusia dikatakan mahluk sosial yaitu makhluk yang di dalam hidupnya tidak bisa melepaskan diri dari pengaruh manusia lain, maka dari itu manusia membutuhkan komunikasi. Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan atau interaksi dari pengirim kepada penerima dan di dalam proses komunikasi tersebut terdapat sebuah hambatan, dapat dilihat bahwa komunikasi itu tidak mudah. Adapun beberpa bentuk komunikasi,salah satunya yaitu komunikasi antar pribadi yang bisa terjadi dalam lingkungan pertemanan. Komunikasi antar pribadi merupakan komunikasi antara orang – orang secara tatap muka, yang memungkinkan setiap pesertanya menangkap setiap pesertanya menangkap reaksi orang lain secara langsung Fokus penelitian ini adalah mengidentifikasi beberapa isu yang menjadi penyebab gagalnya komunikasi antar pribadi antara teman baru. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif secara deskriptif. Penulis menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dokumentasi. Kata Kunci : Komunikasi, Komunikasi Antar Pribadi, Manusia, Makhluk Sosial PENDAHULUAN Manusia dikatakan mahluk sosial yaitu makhluk yang di dalam hidupnya tidak bisa melepaskan diri dari pengaruh manusia lain. Manusia dikatakan mahluk sosial, juga dikarenakan pada diri manusia ada dorongan untuk berhubungan (interaksi) dengan orang lain. Ada kebutuhan sosial (social need) untuk hidup berkelompok dengan orang lain. Seringkali didasari oleh kesamaan ciri atau kepentingan masing – masing dijelaskan dalam jurnal (Ratna Puspitasari, 2017). Dalam hubungan sosial antar umat manusia secara umum, manusia memerlukan komunikasi untuk menjembatani maksud antar pihak. Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan atau interaksi dari pengirim kepada penerima (Deddy Mulyana, 2015). Oleh karena itu komunikasi harus ada hubungan timbal balik (feedback) antara komunikator dan komunikan. Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya perihal pentingnya komunikasi sebagai aspek yang fundamental. Komunikasi memiliki cukup banyak bentuknya, salah satunya adalah komunikasi antar pribadi. Deddy Mulyana (2008:81) bahwa komunikasi antar pribadi adalah komunikasi antara orang – orang secara tatap muka, yang memungkinkan setiap pesertanya menangkap setiap pesertanya menangkap reaksi orang lain secara langsung, baik secara verbal maupun nonverbal, yang dikutip dari jurnal (Baraney Nicolas Londa,
- 2. 2 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa Senduk, dan Boham, 2014). Kendati demikian, tidak selalu komunikasi berlangsung secara baik dan lancar. Dalam proses komunikasi terdapat noise atau hambatan yang menyebabkan komunikasi tidak berjalan sebagaimana mestinya, maka dari itu dapat dilihat bahwa komunikasi itu tidak mudah. Sebagai contoh terjadinya hambatan komunikasi, sering kali terjadi di awal pertemanan, yang dimana terjadinya konflik kesalahpahaman dan perbedaan pendapat dalam membahas hal – hal tertentu, seperti ‘nongkrong’. Hal ini bisa terjadi salah satunya karena ada perbedaan cara pandang dalam hal tersebut. Dengan menyadari aspek demikian, sudah sangat wajar bilamana komunikasi diperhatikan dari segala aspek dalam rangka efisiensi komunikasi. Untuk membedah sebuah isu komunikasi, maka perlu digunakannya teori komunikasi yang relevan. Dalam hal ini, kami menggunakan teori yang paling tersohor, “Teori Komunikasi” Oleh Lasswell. 