Amali 1 - Larutan Piawai. Amali ini bertujuan untuk merancang dan menjalankan eksperimen untuk menyediakan dua jenis larutan piawai yang berlainan kepekatan

1. INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG
TUGASAN PROJEK : AMALI 1 (SCE 1014)
LARUTAN PIAWAI
PROGRAM : PPISMP
NAMA : AHMAD FAHMI BIN MOHD RAZALI
KELAS : P1SN
AMBILAN : JUN 2015
NAMA PENSYARAH : PUAN YEW LEE HEANG
TARIKH HANTAR : 17 OGOS 2015

2. LAPORAN AMALI

3. Tujuan
Merancang dan menjalankan satu eksperimen untuk menyediakan dua jenis larutan piawai yang
berlainan kepekatan.
Alat radas dan bahan
Kuprum (II) sulfat;CuSO4, Natrium hidroksida;NaOH, air suling, 100 cm³ kelalang volumetrik, 100 cm³
bikar, rod kaca, spatula, penimbang elektronik, kertas turas, botol pembasuh, corong turas.
Prosedur
A. Penyediaan 100 cm³ larutan piawai kuprum (II) sulfat,CuSO4 dengan kemolaran
1.0 mol dm-3
i. Bagi penyediaan 1.0 mol dm-3 kuprum (II) sulfat,CuSO4, 24.90 g pepejal kuprum (II) sulfat
ditimbang di dalam bikar menggunakan penimbang elektronik.
ii. Kuprum (II) sulfat tersebut kemudiannya dilarutkan menggunakan air suling dan dikacau
menggunakan rod kaca.
iii. Setelah larut, cecair kuprum (II) sulfat itu dituangkan ke dalam 100 cm3 kelalang volumetrik.
iv. Satu per tiga air suling kemudian dituangkan di dalam kelalang volumetrik menggunakan
bikar. Setelah itu, bikar kecil berisi cecair kuprum (II) sulfat tadi dibilas dengan sedikit air
suling. Kemudian semua air bilasan dituangkan ke dalam kelalang volumetrik. Corong turas
juga dibilas beberapa kali menggunakan air suling. Kemudian, corong turas ditanggalkan.
v. Air suling ditambah dengan perlahan-lahan menggunakan botol air suling sehingga meniskus
larutan berada pada senggatan 100 cm³.
vi. Kelalang volumetrik ditutup dengan penutup sehingga ketat.
vii. Kelalang volumetrik digoncang dan ditelangkupkan beberapa kali supaya larutan bercampur
sekata.
B. Penyediaan 100 cm³ larutan piawai natrium hidroksida,NaOH dengan kemolaran 1.0
mol dm-3
i. Bagi penyediaan 1.0mol dm-3 larutan natrium hidroksida,NaOH, 24.90 g pepejal natrium
hidroksida ditimbang di dalam bikar menggunakan penimbang elektronik.
ii. Natrium hidroksida tersebut kemudiannya dilarutkan menggunakan air suling dan dikacau
menggunakan rod kaca.
iii. Setelah larut, cecair natrium hidroksida itu dituangkan ke dalam 100 cm3 kelalang volumetrik.
iv. Satu per tiga air suling kemudian dituangkan di dalam kelalang volumetrik menggunakan
bikar. Setelah itu, bikar kecil berisi cecair natrium hidroksida tadi dibilas dengan sedikit air
suling. Kemudian semua air bilasan dituangkan ke dalam kelalang volumetrik. Corong turas
juga dibilas beberapa kali menggunakan air suling. Kemudian, corong turas ditanggalkan.
v. Air suling ditambah dengan perlahan-lahan menggunakan botol air suling sehingga meniskus
larutan berada pada senggatan 100 cm³.
vi. Kelalang volumetrik ditutup dengan penutup sehingga ketat.
vii. Kelalang volumetrik digoncang dan ditelangkupkan beberapa kali supaya larutan bercampur
sekata.

4. Keputusan
1. Larutan jernih telah dihasilkan tetapi tidak berjaya kerana mengandungi benda asing.
2. Larutan biru telah dihasilkan tetapi tidak berjaya kerana melebihi paras senggatan.
Perbincangan
1. Dalam analisis kimia, larutan piawai ialah larutan yang mengandungi kepekatan yang tepat
dalam sesuatu bahan atau elemen. Ia disediakan menggunakan bahan piawai.
2. Larutan piawai digunakan untuk mengenalpasti kepekatan bahan yang lain,seperti larutan
dalam pentitratan.
3. Setiap kelalang volumetrik mempunyai isipadu senggatan yang tepat seperti 250 cm³ dan 500
cm³.Maka, setiap isipadu yang diukur menggunakan kelalang volumetrik akan selalu tepat.
4. Sebelum melakukan eksperimen, semua alat radas dibilas mneggunakan air suling untuk
mengelakkan perubahan kemolaran larutan.
5. Jangan memegang bahan kimia dengan tangan.Gunakan spatula untuk mengambil bahan
kimia pepejal dari botol.
6. Masukkan bahan sedikit demi sedikit ke dalam air yang banyak sambil mengacaunya.
7. Jangan masukkan air ke dalam bahan kerana kebanyakan bahan membebaskan haba
apabila dilarutkan dalam air.
8. Gunakan kedua-dua belah tangan ketika membawanya di mana sebelah tangan memegang
leher botol dan sebelah lagi memegang bahagian bawah botol.
9. Semasa menimbang bahan pepejal tersebut,terdapat gangguan angin yang memberikan
kesan untuk mendapat bacaan yang betul.
10. Radas tidak boleh dibasuh menggunakan air paip ataupun air selain daripada air suling
kerana ia dapat mempengaruhi hasil larutan kimia tersebut.
11. Semasa menjalankan eksperimen ini, saya telah melakukan kesalahan di mana saya tidak
membersihkan corong turas dengan sebaik-baiknya.Akibatnya, larutan natrium
hidroksida,NaOH yang dihasilkan mengandungi bendasing dan ini mempengaruhi hasil
dapatan larutan kimia tersebut.
12. Radas perlulah dibasuh menggunakan air suling sehingga tiada pepejal yang tertinggal untuk
mengelakkan kesan kepada kepekatan larutan.
13. Selain itu, saya juga melakukan kesilapan dalam menggunakan penitis untuk memasukkan
air suling ke dalam kelalang volumetrik.
14. Penitis seharusnya digunakan untuk menambah air suling secara sedikit demi sedikit untuk
mencapai senggatan isipadu pada kelalang volumetrik.
15. Kelalang volumetrik perlulah ditutup dengan rapat agar larutan tidak tertumpah.
16. Mata hendaklah selari dengan meniskus larutan untuk mengelakkan ralat bacaan.
17. Langkah terbaik untuk menyekatakan larutan adalah menelangkup dan bukanlah digoncang.

