Semoga bermanfaat. Boleh diubah suai mengikut kesesuaian masing-masing. Kredit kepada Nur Nadhirah Azmi.

1. Hari : Isnin
Tarikh : 21 Ogos 2017
Mata Pelajaran : Sains
Masa : 10.30 pagi – 11.30 pagi
Kelas : 5 Bestari
Bil. Murid : 28 Orang
Tema : Sains Bahan
Tajuk : Asid dan Alkali
Standard Kandungan : 10.1 Sifat Bahan Kimia
Standard Pembelajaran: 10.1.1 Mendefinisi secara operasi bahan berasid, beralkali dan neutral dari
segi perubahan warna kertas litmus.
10.1.2 Mengitlak sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari aspek
perubahan warna kertas litmus, rasa dan sentuhan dengan menguji
beberapa contoh bahan.
10.1.3 Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral.
10.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
Kemahiran Saintifik : Memerhatikan, meramalkan, mengelaskan, berkomunikasi.
Kemahiran Berfikir Kritis : Menganalisis, mencirikan, membuat kesimpulan.
Kemahiran Berfikir Kreatif : Menjana idea, meramalkan, membuat keputusan,
menghubungkaitkan
KBAT : Mengaplikasi, menganalisis
Bahan Bantu : Lembaran aktiviti, ubat gigi, cuka, jus limau, piring petri, kertas
Mengajar litmus berwarna merah dan biru.
EMK : TMK,Sains dan Teknologi, Bahasa
Sikap saintifik dan nilai murni: Minat dan bersifat ingin tahu terhadap alam sekeliling, bekerjasama,
berani mencuba.

2. FASA/MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
CATATAN
Orientasi
(±5 minit)
Mengenal sifat bahan
kimia.
Jangkaan Jawapan:
a) Jus limau – masam
b) Panadol – pahit
c) Cuka – masam
1. Guru meletakkan beberapa bahan
di hadapan kelas dan meminta
wakil daripada setiap kumpulan
untuk merasa bahan tersebut.
Contoh bahan:
Jus limau, panadol dan cuka.
2. Setiap wakil murid tersebut
diminta untuk memberitahu
kepada rakan-rakan mengenai
rasa yang terdapat dalam bahan
tersebut.
3. Guru mendorong murid untuk
topik pengajaran yang
seterusnya.
KPS: memerhatikan
KB:
menghubungkaitkan,
menjanakan idea
BBM: Jus limau,
Panadol, cuka.
Pencetusan idea
(±10 minit)
Menyenaraikan tiga
contoh bagi setiap
sifat bahan kimia.
1. Murid diminta untuk
menyenaraikan tiga contoh bagi
setiap sifat bahan kimia dengan
menggunakan Peta Pokok yang
diberikan.
2. Guru memberi bimbingan
kepada murid dan setiap
kumpulan diminta untuk
membentangkan hasil jawapan
yang telah dibincangkan.
3. Guru menunjukkan dua kertas
litmus yang berbeza iaitu kertas
litmus merah dan kertas litmus
KPS:mengelaskan
KB:
menghubungkaitkan,
BBM:
Peta i-Think (peta
pokok).
EMK: Sains dan
Teknologi

3. biru kepada murid dan
menerangkan kegunaannya.
Penstrukturan
Idea
(±25 minit)
Menguji sifat bahan
kimia dengan
beberapa contoh.
1. Murid dibahagikan kepada empat
kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan
bahan-bahan untuk diuji dengan
menggunakan kertas litmus.
Contoh bahan:
Jus limau, panadol dan cuka.
3. Murid menjalankan eksperimen
dengan bimbingan guru.
4. Murid merekodkan hasil
pemerhatian dalam lembaran
aktiviti yang diberikan.
5. Setiap kumpulan membentang
hasil eksperimen masing-masing.
6. Murid dibimbing oleh guru
mengelaskan bahan kepada
bahan berasid,dan beralkali hasil
daripada keputusan eksperimen.
- Kertas litmus biru menjadi
merah ialah asid
- Kertas litmus merah menjadi
biru ialah alkali.
KPS: Mengelaskan,
berkomunikasi
KB: mencirikan,
menganalisis
KBAT: Menganalisis
BBM: Jus limau, panadol
dan cuka, kertas litmus,
piring petri dan lembaran
aktiviti.
SSNM: minat dan
bersifat ingin tahu
terhadap alam sekeliling,
bekerjasama
Aplikasi Idea
(±15 minit)
Menyenaraikan ciri-
ciri setiap sifat bahan
kimia dengan contoh
yang diberikan.
1. Murid diminta untuk
menyenaraikan ciri-ciri setiap sifat
bahan kimia dari aspek:
 Perubahan warna kertas litmus
 Rasa
2. Setiap kumpulan diminta untuk
membentangkan hasil jawapan yang
telah dibincangkan.
KPS: meramalkan,
berkomunikasi
KB:
menghubungkaitkan,
membuat kesimpulan
KBAT: Menganalisis

4. BBM: Lembaran aktiviti.
SSNM: minat dan
bersifat ingin tahu
terhadap alam sekeliling
Refleksi
(±5 minit)
Rumusan
pembelajaran
1. Murid melengkapkan lembaran
kerja yang diedarkan sebagai
pengukuhan.
KB: Membuat
kesimpulan
BBM: Lembaran kerja