5W + 1H yang dikutip dari jurnal (Y Meikawati, 2018), kami gunakan karena di dalamnya terdapat aspek yang penting sekaligus efektif dalam membeberkan aspek – aspek yang terdapat pada isu yang kami angkat. What sebagai ‘apa’, Who sebagai ‘siapa’, When sebagai ‘kapan’, Where sebagai ‘dimana’, Why sebagai ‘mengapa’, dan How sebagai ‘bagaimana’. Fenomena dan isu komunikasi di atas masuk ke dalam komunikasi antar pribadi, menurut Judy C. Pearson (1983) menjelaskan ada enam karakteristik komunikasi antar pribadi dan masuk ke dalam fenomena tersebut, yang dikutip dari media massa Kompas.com yang diterbitkan pada tahun (2022), yaitu : yang pertama, komunikasi antar pribadi dimulai dengan diri pribadi (self). Pada kasus ini Syifa menjelaskan bahwa dia memiliki tujuan untuk mengenal teman baru, yang kedua komunikasi antar pribadi mencakup aspek – aspek isi pesan dan hubungan antar pribadi. Pada kasus ini Syifa bertukar informasi kepada Mougy bahwa dia akan mengajak ‘nongkrong’ Mougy pada hari libur kuliah nanti, yang ketiga komunikasi antar pribadi mensyaratkan adanya kedekatan fisik antara pihak – pihak yang berkomunikasi. Pada kasus ini Syifa berbicara langsung dengan Mougy pada saat di kelas untuk mengajaknya ‘nongkrong’, keempat komunikasi antar pribadi bersifat transaksional. Pada kasus ini Syifa dan Mougy saling bertukar pendapat mengenai hal ‘nongkrong’, yang kelima komunikasi antar pribadi melibatkan pihak – pihak yang saling tergantung satu dengan lainnya. Pada kasus ini Syifa bergantung pada ketertarikan Mougy dalam hal ‘nongkrong’ dan Mougy bergantung kepada Syifa untuk bisa memahami keadaan dirinya, yang keenam komunikasi antar pribadi tidak dapat diubah maupun diulang. Kasus ini tidak dapat diulang antara Mougy dan Syifa karena dari kasus ini mereka sudah bisa memahami karakter dari masing – masing individu. Dalam komunikasi antar pribadi terdapat teori komunikasi yang sangat banyak. Selain teori komunikasi antar pribadi 5W + 1H, penulis juga menggunakan teori komunikasi antar pribadi lainnya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, teori penetrasi sosial dan teori disonansi kognitif. Menurut Griffin (2018), menjelaskan bahwa teori penetrasi sosial adalah proses pengembangan keintiman yang lebih dalam dengan orang lain melalui saling keterbukaan dan merupakan bentuk lain dari keterbukaan terhadap yang lainnya, yang dikutip dari jurnal (Anggi Aldila S, Rahmadhany, dan Irwansyah, 2021). Menurut Taylor and Altman (1975) menjelaskan bahwa, Teori penetrasi sosial ini juga disebut dengan teori bawang, dimana setiap lapisannya menggambarkan waktu dan tingkat kedalaman/keintiman. Diilustrasikan bahwa sebuah bawang yang memiliki banyak lapisan sebagai struktur kepribadian seseorang. Lapisan paling luar sebuah bawang jika dikupas maka akan ditemukan lapisan lain di dalamnya dan begitu seterusnya. Lapisan terluar kepribadian tersebut mencakup segudang detail dari seseorang dapat diakses oleh publik yang melihat,. yang dikutip dari jurnal (Anggi Aldila S, Rahmadhany, dan Irwansyah, 2021). Dalam buku Theories of Human Communication yang ditulis oleh Littlejohn et al. (2017), Leon Festinger (1951) menjelskan bahawa, konsep teori disonansi kognitif terdiri dari dua hal, yaitu kognitif dan disonansi. Maksud dari kognitif adalah elemen kognitif yang terdiri sikap, persepsi, pengetahuan, dan