5. Kesimpulan
1.0 mol dm-3 larutan piawai kuprum (II) sulfat,CuSO4 dapat disediakan dengan melarutkan pepejal
kuprum (II) sulfat ke dalam air suling sehingga mendapat isipadu yang dikehendaki.Namun, hasil
dapatan larutan kimia saya tidak diterima kerana melebihi senggatan isipadu kelalang volumetrik.
Selain itu, 1.0 mol dm-3 larutan piawai natrium hidroksida,NaOH dapat disediakan dengan melarutkan
pepejal natrium hidroksida ke dalam air suling sehingga mendapat isipadu yang dikehendaki.
Bendasing yang terkandung dalam larutan yang dihasilkan saya juga telah mempengaruhi hasil
dapatan larutan kimia dan ianya tidak diterima.

6. JAWAPAN SOALAN

7. Soalan
a. 60.0 g magnesium sulfat kontang dilarutkan dalam air untuk menghasilkan 500 cm³
larutan. Hitungkan kemolaran yang telah disediakan.
(Jisim atom relatif: O,16; Mg, 24; S,32)
Bilangan mol =
𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚
𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑘𝑢𝑙 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓
Bilangan mol =
60
24+32+16(4)
Bilangan mol =0.5 𝑚𝑜𝑙
0.5 𝑚𝑜𝑙 =
(𝑀)(500)
1000
𝑀 =
0.5
0.5
𝑀 =1.0 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑚-3
b. Hitungkan kepekatan dalam g dm-3 bagi 0.6 mol dm-3 larutan ferum(III) klorida.
(Jisim atom relatif: Cl,35.5; Fe,56)
Kepekatan (g dm-3) = Kepekatan (mol dm-3) x jisim molekul relatif
Kepekatan (g dm-3) = (0.6 mol dm-3) (56+35.5(3))
= 97.5 g dm-3
c. Berapakah jisim hablur asid etanoik, H₂C₂O₄.2H₂O, yang perlu dilarutkan dalam air
untuk menghasilkan 200 cm³ larutan asid etanoik 0.2 mol dm-3 ?
(Jisim atom relatif: H,1; C,12; O,16)
= Bilangan mol H₂C₂O₄.2H₂O x jisim molar H₂C₂O₄.2H₂O
=
0.2 𝑥 200
1000
x (1(6)+12(2)+16(5))
= 0.04 x 110
= 4.4 g
d. 5.13 g barium hidroksida dilarutkan dalam air untuk menghasilkan satu larutan yang
mempunyai kepekatan 0.01 mol dm-3 . Hitungkan isipadu larutan yang telah disediakan.
(Jisim atom relatif: H,1; O,16; Ba,137)
Bilangan mol Ba(OH)2 x jisim molar Ba(OH)2 = 5.13 g
(0.01)(𝑉)
1000
x (137+16(2)+1(2)) = 5.13 g
(1.71x10-3)(𝑉) = 5.13 g
𝑉 = 3000 cm3

8. a. Q ialah suatu sebatian organik. 12.0 g Q tulen telah dilarutkan dalam air untuk
menjadikan 1dm³ larutan. Kemolaran larutan yang disediakan ialah 0.2 mol
dm-3. Hitungkan jisim molekul relatif bahan Q.
(0.2)(1) x Jisim molekul relatif Q = 12.0 g
Jisim molekul relatif Q =
12.0
0.2
Jisim molekul relatif Q = 60 g mol-1

9. RUJUKAN

10. Lampiran

11. Rujukan
Soo, T. P. (2008). Complete Text & Guide Bilingual Chemistry Form 4. Shah Alam,Selangor,Malaysia:
Arah Pendidikan Sdn Bhd.
Theng, O. T. (2008). Compact Guide Chemistry SPM BIlingual. Shah Alam,Selangor,Malaysia: Arah
Pendidikan Sdn Bhd.
Hashim Mohd Zin. (2003, April 17). Teknik Asas Kimia. Retrieved from Panduan Makmal Sains
Sekolah: http://makmal.9f.com/teknikasaskimia.html
Saunders, N., & Burch, S. (2000, May). Making Standard Solutions. Retrieved from Creative
Chemistry: http://www.creative-chemistry.org.uk/alevel/module1/documents/N-ch1-49.pdf