- 3. 3 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa keyakinan. Sementara itu, disonansi maksudnya adalah konflik atau inkonsistensi atau tidak konsisten. Gagasan dari teori ini adalah setiap orang memiliki atau membawa elemen kognitif, di mana setiap elemen tidak terisolasi, melainkan berhubungan satu sama lain. Hubungan yang terjadi dibagi menjadi tiga, antara lain : Pertama, hubungan yang tidak relevan. Kedua, hubungan yang relevan dan saling memperkuat atau konsisten (konsonan), dan yang ketiga, hubungan yang relevan dan saling bertabrakan atau tidak konsisten (disonan). Menurut Leon Festinger (1951), ketika seseorang memiliki dua elemen kognitif yang berhubungan atau relevan tetapi tidak konsisten maka akan terjadi disonansi atau ketidaknyamanan, yang dikutip dari jurnal (Alexandra Tatgyana Suatan dan Irwansyah, 2021). Menurut Littlejohn et al. (2017), yang menjadi asumsi dasar teori disonansi kognitif adalah proses komunikasi yang terjadi dalam kehidupan seseorang membawa berbagai elemen kognitif yang saling berhubungan. Ketika dua elemen kognitif yang relevan mengalami ketidak konsistenan, maka akan terjadi disonansi atau rasa tidak nyaman. Ketidak konsistenan ini memotivasi seseorang untuk mengatasi disonansi yang terjadi dengan mengubah atau menyesuaikan beberapa bagian dari sistem kognitif, dikutip dari jurnal (Alexandra Tatgyana Suatan dan Irwansyah, 2021). Tujuan dari riset yang sudah dilakukan adalah mengidentifikasi beberapa isu yang menjadi penyebab gagalnya komunikasi antar pribadi antara teman baru. Dari sisi komunikator, gagalnya komunikator mengimbangi karakter dari komunikan. Ditambah, komunikator juga tergesa – gesa dalam mengajukan ajakan serta tidak menggunakan diksi yang tepat yang menyebabkan pesan tidak tersampaikan dan diterima dengan baik oleh komunikan. Sementara dari aspek komunikan dan efek, penerimaan citra yang buruk oleh komunikator terhadap komunikan menyebabkan penolakan atas ajakan komunikator. METODE PENELITIAN Pada metodologi penelitian untuk kasus ini penulis menggunakan paradigma post positivist yang dijelaskan bahwa paradigma post positivist adalah pendapat yang menjelaskan bahwa manusia tidak mungkin mendapatkan kebenaran dari realitas apabila peneliti membuat jarak dengan realitas atau tidak terlibat secara langsung dengan realitas, (Ria Wijayaningsih & Khusnul Mufaidah, 2012). Pada penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif. Dikutip dari jurnal (Ngazis R, 2016) Pendekatan kualitatif adalah sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata – kata tertulis atau lisan dari orang – orang dan perilaku yang dapat diamati (Lexy J. Moelong, 2006). Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Metode wawancara, dikutip dari jurnal (Ngazis R, 2016) wawancara merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam topik (Esterberg, 2002), dimana penulis mewawancarai dua narasumber. Narasumber yang pertama yaitu Syifa sebagai komunikator dan Narasumber kedua yaitu Mougy sebagai komunikan. (2) Metode Observasi, Nasution (1977) menyatakan bahwa, observasi adalah dasar ilmu pengetahuan, metode observasi ini dilakukan dengan cara pengamatan langsung di lapangan terhadap objek yang dituju kemudian hasilnya dituangkan dalam sebuah tulisan, dikutip dari jurnal (Ngazis R, 2016). (3) Metode dokumentasi karya, merupakan sumber data yang digunakan untuk melengkapi penelitian, baik berupa sumber tertulis, film, gambar (foto), dan karya – karya monumental, yang semuanya itu memberikan informasi bagi proses penelitian dikutip dari jurnal (Natalina Nilamsari, 2014). ANALISIS DAN PEMBAHASAN Sebagaimana telah dijelaskan bahwa tujuan dari riset yang sudah dilakukan adalah mengidentifikasi beberapa isu yang menjadi penyebab gagalnya komunikasi antar pribadi antara teman baru. Peneliti menetapkan tempat penelitian tersebut di Universitas Prof. Dr. Moestopo (B). Dalam riset ini peneliti mengambil data dari 1 mahasiswa dan 1 mahasiswi dari Universitas Prof. Dr. Moestopo (B).
- 4. 4 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa Pengambilan data dalam penelitian ini dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk mengumpulkan data dan mengetahui bagaimana peranan komunikasi antar pribadi terhaap proses komunikasi pada mahasiswa dan mahasiswi Universitas Prof. Dr. Moestopo (B) dalam lingkungan pertemenanan tersebut apakah sudah berperan dengan semestinya atau belum. Untuk metode wawancara sendiri digunakan untuk mengetahui lebih dalam tentang konflik yang terjadi antara kedua belah pihak tersebut. Dan untuk metode yang terakhir yaitu metode dokumentasi digunakan sebagai bukti bahwa penelitian ini sudah berjalan dengan baik dan sebagi pelengkap data – data yang sudah ada. Analisis Model Lasswell Model komunikasi sebenarnya cukup banyak modelnya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan model komunikasi yang cukup terkenal. Salah satu model yang cukup terkenal adalah model Lasswell. Karena model ini sederhana dan mudah dimengerti. Menurut Lasswell komunikasi akan berjalan dengan baik apabila melalui lima tahap. Dijelaskan dalam jurnal (Dani K, 2018), kelima tahap itu adalah : Who : Siapa orang yang menyampaikan komunikasi (komunikator). Says What : Apa pesan yang disampaikan. In Which Channel : Saluran atau media apa yang digunakan untuk menyampaikan pesan komunikasi. To Whom : Siapa penerima pesan komunikasi (komunikan). With what Effect : Perubahan apa yang terjadi ketika komunikan menerima pesan komunikasi yang telah tersampaikan. Berikut adalah pembedahan analisis masalah per-aspek yang didapati pada penelitian kali ini. Pada aspek who di sini Syifa sebagai komunikator memposisikan diri sebagai pihak yang lebih berkuasa atau berotoritas dalam mengutarakan ajakannya dengan gaya ‘sok asik’. Syifa beranggapan bahwasanya pendekatan dan pesan yang diutarakan sangatlah cocok seakan mereka sudah saling dekat. Hal tersebut menyebabkan Mougy sebagai komunikan diposisikan menjadi pihak yang dibawahnya. Pada aspek says what di sini pesan dari sisi verbal dan nonverbal saling mendukung mengarahkan pada tendensi yang negatif dengan pemilihan kata yang ‘ngegas’. Konteks yang sangat sempit dan singkat mengerucut pada kesan sombong dan sembrono pada gaya komunikasi yang digunakan. Gestures yang digunakan berupa ‘ngatur’ atau bossy yang menyebabkan pihak komunikan enggan untuk menerima ajakan tersebut. Pada aspek selanjutnya yaitu in which channel. Dalam aspek ini pertemuan tatap muka menjadi sarana yang sangat efektif dan dapat mewakili segala hal yang mampu memaksimalkan pesan secara total. Fatalnya, Syifa menyampaikan pesan dengan tanpa memperhatikan rambu – rambu dan norma – norma yang mengakibatkan penolakan atas ajakannya. Dengan pengutaraan yang demikian, Syifa telah kehilangan kesempatan terbaiknya dari sisi saluran komunikasi dalam mewujudkan tujuan komunikasi yang Syifa usahakan. Pada aspek to whom di sini, dengan barunya mereka berkenalan, hal ini menimbulkan batas – batas atau jarak yang masih sangat jauh dalam memahami maksud antar pihak yang berkomunikasi. Syifa sebagai komunikator tidak mendudukan pesannya pada ranah netral dan cenderung melontarkan dengan pendekatan ‘pinggir jurang’. Dapat sangat dengan mudah komunikan yaitu Mougy menanggapi dan menyimpulkan sebagai usaha yang agresif dan kasar. Pada aspek yang terakhir yaitu with what effect di sini, dengan adanya pendekatan yang demikian telah dijelaskan diatas, efek yang ditimbulkan adalah penolakan serta kesan yang terlampau buruk dari komunikator terhadap komunikan. Hal ini bukan hanya berdampak pada konteks “ajakan nongkrong”, melainkan dapat menciptakan efek domino dengan enggannya komunikan berkenalan lebih lanjut terhadap komunikator setelah insiden yang telah terjadi. Citra buruk telah kadung melekat pada diri Syifa dimata Mougy yang menganggapnya sebagai pihak yang ‘sok asik’. Analisis Nilai Aspek yang penulis amati dan dapati dari penulisan kali ini cukup banyak dan begitu kompleks, bahkan bilamana hanya menggunakan pendekatan Lasswell. Dari isu yang dihadapi kali ini, dapat dibedah menjadi
- 5. 5 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa begitu banyak sudut yang bisa menjadi bahan perhatian sebagai aspek yang bisa menyebabkan gagalnya proses dan maksud komunikasi yang diharapkan. Utamanya, dari sekian banyak aspek diatas menghasilkan pengerucutan atau aspek terbesar yang dapat diamati untuk dianalisis adalah aspek “Norma” dan “Moral dan Etika”. Berikut ini adalah penjelasan dari kedua aspek pokok tersebut. Analisis Norma Dalam analisis norma pada penelitian ini, penulis melihat bahwa terdapat ada norma kesopanan di dalamnya. Dijelaskan dalam jurnal (Nova Febriana S, 2018) Norma kesopanan adalah aturan hidup bermasyarakat tentang tingkah laku yang baik dan tidak baik, patut dan tidak patut dilakukan, yang berlaku dalam suatu lingkungan masyarakat atau komunitas tertentu. Norma ini biasanya bersumber dari adat istiadat, budaya atau nilai – nilai masyarakat. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan oleh penulis dengan Syifa sebagai komunikator dan Mougy sebagai komunikan. Dalam wawancara tersebut Syifa memiliki pandangan terkait hal “nongkrong”. Syifa menanggapi hal tersebut dengan nada yang tinggi dan ‘nyolot’, “Nongkrong itu suatu hal yang wajar dalam dunia perkuliahan, apalagi dalam suatu pergaulan. Dengan adanya kita main bareng atau nongkrong, kita bisa lebih dekat dan mengenal satu sama lain.” Berbeda dengan Mougy yang memiliki pandangan bahwa ‘nongkrong’ tidak terlalu penting dalam proses mengenal orang lain dalam dunia perkuliahan. Mougy berpendapat, “Nongkrong itu gak terlalu penting dalam proses pengenalan di dunia perkuliahan. Banyak cara lain untuk kita mengenal orang lain seperti, mengajak ngobrol di dalam kelas, melakukan diskusi dan melakukan hal positif seperti belajar bareng. Kita juga bisa memanfaatkan waktu luang dengan mengerjakan hal lain yang lebih bermanfaat menurut gue.” Dapat disimpulkan dari hasil observasi dan wawancara yang sudah dilakukan, bahwa Syifa cenderung memiliki sikap yang kurang sopan dan memaksakan kehendak orang lain ketika berkomunikasi dan dalam hal pergaulan, terutama ajakan untuk ‘nongkrong’. Hal tersebut mengakibatkan Mougy kurang sependapat dengan Syifa dan tidak nyaman dengan ajakan ‘nongkrong’ tersebut. Hal ini dapat dilihat bahwa Syifa sudah melanggar norma kesopanan dalam hal berkomunikasi dengan orang yang baru Syifa kenal. Analisis Moral Dan Etika Dalam bahasa Indonesia moral diartikan dengan susila. Sedangkan moral adalah sesuai dengan ide – ide yang umum diterima tentang tindakan manusia, mana yang baik dan mana yang patut dan wajar (Ilham Hudi, 2017). Kemudian, adapun pengertian dari etika yang dijelaskan dalam jurnal (Afna Fitria Sari, 2020) pengertian etika memaksudkan penjelasan yang lebih luas dan mendalam daripada definisi. Terminologi “etika” secara etimologis berasal dari Yunani, “ethos”, yang berarti “custom” atau kebiasaan yang berkaitan dengan tindakan atau tingkah laku manusia, juga dapat berarti “karakter” manusia (keseluruhan cetusan perilaku manusia dalam perbuatannya). Ethos memiliki makna “an action that is one’s own”, atau suatu tindakan yang dilakukan seseorang dan menjadi miliknya. Makna “ethos” semacam ini juga dimiliki oleh kata Latin, “mores”, yang darinya kata “moral” diturunkan. Dengan demikian “ethical” dan “moral” bersinonim. Etika adalah filsafat moral. Tinjauan yang dapat dilihat dari sisi moral dan etika berdasarkan hasil observasi, serta wawancara yang telah dilakukan oleh penulis dengan Syifa sebagai komunikator dan Mougy sebagai komunikan adalah komunikator cenderung ‘terlalu PD’ akan metode komunikasi, baik secara verbal maupun nonverbal dalam mempersuasikan pesan pada komunikan. Hal tersebut terlihat jelas ketika komunikan diwawancarai terkait hal demikian, komunikan merasa tidak nyaman hingga mempersepsikan negatif atas sikap komunikator. Mougy pun menambahkan, “menurut gue, cara kenalan enggak harus nongkrong, karena sebenarnya masih banyak hal yang bisa kita lakuin.” Dapat penulis simpulkan bahwa pada penelitian kali ini, bahwa Syifa sebagai komunikator berlaku keliru dari aspek verbal dan nonverbal. Pada aspek verbal, pemilihan kata yang digunakan bertendensi kurang sopan
- 6. 6 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa (terlebih pada pihak lain yang belum begitu dekat), sedangkan pada aspek nonverbal, gestur dan pola bicara yang digunakan memposisikan komunikator sebagai pihak yang lebih tinggi (otoriter). Hal tersebut mengakibatkan Mougy menerjemahkan sikap yang digunakan Syifa sebagai sikap yang negatif dan melanggar etika, sehingga Mougy tidak menerima ajakan Syifa untuk ‘nongkrong’. Analisis Teori Penetrasi Sosial Pada penjelasan sebelumnya, teori ini menjelaskan bagaimana komunikasi terjalin dari masing-masing personal selayaknya sebuah bawang. ada lapisan terluar, hingga lapisan inti (terdalam). Lapisan luar menggambarkan citra umum seseorang yang publik dapat menangkapnya secara jelas untuk dieksplorasi. Sementara lapisan terdalam bagaimana seorang pribadi tersebut adanya. Tepat bilamana teori ini dijadikan pendekatan atau tinjauan pengamatan dalam isu yang tengah diteliti kali ini. Secara mudah, ketika Syifa sebagai Komunikator mengutarakan maksud pada Mougy sebagai komunikan untuk menyampaikan ajakannya untuk “nongkrong”, mereka masih berada pada lapisan terluar dari ‘kulit bawang’. Namun, Syifa sebagai komunikator merasa, sekaligus juga bersikap selayaknya telah mencapai lapisan yang lebih intim atau bahkan intim. Pendekatan tersebutlah yang menjadikan ketidak-cocokan akan kondisi dengan pendekatan yang digunakan Syifa sebagai komunikator dalam menyampaikan maksud kepada Mougy sebagai komunikan hingga tidak tercapai maksud Komunikator secara sempurna. Dengan demikian, teori ini menjadi acuan dalam mengkoreksi soal bagaimana seharusnya komunikator menempatkan peran dan pesan dalam berkomunikasi. Dalam hal ini, komunikator salah memposisikan diri dalam mempersuasi. Hal ini mengakibatkan gagal tercapainya tujuan dari berkomunikasi. Analisis Teori Disonansi Kognitif Disonansi (dan) Kognitif terbagi menjadi bagaimana ketidak-sesuaian (disonansi) dan pengetahuan, pengilhaman, keyakinan dan yang semisal dengannya (kognitif). Pada kasus kali ini, terjadi disonansi kognitif pada diri Mougy sebagai komunikan saat menerima pesan dari Syifa sebagai komunikator. Disonansi terjadi pada saat Syifa sebagai komunikator memaksudkan ajakan ‘ramah’ untuk mendekatkan antar pribadi, namun dalam tendensi yang arogan. Dalam isu yang diangkat kali ini, konteks ‘ramah’ yang dimaksudkan oleh Komunikator dan berusaha memaksudkannya, gagal terealisasi lantaran ketidak cocokan antara penyampaian pesan dengan pendekatan yang cenderung arogan hingga ditangkap sebagai bentuk ajakan yang tidak nyaman dan berakibat pada penolakan atas hasil kesimpulan dari adanya disonansi dan kognitif pada diri Komunikan. Adanya ketidak singkronan antara kognitif dengan stimulus yang dilakukan, menyebabkan terjadinya distorsi antara apa yang ditangkap dengan apa yang dipersepsikan oleh komunikan. Komunikan beranggapan bahwa ajakan yang sejatinya dalam bentuk ‘halus’, malah diutarakan secara arogan. Hal ini mengakibatkan adanya ketidak cocokan dari sisi kognitif dengan apa yang terjadi. KESIMPULAN Diatas, penulis menguraikan dari berbagai analisis tersebut bahwasanya isu yang diangkat dalam ranah komunikasi antar pribadi dapat menuai berbagai sudut pandang dan sisi kesalahan yang ada pada isu tersebut. Dengan pendekatan berbagai analisis nilai dan teori, mengungkapkan sisi mana saja yang menjadi permasalahan yang timbul pada isu ini. Mulai dari sisi komunikator sampai kepada sisi komunikan. Berdasarkan dari hasil penelitian dan analisis, penulis memperoleh kesimpulan dari penelitian Peranan Komunikasi Antar Pribadi Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa. Hasil dari penelitian ini menjelaskan tentang bagaimana penerapan etika berkomunikasi dalam komunikasi tatap muka antar pribadi. Hasil penelitian ini juga menjelaskan bahwa perlu dan penting bagi Komunikator untuk terus melakukan dan menerapkan etika berkomunikasi ini dalam berkomunikasi dengan lawan bicara. Dari hasil penelitian ini juga dijelaskan bahwa ada beberapa penyebab
- 7. 7 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa dari perubahan kecenderungan komunikasi dalam Komunikan dan Komunikator. Juga dijelaskan cara untuk membangun dan meningkatkan kembali etika berkomunikasi secara tatap muka. Dalam dua teori yang digunakan penulis, Komunikan secara garis besar gagal memperhatikan aspek dari Teori Penetrasi Sosial dan Teori Disonansi Kognitif. Pada Penetrasi sosial, Komunikator lalai hingga menginterpretasikan sikap yang tidak tepat pada pihak lawan bicara yang baru saja dikenalnya. Komunikator beranggapan atau mendudukan posisinya seakan mereka telah akrab. Ditambah, Disonansi Kognitif terjadi pada diri komunikan yang menerima ajakan ‘ramah tamah’, namun terkesan jauh dari citra ‘ramah’ yang diutarakan oleh komunikator. Kedua hal tersebut yang menyebabkan saling mendukung dan mengakibatkan gagalnya maksud dari komunikator untuk mengutarakan maksud dan tujuan pada Komunikan. Hal ini sangat diperlukan mengingat Komunikasi Antar Pribadi adalah bagian yang sangat penting dalam aspek komunikasi kehidupan sehari – hari. Demikian maksud penulis mengangkat isu tersebut untuk diteliti. Dengan demikian, pengamatan yang komprehensif ini menghasilkan tinjauan yang demikian pula hingga dapat bermanfaat dalam mencapai komunikasi yang baik dan tersampaikan maksudnya. REFERENSI Hudi Ilham. 2017. Pengaruh Pengetahuan Moral Terhadap Perilaku Moral Pada Siswa SMP Negeri Kota Pekanbaru Berdasarkan Pendidikan Orangtua. https://www.neliti.com/publications/ 255611/pengaruh-pengetahuan- moral-moral-knowing-terhadap- perilaku-moral-moral-action-pa (diakses pada tanggal 08 Oktober 2022) Kurniawan D. 2018. Komunikasi Model Lasswell Dan Stimulus-Organism. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol 2 No 1. https://journal.univetbantara.ac.id/ind ex.php/komdik/article/download/65/ 60&cd=17&hl=id&ct=clnk&gl=id (diakses pada tanggal 08 Oktober 2022) Londa Nicolas B, Senduk J, dan Boham A. 2014. Efektivitas Komunikasi Antar Pribadidalam Meningkatkan Kesuksesan Sparkle Organizer. Journal Volume III. No. 1. https://media.neliti.com/media/public ations/89824-ID-efektivitas- komunikasi-antar-pribadi-dal.pdf. (diakses pada tanggal 22 Oktober 2022) Mulyana Deddy. 2015. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, hal 46 Nilamsari N. 2014. Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. https://journal.moestopo.ac.id/index. php/wacana/article/view/143 (diakses pada tanggal 01 Oktober 2022) Putri Mulia Karunia V. 2022. Karakteristik Komunikasi Interpersonal. https://www.kompas.com/skola/read/ 2022/02/24/120000069/karakteristik- komunikasi-interpersonal- antarpribadi-?page=all (diakses pada tanggal 25 September 2022) Puspitasari Ratna. 2017. Manusia Sebagai Makhluk Sosial. https://sc.syekhnurjati.ac.id/esscamp/ files_dosen/modul/Pertemuan_6CD0 500350.pdf. (diakses pada tanggal 25 September 2022) R Ngazis. 2016. Contoh Metode Penelitian Kualitatif. http://repo.iain- tulungagung.ac.id/3637/4/BAB%20II I.pdf (diakses pada tanggal 01 Oktober 2022) Safitri A A, Rahmadhany A, dan Dr. Irwansyah. 2021. Penerapan Teori Penetrasi Sosial pada Media Sosial. Jurnal Teknologi dan Informasi Bisnis. Vol. 3 No.1 31 Januari 2021. http://www.jurnal.unidha.ac.id/index. php/jteksis/article/view/180/107. (diakses pada tanggal 12 November 2022) Sari F. A. 2020. Etika Komunikasi (Menanamkan Pemahaman Etika Komunikasi Kepada Mahasiswa).
- 8. 8 Analisis Peranan Komunikasi Antar Pribad Pada Proses Komunikasi Antar Mahasiswa Vol. 1, No. 2, 2020. http://ejournal.stainkepri.ac.id/index. php/tanjak/article/view/152/97 (diakses pada tanggal 08 Oktober 2022) Savitri F. N. 2018. Pengaruh Norma Kesopanan Dan Kemampuan Berbahasa Terhadap Tata Cara Berkomunikasi Siswa Dengan Guru Di Sdn Panjeng Jenangan Ponorogo. http://etheses.iainponorogo.ac.id/423 7/1/SKRIPSI%20NOVA%202.pdf (diakses pada tanggal 08 Oktober 2022) Suatan Tatgyana A, Irwansyah. 2021. Studi Review Sistematis: Aplikasi Teori Disonansi Kognitif dan Upaya Reduksinya pada Perokok Remaja. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi Vol. 5, No. 1 (Juni 2021) 72-82. http://e-journal.sari- mutiara.ac.id/index.php/JLMI/article/ view/1556/1365. (diakses pada tanggal 12 November 2022) Wijayaningsih R. Mufaidah K, 2012. Pendekatan Pendekatan Kualitatif Umum. https://fia.ub.ac.id/rsc/info- kegiatan/pendekatan-kuantitatif- umum-dan pendekatan-kualitatif- umum.html#:~:text (diakses pada tanggal 01 Oktober 2022) Y Meikawati. 2018. Analisis Masalah Menggunakan 5W + 1H. http://repository.unpas.ac.id/32970/5/ BAB%20III.pdf. (diakses pada tanggal 26 September 2022) LAMPIRAN Foto Wawancara Narasumber 1 (Syifa sebagai Komunikator) Foto Wawancara Narasumber 2 (Mougy sebagai Komunikan)